- 相關(guān)推薦
環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)實(shí)踐性教學(xué)創(chuàng )新探索論文
1環(huán)境工程實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節的內容
“環(huán)境工程”專(zhuān)業(yè)實(shí)踐性教學(xué)體系的內容基本上由各類(lèi)實(shí)習(認識實(shí)習、生產(chǎn)實(shí)習和畢業(yè)實(shí)習)、實(shí)驗和課程(畢業(yè))設計等三部分組成。在實(shí)習教學(xué)環(huán)節，如何將認識實(shí)習、生產(chǎn)實(shí)習和畢業(yè)實(shí)習有機結合，并能夠分層次推進(jìn)，需要妥善安排實(shí)習內容和教學(xué)方法;如何將現代先進(jìn)的污染控制工藝與設備的相關(guān)知識融進(jìn)實(shí)習教學(xué)內容;如何將相關(guān)企業(yè)的運行、管理、維護等生產(chǎn)基礎性知識融會(huì )貫通到實(shí)習教學(xué)環(huán)節是“環(huán)境工程”專(zhuān)業(yè)實(shí)習教學(xué)環(huán)節所必須考慮的。認識實(shí)習通常安排在第4學(xué)期，專(zhuān)業(yè)課程尚未開(kāi)設，學(xué)生僅僅對環(huán)保工藝、設備有個(gè)感性認識，實(shí)習一般安排到附近的污水處理廠(chǎng)、垃圾填埋場(chǎng)、環(huán)保設備企業(yè)、或汽車(chē)制造、日化等污染型工業(yè)企業(yè)進(jìn)行，進(jìn)行程度較淺，多為20～30人一組，在企業(yè)治理污染車(chē)間或設備車(chē)間等參觀(guān)半天。生產(chǎn)實(shí)習一般在實(shí)習基地進(jìn)行，學(xué)生分成4～5個(gè)小組，每個(gè)小組5～7人，分散到企業(yè)進(jìn)行1周左右，每個(gè)學(xué)生循環(huán)2個(gè)單位，隨單位工程師上崗。畢業(yè)實(shí)習一般結合畢業(yè)設計課題進(jìn)行，不分組，每個(gè)同學(xué)根據自己課題選擇到相應的單位，時(shí)間通常3～4周，一般去設計院所、廠(chǎng)礦企業(yè)、環(huán)科院所、監測站等。實(shí)驗教學(xué)環(huán)節，開(kāi)有環(huán)境工程實(shí)驗(1)和環(huán)境工程實(shí)驗(2)，實(shí)驗(1)內容是水、氣、固體廢物的治理實(shí)驗，如混凝實(shí)驗、離子交換實(shí)驗、脫硫實(shí)驗等;實(shí)驗(2)是創(chuàng )新實(shí)驗和綜合實(shí)驗，主要結合本專(zhuān)業(yè)教師的縱向研究課題，將理論研究和實(shí)驗研究有機結合能夠提高學(xué)生的創(chuàng )新性思想。此外，在畢業(yè)設計環(huán)節也有一小部分進(jìn)行實(shí)驗。設計教學(xué)環(huán)節，主要是水污染控制工程、大氣污染控制工程、固體廢物處理與處置、噪聲污染控制工程、環(huán)保設備工程、環(huán)境影響評價(jià)、泵與泵站等課程開(kāi)設課程設計。課程設計主要要求學(xué)生熟悉相關(guān)規范與標準、熟悉設備與材料、熟悉制圖標準、熟悉相關(guān)軟件等，課程設計要做到密切關(guān)注國家規范與標準的更新，關(guān)注新軟件、新材料等，在設計中大膽采用新技術(shù)新工藝等，采取這些措施體現課程設計的創(chuàng )新性。對課程設計的內容也不斷進(jìn)行拓展，有利于激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng )造性。
2環(huán)境工程實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節的創(chuàng )新措施
“環(huán)境工程”專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節的創(chuàng )新和改革是完善理論與實(shí)踐教學(xué)相融合、加強對理論教學(xué)的理解、改進(jìn)課程的教學(xué)效果、提高學(xué)生動(dòng)手能力、激發(fā)學(xué)生創(chuàng )新性思維等方面都是迫切需要而且非常重要的。因而，完善“環(huán)境工程”專(zhuān)業(yè)理論和實(shí)踐性教學(xué)有十分積極的意義，對環(huán)境工程學(xué)科的發(fā)展也將有一定的意義。我專(zhuān)業(yè)在這方面進(jìn)行了一定的探索，主要有以下幾點(diǎn)。
2．1完善“環(huán)境工程”專(zhuān)業(yè)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節的教學(xué)內容
