環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)
環(huán)境工程是一門(mén)要求實(shí)踐能力很強的工科專(zhuān)業(yè)，不僅要求學(xué)生具有扎實(shí)的理論基礎還要求學(xué)生具有很強的實(shí)踐能力和發(fā)現解決問(wèn)題的能力，以及很強的現場(chǎng)應變能力。黑龍江東方學(xué)院設置環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)是為了實(shí)現我國及黑龍江省經(jīng)濟建設與社會(huì )可持續發(fā)展，富國、強省的戰略目標而培養應用性、職業(yè)型環(huán)境工程技術(shù)人才。專(zhuān)業(yè)培養的基本原則與特點(diǎn)為：
以特色專(zhuān)業(yè)建設為龍頭，以社會(huì )需求和就業(yè)為導向的辦學(xué)理念，著(zhù)力構建“理論教學(xué)體系+實(shí)踐教學(xué)體系+應用指標體系”的三維互動(dòng)的教學(xué)模式。
注重環(huán)境工程基礎理論和實(shí)驗技能教學(xué)，強化環(huán)境工程實(shí)踐應用能力的培養。充分利用實(shí)踐基地，開(kāi)門(mén)辦學(xué)，培養環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)應用性、職業(yè)型一線(xiàn)的專(zhuān)門(mén)技術(shù)人才。環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)主要包括社會(huì )實(shí)踐、實(shí)習、課程實(shí)驗、課程設計、畢業(yè)設計等。黑龍江東方學(xué)院環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)的培養目標就是培養具有數學(xué)、化學(xué)、水力學(xué)、微生物學(xué)四大基礎理論和以工業(yè)給水處理、污水處理與防治、污水處理廠(chǎng)運營(yíng)與維護、污水及固體廢棄物處理施工、水質(zhì)監測等應用能力為主的應用性、職業(yè)型環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)一線(xiàn)技術(shù)人才。
一、構建完整可行的集中性實(shí)踐教學(xué)體系
在現代大學(xué)教育中，應該是理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)并重，兩者既相對獨立又密不可分，互為補充，要想培養出好的畢業(yè)生，被社會(huì )認可度高的技能型人才在整個(gè)的培養體系中，就應該有一套可行性高、教學(xué)效果好的集中性教學(xué)環(huán)節。我專(zhuān)業(yè)學(xué)生普遍對實(shí)踐部分感興趣，喜歡動(dòng)手操作，實(shí)驗技能好，喜歡設計性創(chuàng )新性實(shí)驗，針對這一特點(diǎn)，結合本專(zhuān)業(yè)的培養目標與應用能力指標，為確保培養應用性、職業(yè)型，開(kāi)放式專(zhuān)門(mén)人才方案的實(shí)施，本專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)鏈包括實(shí)驗、課程設計、生產(chǎn)實(shí)習、畢業(yè)設計及畢業(yè)論文等環(huán)節單獨計分。第一部分：主要以實(shí)習為主，包含了軍訓、認知實(shí)習、金工實(shí)習、課程設計、生產(chǎn)實(shí)習、畢業(yè)實(shí)習、畢業(yè)設計等環(huán)節。讓學(xué)生在實(shí)習中熟悉專(zhuān)業(yè)，在實(shí)習中慢慢認知社會(huì )，為就業(yè)打好堅實(shí)的基礎。第二部分：基礎實(shí)驗課為主，主要內容為各主干課程的專(zhuān)業(yè)實(shí)驗，要做到理論基礎實(shí)驗與工程設計實(shí)驗并重，為理論課提供輔助理解，為綜合設計實(shí)驗打好前期基礎。實(shí)驗課程由主講教師與實(shí)驗課教師共同制定教學(xué)大綱及基本技能的應用能力指標；增加實(shí)驗方案設計與實(shí)驗技能的考核指標，單獨設課、單獨計學(xué)分，實(shí)驗操作與技能的考核應占實(shí)驗成績(jì)的50%~60%。
二、綜合設計類(lèi)實(shí)驗比重增加，提高學(xué)生的自主設計能力
我院環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)實(shí)驗課打破了以往的課程內容，不再以驗證性和重復性實(shí)驗為主，采用綜合設計類(lèi)實(shí)驗，每門(mén)實(shí)驗課除了基礎的必須掌握的知識點(diǎn)與操作點(diǎn)外，多給學(xué)生布置實(shí)驗內容，實(shí)驗內容不重樣、不單一，學(xué)生以分組的形式形成各實(shí)驗小組，查找資料、選購藥品，在與指導老師商量確定后獨立進(jìn)行實(shí)驗，老師在一旁指導，效果良好，具體做法如下：
