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信息技術(shù)是新課程改革和發(fā)展的需要
通過(guò)本輪“國培-----信息技術(shù)應用”遠程培訓，；一信息技術(shù)是新課程改革和發(fā)展的需要；通過(guò)多媒體能夠清晰、準確地展示出教學(xué)的三維目標、；在課堂教學(xué)上，利用信息技術(shù)可以處理大量的內容，以；二拓展學(xué)習覆蓋面積，加強彼此信息技術(shù)的交流；通過(guò)培訓學(xué)習，掌握了一些新興的教學(xué)模式，我想這種；三優(yōu)化課堂教學(xué)，轉變學(xué)習方式；通過(guò)培訓，國培信息技術(shù)應用成果
―――李莎
通過(guò)本輪“國培-----信息技術(shù)應用”遠程培訓，我經(jīng)過(guò)認真的聽(tīng)課、學(xué)習、完成作業(yè)，認真閱讀班級同學(xué)所發(fā)的相關(guān)貼子，認真總結使我在本次國培學(xué)習中學(xué)習到很多重要知識，使我提高了思想認識、提升了學(xué)習理念、豐富了專(zhuān)業(yè)理論，掌握了教學(xué)的信息技術(shù)應用的技能，有效提高了我的教學(xué)效果。隨著(zhù)課程融合理念的深入實(shí)施，信息技術(shù)已經(jīng)廣泛的應用在化學(xué)課件的制作與教學(xué)中，提升教師的專(zhuān)業(yè)素養顯得愈加重要。只有不斷的更新自己的知識和觀(guān)念，不斷提高自身素質(zhì)，才能教好學(xué)生。我通過(guò)與教師之間相互交流、切磋，感到收獲很大。了解到交互式電子白板的先進(jìn)技術(shù)和很多學(xué)習網(wǎng)站為教學(xué)服務(wù)，以后將會(huì )更積極主動(dòng)地投身于課程改革的具體實(shí)踐中。
一信息技術(shù)是新課程改革和發(fā)展的需要
通過(guò)多媒體能夠清晰、準確地展示出教學(xué)的三維目標、教學(xué)的重點(diǎn)與點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程可以充分地加入視頻、演示實(shí)驗、圖像、表格等與教學(xué)內容有關(guān)的大量信息量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和動(dòng)機，課前學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺與手機平臺來(lái)學(xué)習交流，做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，通過(guò)自主學(xué)習更加有利于課上時(shí)的合作探究。在課前自主學(xué)習過(guò)程中，培養了學(xué)生動(dòng)手能力，搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力以及發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的科學(xué)探究能力。
在課堂教學(xué)上，利用信息技術(shù)可以處理大量的內容，以多媒體為教學(xué)載體，如網(wǎng)絡(luò )、觸摸一體機、計算機、投影儀、化學(xué)教學(xué)課件，豐富課堂教學(xué)，注重啟發(fā)式教學(xué)，調節課堂氣氛，便于學(xué)生交流與合作探究。這也要求教師們在備課時(shí)要花大量的時(shí)間準備課件，把問(wèn)題、思維、結果、評價(jià)等有效地結合到一起，把教學(xué)內容與信息技術(shù)整合到一起，把教師與學(xué)生關(guān)系和諧到一起，將化學(xué)教學(xué)中抽象的問(wèn)題具體化、枯燥的問(wèn)題趣味化、靜止的問(wèn)題動(dòng)態(tài)化、復雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，以便達到優(yōu)化教學(xué)的目的。 在當堂練習和測評環(huán)節中，信息技術(shù)也發(fā)揮著(zhù)重要作用，其特點(diǎn)是及時(shí)地、準確地、有效地對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)反饋。
二拓展學(xué)習覆蓋面積，加強彼此信息技術(shù)的交流
通過(guò)培訓學(xué)習，掌握了一些新興的教學(xué)模式，我想這種模式的應用能使自己以后的教學(xué)課堂中不在枯燥乏味，使我們的課堂教學(xué)有一些新的活力。是學(xué)生在這種輕松愉快的氛圍中學(xué)習，是有助于學(xué)習效率的提高的，同時(shí)也使師生關(guān)系變得融洽，體現了學(xué)生才是學(xué)習的主體。這次的培訓能夠了解在自己的課堂以外的知識并且這也將成為以后教學(xué)的一種潮流，各個(gè)學(xué)校之間，老師之間，單位之間都有了信息技術(shù)的交流，對于我們的教學(xué)還是有很的益處的。在學(xué)習和工作中出現的問(wèn)題我們可以采取解決的方法有很多，而這次更有了很好的機會(huì )，那就是專(zhuān)家還在網(wǎng)上視頻中就教學(xué)中出現的問(wèn)題給予解答，這就更讓我們知道了信息技術(shù)交流的重要性。
三優(yōu)化課堂教學(xué)，轉變學(xué)習方式
通過(guò)培訓，我學(xué)到：在信息技術(shù)的支持下有多種課堂的導入方式，如任務(wù)導入法、故事導入法、溫故知新導入法、銜接導入法、案例導入法、懸念游戲導入法、直接導入法，這些導入法的應用激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣；在信息技術(shù)的支持下，多種媒體的交互使用和網(wǎng)站資源的使用，大大豐富了化學(xué)課件的制作。 從專(zhuān)業(yè)知識方面提升自己，具體表現為
1、 提升課程設計能力，通過(guò)學(xué)習，首先是課程目標站位較高，不僅讓學(xué)生學(xué)習化學(xué)學(xué)科事實(shí)性知識，更重要的是讓學(xué)生掌握運用化學(xué)學(xué)科知識來(lái)解決生活問(wèn)題的方面。其次，教學(xué)方式形式多樣。
2、主體性教學(xué)，要發(fā)揮學(xué)生的主體性。
3、注重科學(xué)評價(jià)，對學(xué)生的評價(jià)不僅是考試成績(jì)，還要有實(shí)踐能力。不僅有試卷，還有研究成果。
根據本次培訓，在接下來(lái)的教育教學(xué)中，我將轉變教育理念，改變教學(xué)方式，帶著(zhù)收獲，帶著(zhù)感悟，以積極的工作熱情投入到教學(xué)中去，以學(xué)生為本，為促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展而努力�？傊@次培訓使我們在前線(xiàn)工作的教師，學(xué)習到了很多的知識，希望以后還會(huì )有這樣的機會(huì )，使我們不斷的提升自己，并會(huì )積極的參加培訓工作。
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