在中環(huán)杯沖刺班課后的深刻感受

在中環(huán)杯沖刺班課后的深刻感受

　　本節課內容：體育比賽中的數學(xué)問(wèn)題

　　本節課課堂內容是不難的。再加上夏老師是把難題提到前面來(lái)先講了，所以感覺(jué)整體都是越聽(tīng)越“順耳”，越聽(tīng)越容易。

　　這節課首先了解“單循環(huán)賽”和“淘汰賽”的定義區別。再掌握一個(gè)重要方法“點(diǎn)線(xiàn)圖”；還有演練一應該用到的“整體思維”方式；以及還要用到前面學(xué)過(guò)的一個(gè)知識點(diǎn)“加乘原理”。這就做到了“充分理解題意”＋“正確運用方法”。感覺(jué)不難的，可還沒(méi)來(lái)得及高興呢，一做作業(yè)才發(fā)現，作業(yè)題里藏著(zhù)幾道難題�！皧W數”這潭水深著(zhù)呢！

　　本節課感受：

　　這星期不但要上秋季班的課，還要再上《中環(huán)杯》的考前輔導課。為了最大化的節約成本和時(shí)間，我們選在了同一天上這兩次課。于是一天上了六個(gè)小時(shí)的奧數課！

　　我和孩子她爸應該算是“”最“堅強”的“陪讀”了吧。（噓，小聲點(diǎn)兒，按規定好像只允許帶一位家長(cháng)去聽(tīng)課的）我們一堂課不落地充當著(zhù)孩子學(xué)習奧數的“左膀和右臂”。想當年俺自己當學(xué)生的時(shí)候，經(jīng)常在數學(xué)課上“開(kāi)溜”到圖書(shū)館神游的，可如今為了孩子，卻可以一天堅持上完了六個(gè)小時(shí)的奧數課，向我自己致敬！

　　秋季班夏老師的課，孩子已經(jīng)適應了，我也已經(jīng)適應了。要讓我評價(jià)夏老師的課，就一句話(huà)：“我能聽(tīng)得懂！”別小看這句評價(jià)，能讓我聽(tīng)懂可絕對是不容易的事。我聽(tīng)懂了，課堂上應該沒(méi)人會(huì )不懂了（除了神游去了的）。夏老師，可以放心了吧。

　　其實(shí)“夏老師的課”應該是孩子先與我適應的吧。我這個(gè)人適應力差于控制力。潛意識里的控制欲經(jīng)常會(huì )干擾我去盡快的適應。孩子，我想教給你，在自己的“舞臺”上控制力強了，你的壓力就會(huì )��！但在別人的“地盤(pán)”上，控制欲太強就不會(huì )太招人喜歡了。我一方面在刻意行事低調，時(shí)刻提醒自己把“刺”收好，一方面又想鼓勵自己的孩子增加控制力，現在的孩子性格都太“橡皮泥”了，怎么捏都行。

　　寫(xiě)到這里，我就又實(shí)在是忍不住了，夏老師，我要舉手發(fā)言：我建議把課間的‘笑話(huà)’變通一下，別總是講‘笑話(huà)’，說(shuō)實(shí)話(huà)精彩的不多。再說(shuō)又都是“拿來(lái)”的東西�？刹豢梢哉液⒆觽兊母信d趣的話(huà)題或是當前比較熱門(mén)的話(huà)題當場(chǎng)拋給他們，讓孩子們來(lái)個(gè)五分鐘的Talkshow……最近還看到一則調查：5歲的孩子20%會(huì )用ipad，但卻只有11%會(huì )系鞋帶。咱們是不是也可以讓孩子們利用課間動(dòng)動(dòng)手，女孩子們來(lái)個(gè)扎辮子比賽，男孩子們來(lái)個(gè)疊衣服比賽什么的……我還看到教室內外都有“滅火器”，有幾個(gè)孩子會(huì )正確使用？咱們也可以講講這些個(gè)實(shí)用的話(huà)題……

