- 相關(guān)推薦
第一學(xué)期音樂(lè )期末質(zhì)量檢測分析
在本學(xué)期即將結束之際，我們音樂(lè )組組織了“2010年-2011年第一學(xué)期音樂(lè )期末質(zhì)量檢測”。我們各自針對自己所帶年級的年齡特點(diǎn)和學(xué)習情況，對學(xué)生進(jìn)行了檢測。
我帶的是四年級，從平時(shí)、期末、葫蘆絲的吹奏三方面，對學(xué)生進(jìn)行了多方面的了解。目的是想通過(guò)多方面的檢測，對學(xué)生盡量做到較為全面、公正的評價(jià)，從而對學(xué)生起到鼓勵、督促和指導的作用。
從本次檢測的整體來(lái)看，大多數學(xué)生是進(jìn)步了，但同時(shí)也發(fā)現了一些新問(wèn)題。
第一，在平時(shí)這方面進(jìn)步很大。從二年級開(kāi)始到現在，堅持將每班每個(gè)學(xué)生的帶書(shū)情況進(jìn)行記錄和督促，作為學(xué)期末中平時(shí)成績(jì)的重要參考資料。對平時(shí)從不忘帶書(shū)的同學(xué)，給予滿(mǎn)分（60分）和口頭表?yè)P鼓勵，倡導大家學(xué)習。對常不帶書(shū)的同學(xué)（5次以上），要根據次數的多少來(lái)扣除，同時(shí)提出對新學(xué)期的希望。經(jīng)過(guò)兩年多的努力，很多同學(xué)已養成較好的習慣，部分同學(xué)不帶書(shū)的情況有所改善，人數也在減少。
第二，在今年11月開(kāi)展了“葫蘆絲演奏”的學(xué)習，通過(guò)本次測試，發(fā)現同學(xué)們都有不同程度的收獲。多數同學(xué)，學(xué)會(huì )了課堂上學(xué)習的一些簡(jiǎn)單的練習曲，打下了基礎，給予了指導和糾正。還有部分同學(xué)基礎扎實(shí)，除課堂學(xué)習的內容，又自己學(xué)習吹奏了課內外的音樂(lè )作品，我給予了加分鼓勵。對于沒(méi)有樂(lè )器或損壞了的，試后給予幫助；對那些懶惰的學(xué)生，則給予扣分懲處，并督促其練習，以此為戒。
以上兩方面進(jìn)步明顯、突出，而在演唱方面，整體上音準很好，但表現力一般�，F在孩子們除了音樂(lè )課堂，唱歌的機會(huì )很少，教材內容又多，班容量也因加固校舍大幅增加，加入葫蘆絲后更為緊張。再有，就是隨著(zhù)孩子們年齡的增長(cháng)，變得靦腆了些。
總之，在本次檢測中，我更清楚地了解了每個(gè)孩子本學(xué)期的學(xué)習情況，相對準確、全面地對他們進(jìn)行了評價(jià)，盡量使所有的學(xué)生都能從中得到鼓勵、指導或督促；同時(shí)，為下學(xué)期進(jìn)一步搞好音樂(lè )課堂教學(xué)打好基礎。
【第一學(xué)期音樂(lè )期末質(zhì)量檢測分析】相關(guān)文章：
小學(xué)自然科學(xué)期末檢測質(zhì)量分析07-02
數學(xué)第一學(xué)期期末試題質(zhì)量分析07-03
第一學(xué)期期末數學(xué)質(zhì)量分析報告06-30
音樂(lè )期末考試質(zhì)量分析07-05
小學(xué)期末質(zhì)量分析06-22
期末質(zhì)量分析07-09
期末質(zhì)量分析03-07