《洋娃娃和小熊跳舞》音樂(lè )教學(xué)札記

《洋娃娃和小熊跳舞》音樂(lè )教學(xué)札記

　　這星期給別的老師代音樂(lè )課這周是單周，不光是自己的課，我認為給其他老師代課也應該認真對待。對于一二年級的同學(xué)來(lái)說(shuō)，他們喜歡動(dòng)”，我帶著(zhù)學(xué)生做了柯?tīng)栁氖謩�，把手勢帶入到歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》中，引導學(xué)生學(xué)習音樂(lè )知識；通過(guò)柯?tīng)栁氖謩萘私獠⒅饾u熟悉音高概念。對于五年級較高的年級來(lái)說(shuō)，我給他們上的是音樂(lè )欣賞課，欣賞各種音樂(lè )；通過(guò)一些鋼琴曲、小提琴曲、交響樂(lè )之類(lèi)的音樂(lè )來(lái)提升學(xué)生的音樂(lè )素養。通過(guò)播放一些歌曲來(lái)吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生了解不同形式、不同地域的音樂(lè )風(fēng)格。

　　一方面在這一周的教學(xué)工作中，我認為我對課本了解還不夠充分，應多結合音樂(lè )書(shū)上的知識引導學(xué)生多做，組織音樂(lè )活動(dòng)，使用樂(lè )器或教師組織學(xué)生進(jìn)行，這方面我需要多加強；我上課還是需要多積累經(jīng)驗，把聽(tīng)課與上課相結合，才會(huì )出來(lái)理想的教學(xué)成果。

　　另一方面，歌曲只是一個(gè)素材，這不是最重要的，重要的是要教給學(xué)生方法和培養一種能力；“授之以魚(yú)不如授之以漁”，音樂(lè )課的學(xué)習也是如此。教會(huì )學(xué)生一首歌不如教給他怎樣來(lái)更好地學(xué)習這首歌曲的方法，以后若再碰到類(lèi)似的或者其他音樂(lè )也是一樣的道理；重點(diǎn)不在于歌曲本身，即便這節課不學(xué)唱歌但還是可以教學(xué)生相關(guān)的他們比較感興趣的音樂(lè )知識，最主要的是讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，都參與到教學(xué)活動(dòng)中，那么這節課就離成功不遠了。

　　我相信在今后的教學(xué)過(guò)程中慢慢地積累經(jīng)驗我的教學(xué)工作將會(huì )越來(lái)越順利！

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