根據目前環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)科發(fā)展方向以及我校環(huán)境工程以水污染防治為主的專(zhuān)業(yè)特色，及時(shí)追蹤水學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，追蹤城鎮污水和各類(lèi)工業(yè)廢水處理新技術(shù)新工藝，跟蹤城鎮排水系統和面源污染防治的新理念，探索新的教學(xué)理念并將之融入到實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節中去。根據建筑類(lèi)院校的辦學(xué)特色和我校的辦學(xué)條件，進(jìn)一步完善“環(huán)境工程實(shí)驗”等實(shí)驗類(lèi)教學(xué)和課程設計、畢業(yè)設計類(lèi)教學(xué)的教學(xué)內容，積極與地方企業(yè)協(xié)作，完善實(shí)習教學(xué)的內容，編制有特色的實(shí)踐性課程教學(xué)大綱，編制相關(guān)實(shí)踐性教學(xué)的指導書(shū)，編制污水廠(chǎng)實(shí)習指導書(shū)、環(huán)保設備企業(yè)實(shí)習指導書(shū)、水處理實(shí)驗指導書(shū)和課程設計指導書(shū)等文件。
2．2改進(jìn)“環(huán)境工程”實(shí)習和實(shí)驗等教學(xué)環(huán)節的教學(xué)方法
針對以前實(shí)習教學(xué)存在的效果差、缺乏動(dòng)手機會(huì )等問(wèn)題，吸取相關(guān)專(zhuān)業(yè)實(shí)施的“卓越工程師”培養方案的經(jīng)驗，確定“環(huán)境工程”專(zhuān)業(yè)可行的實(shí)習教學(xué)方法，將校企聯(lián)合培養的模式融入到環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)實(shí)習中去。實(shí)驗教學(xué)方法應該強化學(xué)生的動(dòng)手能力、培養學(xué)生獨立思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。2014年9月，我專(zhuān)業(yè)成功納入校級卓越工程師培養計劃。
2．3發(fā)展與完善“環(huán)境工程”相關(guān)課程的綜合性實(shí)驗、創(chuàng )新性實(shí)驗教學(xué)的教學(xué)內容
根據環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，確定綜合性實(shí)驗、創(chuàng )新性實(shí)驗教學(xué)的實(shí)驗方案，探索如何實(shí)現實(shí)驗教學(xué)與教師的科研項目有機結合。綜合性實(shí)驗和創(chuàng )新性實(shí)驗對學(xué)生和指導教師的要求較高，與傳統的驗證性實(shí)驗不同，這類(lèi)實(shí)驗方案設計的難度大，實(shí)驗時(shí)間一般較長(cháng)，實(shí)驗數據需要進(jìn)行嚴密的分析、歸納和整理，這類(lèi)實(shí)驗結果一般來(lái)說(shuō)具有一定學(xué)術(shù)價(jià)值，其結果對指導教師的科研項目有積極參考價(jià)值。
2．4改革“環(huán)境工程”專(zhuān)業(yè)課程設計和畢業(yè)設計的教學(xué)內容和教學(xué)方法
將污染控制的新技術(shù)、新工藝、新設備等內容融入到課程設計中去，積極汲取現代水處理技術(shù)和固體廢物控制技術(shù)的研究成果。近年來(lái)，污染控制領(lǐng)域特別是水處理領(lǐng)域的新技術(shù)、新工藝、新設備發(fā)展非常迅速，為了使學(xué)生能夠在本科學(xué)習階段不至于學(xué)習陳舊的知識和內容，需要在實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節讓學(xué)生有機會(huì )接觸到相關(guān)學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)，體現在“環(huán)境工程”專(zhuān)業(yè)課程設計和畢業(yè)設計等教學(xué)環(huán)節中則需要有與時(shí)俱進(jìn)的課程大綱，先進(jìn)的教育教學(xué)理念，現代的教學(xué)方法等。
2．5設置大學(xué)生創(chuàng )新活動(dòng)平臺
學(xué)校設置大學(xué)生創(chuàng )新研究項目，旨在培養本科生的創(chuàng )新能力和實(shí)踐性能力。大學(xué)生創(chuàng )新活動(dòng)平臺一般由年輕教師申報相應的創(chuàng )新課題，由學(xué)生參與完成，學(xué)生必須完成一定的任務(wù)方獲得實(shí)踐創(chuàng )新1個(gè)學(xué)分。大學(xué)生創(chuàng )新項目可以是一般的環(huán)境保護科學(xué)研究問(wèn)題，也可以是環(huán)境問(wèn)題的解決方案，企業(yè)的技術(shù)難題，實(shí)習實(shí)訓的相關(guān)技術(shù)問(wèn)題等，通過(guò)大學(xué)生創(chuàng )新活動(dòng)平臺的搭建，顯著(zhù)提高學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng )新能力。