1.將環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)的環(huán)境監測、環(huán)境化學(xué)等幾門(mén)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗合并為一門(mén)大的綜合實(shí)驗，分幾學(xué)期完成，實(shí)驗內容為將以前的實(shí)驗室配制廢液測定項目變?yōu)楝F場(chǎng)取樣，回實(shí)驗室測定項目，把大的綜合實(shí)驗命名為學(xué)校環(huán)境質(zhì)量調查表，學(xué)生去下水道取水，去操場(chǎng)測噪聲和空氣中污染指標，回來(lái)后分析結果，給出結論，最后完成后以書(shū)面的形式上交學(xué)校。
2.將環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)的環(huán)境化學(xué)、儀器分析等幾門(mén)實(shí)驗合并為一門(mén)綜合實(shí)驗，在學(xué)生畢業(yè)前開(kāi)設，實(shí)驗課開(kāi)課前給學(xué)生布置任務(wù)，以組為單位查找資料，找一些操作性強又和自己切身相關(guān)的污染案例，大家熱情空前高漲，各組將找到的資料與指導老師反復協(xié)商，最終確定實(shí)驗方案，出去采購實(shí)驗耗材，已完成的題目比如江魚(yú)體內重金屬殘留等。
三、以市場(chǎng)為導向，建立穩定的校外實(shí)習基地
實(shí)習是大學(xué)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節非常重要的一環(huán)，沒(méi)有好的實(shí)習保證，專(zhuān)業(yè)要求的能力指標都不能落到實(shí)處，沒(méi)有好的實(shí)習基地，實(shí)習也不能有針對性地保質(zhì)保量地完成。沒(méi)有好的實(shí)習和實(shí)習基地，就業(yè)率也很難有高水平的保證。實(shí)習基地建設擔負建設特色專(zhuān)業(yè)與培養特色人才的重任，因此不斷拓展好的實(shí)習基地和不斷完善現有實(shí)習基地是保障實(shí)踐教學(xué)環(huán)節順利進(jìn)行的重中之重。我校環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)已經(jīng)把“職業(yè)培訓”“職業(yè)資格證書(shū)”“注冊環(huán)保工程師”“環(huán)境影響評價(jià)上崗證書(shū)”“注冊環(huán)境影響評價(jià)工程師”等納入應用性、職業(yè)型、開(kāi)放式專(zhuān)門(mén)人才的培養模式與教學(xué)計劃中。針對本專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，根據本專(zhuān)業(yè)的應用能力指標體系，已分別與黑龍江省省環(huán)境監測站等監測單位，哈爾濱供排水集團、九三油脂集團哈爾濱惠康食品有限公司、江蘇新琦環(huán)保有限公司、江蘇藍天沛兒膜科技有限公司等監測檢測、研發(fā)設計、工程施工等有特色的單位簽訂實(shí)踐基地協(xié)議，進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習，實(shí)施開(kāi)門(mén)辦學(xué)。
四、現有實(shí)踐環(huán)節存在的問(wèn)題及今后改進(jìn)措施
目前，很多高校實(shí)踐類(lèi)教學(xué)環(huán)節都普遍存在一種共性問(wèn)題，就是缺乏自己的特色，一般高校特別是比較注重實(shí)踐能力的高校和專(zhuān)業(yè)培養模式與科研型院�；焱�，導致了學(xué)生導向不明，就業(yè)方向不明的問(wèn)題。本專(zhuān)業(yè)非常注重學(xué)生專(zhuān)業(yè)特色的培養，但在實(shí)踐過(guò)程中仍然存在著(zhù)許多問(wèn)題。另外制約學(xué)生實(shí)踐水平高低的因素是指導教師的指導實(shí)踐水平，目前的問(wèn)題是實(shí)習基地教師有實(shí)踐經(jīng)驗，但理論指導方面有欠缺，而學(xué)校專(zhuān)業(yè)教師理論能指導上去，但實(shí)踐能力不足也不能很好地指導學(xué)生，因此要求我們教師要多多深入到生產(chǎn)第一線(xiàn)，主動(dòng)地去“下場(chǎng)充電”，去增強自身的工程實(shí)踐能力，才能培養出好的學(xué)生。
五、結語(yǔ)
實(shí)踐教學(xué)環(huán)節對于工程技術(shù)人才的培養起著(zhù)至關(guān)重要的作用。實(shí)踐環(huán)節不僅是理論課教學(xué)的重要補充，同時(shí)也是培養工科學(xué)生動(dòng)手能力、創(chuàng )新精神、現場(chǎng)分析解決問(wèn)題能力的必要保證和方法。多年來(lái)，我們在已有的實(shí)踐教學(xué)中取得了較好的成效，但我們仍然不斷地對實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行著(zhù)摸索與改革，力求尋找到一種科學(xué)、管用、特色鮮明的實(shí)踐教學(xué)體系。在高校擴招和行業(yè)競爭激烈的雙重壓力下，辦出我們自己的優(yōu)勢與特色，提升我們畢業(yè)生的自身競爭力，我們的目標是環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)能夠為地方經(jīng)濟服務(wù)，為龍江大地的山清水秀貢獻力量。
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