　　我又“過(guò)頭了”，孩子她爸說(shuō)我是“”最不會(huì )做奧數題，但最會(huì )在其他事情上不停冒泡泡的人。

　　接下來(lái)就重點(diǎn)說(shuō)一下中環(huán)杯的課吧。

　　當初報名中環(huán)杯基本是在無(wú)知而無(wú)畏的狀態(tài)下的盲目作為。哼哼，第一堂課就“掛”了。班里有幾個(gè)孩子明顯是有備而來(lái)的，本身就有功底的，再加上有很好的預習，老師剛說(shuō)題號，就有人舉手有答案了，沒(méi)有準備的我們根本無(wú)及反映呢，就看這幾個(gè)孩子“表演”了�？粗�(zhù)女兒的臉拉得長(cháng)長(cháng)得，我趕緊進(jìn)行心理疏導……再加上，孩子從早上七點(diǎn)起床出門(mén)上課，中午也沒(méi)有休息一下，下午又接著(zhù)上課，精神狀態(tài)也不佳。唉，無(wú)耐，這節課就這樣被動(dòng)地受著(zhù)“打擊”。

　　由于是剛剛開(kāi)始學(xué)習奧數，孩子的一些知識點(diǎn)還只是認識，但還不熟練�？吹筋}目應該要馬上想到是什么類(lèi)型的，需要用什么方法。時(shí)間！我們還需要大量的時(shí)間去多練習呀，熟才能生巧。表怕孩子！勤能補拙。

　　豐老師這課上的，肯定特別爽！學(xué)生一帶就“跑”起來(lái)。

　　回去的路上，心想，受一下打擊也好，省得總是‘心比天高’。但又覺(jué)得真是對不起孩子，沒(méi)給孩子“裝備”就讓她上“戰場(chǎng)挨打”。心里生著(zhù)悶氣就沖著(zhù)老公抱怨，嫌他給孩子的理科“遺傳基因”不夠多，不夠好。又對老公嘮叨，你說(shuō)如果一對男女奧數老師能夠幸福結合，是不是就一定可以生出一個(gè)“所向披靡”的奧數寶寶呢……嗯，好玩。額的神，早知道現在的孩子要學(xué)奧數才能如何如何，當初挑老公的時(shí)候，應該多條標準，多準備幾份奧數試卷，約會(huì )表去電影院，直接“開(kāi)考”！考不到的滿(mǎn)分的，不行；速度慢的，不行；只會(huì )自己做題不會(huì )講題的，不行！我喋喋不休地……父女倆一路都一聲不吭……

　　在杭城惺忪的晨曦中我們一家三口出門(mén)學(xué)奧數，在杭城迷蒙的暮色中我們一家三口學(xué)完奧數回家。

　　補充：讓人感動(dòng)的是，課堂上豐老師一直在關(guān)注著(zhù)我們，時(shí)不時(shí)地走近了送些“關(guān)懷”。夏老師晚上也詢(xún)問(wèn)了孩子下午上課的情況，并給予了鼓勵。有種找到了‘組織’的感覺(jué)，有依有靠。我會(huì )陪著(zhù)孩子堅強面對，絕不會(huì )輕易“投降”或“叛變”。

