家長(cháng)對孩子的教育作文
許多聽(tīng)眾朋友反映，現在的孩子是越來(lái)越難教育了。田園認為，這是個(gè)事實(shí)。但是，需要明白的是，造成孩子難以教育的原因，主要還在于我們這些當家長(cháng)的。
分析起來(lái)，孩子不聽(tīng)大人的話(huà)，是最令人頭疼的。你讓他向東，他偏要向西。訓一頓，他當耳旁風(fēng)；打兩下，開(kāi)始還能見(jiàn)效，時(shí)間長(cháng)了，也就失去了作用。按說(shuō)，哪個(gè)做父母的不疼愛(ài)孩子？我們大多數家長(cháng)對孩子的要求都是為了孩子好，可是，這些不懂事的孩子就是不領(lǐng)你這個(gè)情。
一位朋友告訴田園，上周一共5天的時(shí)間，他竟被學(xué)校的老師請去了7次，原因無(wú)非是孩子上課搗亂，不能按時(shí)完成作業(yè)等等。這位朋友告訴田園：現在學(xué)校的老師太認真，每次被老師請到學(xué)校，家長(cháng)都要像小學(xué)生一樣，挨老師的批評。咱也知道，老師是為咱孩子好，不管老師發(fā)多大的火，咱只能畢恭畢敬、老老實(shí)實(shí)聽(tīng)著(zhù)，這心里可是窩著(zhù)一團火。晚上，孩子回到家，挨一頓老拳是少不了的�？墒�，不管你怎樣打，這孩子照舊我行我素。
確實(shí)，像這種孩子，真難為了當家長(cháng)的。不過(guò)話(huà)說(shuō)回來(lái)了，孩子任性到這種程度，責任又在誰(shuí)呢？
其實(shí)，孩子不聽(tīng)話(huà)難教育，分析起來(lái)，最關(guān)鍵的一點(diǎn)，就是孩子本身的任性所致。而孩子的這種性格的養成，責任可就在于我們當家長(cháng)的了。
心理學(xué)上有這樣一條原理：人的一種行為，不論正確與否，只要這種行為產(chǎn)生后受到了人們的贊賞、表?yè)P或獎勵，用心理學(xué)的術(shù)語(yǔ)來(lái)講，這就是行為受到強化。而這種受到強化的行為。在以后就更容易出現，久而久之，就形成了一種性格習慣。孩子好的習慣的形成是這樣，像任性一類(lèi)的壞習慣的形成也是這樣。
當孩子小的時(shí)候，經(jīng)常會(huì )因為自己的要求得不到滿(mǎn)足而發(fā)脾氣、哭鬧。按我們的習慣，或是心疼孩子，或是感到厭煩，總是要趕快去抱、去親孩子或是無(wú)條件滿(mǎn)足孩子的要求。實(shí)際上，這就是在強化孩子的任性行為。孩子雖然還不懂事，但是本能告訴他，任性是會(huì )使他得到精神上和物質(zhì)上的滿(mǎn)足的。天長(cháng)日久，孩子的任性習慣便這樣被我們培養出來(lái)了。實(shí)踐證明，越是得到家長(cháng)溺愛(ài)的孩子，其任性的性格越是突出。
怎樣對待孩子的任性？按照行為心理學(xué)的原理，最好的辦法是，當孩子為尋求自我滿(mǎn)足而任意發(fā)脾氣的時(shí)候，家長(cháng)最好不要理會(huì )他。因為這個(gè)時(shí)候，您給他講道理他也不借。您最好一句話(huà)也別跟他說(shuō)，甚至連看也不看他。讓他自己待在一邊，把他身邊的玩具畫(huà)書(shū)等等都拿走，這樣幾次之后，孩子出于本能，漸漸便會(huì )淡化任性的行為。
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