　　寫(xiě)在[秋季班第十一次課及[中環(huán)杯考前培訓班第二次課后

　　本節課內容：簡(jiǎn)單最值問(wèn)題

　　這節課我記錄的筆記最少，不到一頁(yè)A4紙。

　　舉個(gè)例子簡(jiǎn)單總結一下，不知合不合適哈：

　　題目：請去超市買(mǎi)一個(gè)最大的和一個(gè)最小的蘋(píng)果。

　　思路一：去超市把所有蘋(píng)果都買(mǎi)回來(lái)，然后根據條件去挑選出最符合要求的兩個(gè)。

　　思路二：去超市把你認為符合要求的最大和最小的蘋(píng)果買(mǎi)回來(lái)，然后再對照著(zhù)要求看看是不是真的完全符合條件。

　　課后的感受：

　　想在這節課后和孩子談關(guān)于時(shí)間管理的問(wèn)題。還記得我教你的“番茄時(shí)間管理法”嗎？今天算是第二堂時(shí)間管理課吧。

　　十一次課上下來(lái)，我們的每堂課后的“消化”和“復習”的時(shí)間一節課比一節課少了。記得前幾次課，我們都可以把例題和作業(yè)題反復做個(gè)三遍以上。只有多做題才能融會(huì )貫通，才能扎實(shí)掌握所學(xué)的內容。為什么，我們現在沒(méi)有時(shí)間去做了呢？你一定會(huì )抱怨，我每天要做那么多的奧數以外的事情，當然沒(méi)有更多的時(shí)間學(xué)奧數了。

　　好的，既然你抱怨自己沒(méi)有更多的時(shí)間了，那么我就從這里入手，讓我幫你看到你其實(shí)還有更多的時(shí)間的。你身邊有一個(gè)“TimeWaster”―――時(shí)間盜賊！我來(lái)逐條把你被偷走時(shí)間列出來(lái)：

　　1.無(wú)計劃性：今天要完成什么事情？什么事情是今天必須做完的？你經(jīng)常是做著(zhù)這件事，突然又想起了那件事，于是放下正做著(zhù)事情，趕緊去做剛想起來(lái)的那件事情，對不？

　　2.拖延一些不愿做的事：事情越拖越急，越拖越難做，越拖需要花費的時(shí)間越長(cháng)，對不？

　　3.無(wú)序的資料：你每天用在找書(shū)，找本子，找卷子，找文具等等上的時(shí)間有多少？

　　4.很難拒絕別人：同學(xué)的電話(huà)，多是些詢(xún)問(wèn)作業(yè)是什么呀這類(lèi)低級問(wèn)題的電話(huà)。聊起天來(lái)，時(shí)間不會(huì )Pause，只會(huì )飛逝。

　　5.沒(méi)有很好的溝通：有些事情要溝通徹底，相互之間的意圖要完全理解。這樣做起來(lái)才會(huì )省時(shí)省事的多。如果因為溝通不夠，誤解了別人的意圖，那更是白花費了時(shí)間。

　　解決了這些問(wèn)題，你會(huì )發(fā)現自己多出了許多時(shí)間！

　　先簡(jiǎn)單講最難的“定計劃”吧。定計劃的基本原則，是先給所有要做的事情分類(lèi)。一般都可以這樣分為四類(lèi)：

　　1.重要緊急

　　2.非重要緊急

　　3.重要非緊急

　　4.非重要非緊急

　　處理原則也可以按照這個(gè)順序進(jìn)行。

　　TimeManagement可是非常有必要去學(xué)習的內容。老媽雖然奧數題不會(huì )做，但老媽會(huì )在其他方面多多幫助你。

　　《中環(huán)杯》的第二次課，我們可是有備而來(lái)的了。提前做了些預習，只是模塊實(shí)在是太多，我們學(xué)奧數的時(shí)間也實(shí)在是太短，孩子接觸得實(shí)在是還非常有限。只能盡力而為了。吸取了上次課孩子太疲憊的教訓，中午以最快的時(shí)間填飽肚子后，哄著(zhù)孩子到車(chē)子上去小睡了一會(huì )兒，至少要有一個(gè)飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)去上課吧。本以為她不會(huì )很快睡著(zhù)的，但孩子合衣躺下就著(zhù)了，看著(zhù)心里酸酸的！我又有些動(dòng)搖了，真得需要讓孩子這樣辛苦嗎？

　　想起給孩子設立合理目標的標準，合理的目標是孩子跳一跳剛好可以夠的到的目標�？伞吨协h(huán)杯》這個(gè)目標實(shí)在是定高了。打醬油？這個(gè)醬油打得太窩囊！當初我真的不知道在幾個(gè)賽事里，《中環(huán)杯》是難度比較高的！

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