2．6實(shí)施卓越工程師培養計劃
2014年底，環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)卓越工程師培養計劃得到省級人才培養計劃立項建設，2015年環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)將制定基于卓越工程師培養為目標的培養計劃，未來(lái)本專(zhuān)業(yè)將按照該培養計劃進(jìn)行。
3強化工程實(shí)訓的實(shí)踐創(chuàng )新
環(huán)境工程實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節，雖然包含了實(shí)驗、實(shí)習、實(shí)訓、課程設計與畢業(yè)設計等，但最終的目的都是要求學(xué)生達到熟悉企業(yè)污染治理工程(工藝、技術(shù))、熟悉生產(chǎn)現場(chǎng)與設備材料、熟悉污染治理環(huán)節的輔助措施等，所以強化學(xué)生的工程實(shí)訓、工程設計和施工等內容，并體現一定的創(chuàng )新性思維有重要意義。強化學(xué)生在工程實(shí)訓中體現一定的創(chuàng )新性是畢業(yè)設計的重要內容。為了在畢業(yè)設計環(huán)節充分體現我校建筑類(lèi)高校的環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)特色與優(yōu)勢，我們強化學(xué)生的工程教育和工程設計實(shí)訓，并采取了一些措施。如要求畢業(yè)設計指導教師具有較高的專(zhuān)業(yè)指導能力和創(chuàng )新水平，一般學(xué)校講師就可以指導畢業(yè)設計，而我校對于指導教師有工程實(shí)踐方面的額外要求。對于不具有工程方面教育背景的教師，要求通過(guò)參加勘察設計相關(guān)執業(yè)資格考試來(lái)提高自己業(yè)務(wù)水平;還可以通過(guò)到設計院、工礦企業(yè)進(jìn)修來(lái)提高自己的工程實(shí)踐業(yè)務(wù)水平，目前我專(zhuān)業(yè)有4名教師取得了注冊環(huán)保工程師或公用設備工程師(給水排水專(zhuān)業(yè))職業(yè)資格，有2名教師具有設計院或工礦企業(yè)工作經(jīng)歷。此外，在畢業(yè)設計環(huán)節要求大膽采用新技術(shù)和工藝，以城市污水處理廠(chǎng)設計為例，以前學(xué)生多以傳統活性污泥法、卡魯塞爾氧化溝或SBＲ工藝，現在鼓勵學(xué)生在謹慎論證科學(xué)合理的前提下采用已經(jīng)較為成熟的新工藝，如UNITANK、曝氣生物濾池、UCT、倒置A2O工藝等。在涉及到最新工藝和技術(shù)的時(shí)候，學(xué)生對創(chuàng )新思想的認識有明顯提高，也明顯增加了對工程實(shí)踐的學(xué)習興趣。在課程設計和畢業(yè)設計環(huán)節，我們組織學(xué)生開(kāi)展興趣小組深度學(xué)習或解析國家工程設計規范或工程技術(shù)規范(標準)，尤其是最新推出的規范(標準)，或規范(標準)的修訂內容，對提高工程設計實(shí)踐的創(chuàng )新性有明顯幫助。近年來(lái)國家的工程設計規范和工程技術(shù)規范為了適應快速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)水平，更新速度很快。以《室外排水設計規范》為例，2006年推出的版本是GB50014－2006，很快2011又分別推出部分修訂的新版本。工程實(shí)訓實(shí)踐環(huán)節的創(chuàng )新性教育，還體現在工程設計過(guò)程對新設備新材料的應用方面，將新技術(shù)、新工藝、新材料、新思維帶入工程設計實(shí)踐，正是強化工程實(shí)踐創(chuàng )新性教育的主要目的。
4結語(yǔ)
隨著(zhù)系列改革措施的進(jìn)行，安徽建筑大學(xué)環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的創(chuàng )新能力有明顯的提高，學(xué)生的實(shí)踐性業(yè)務(wù)水平得到了用人單位的好評。大學(xué)生的工程設計實(shí)踐能力比以前也有較大程度提高，畢業(yè)就業(yè)去設計院所等單位的學(xué)生能夠直接參與工程項目。大學(xué)生創(chuàng )業(yè)人數比以前也有增加，據不完全統計，近三年有5名學(xué)生注冊了環(huán)保公司、環(huán)境技術(shù)咨詢(xún)公司等。實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節是環(huán)境工程高級專(zhuān)業(yè)人才培養的重要內容，是理論聯(lián)系實(shí)際的必然要求，對于鞏固和加深學(xué)生的基礎理論、專(zhuān)業(yè)知識水平以及培養學(xué)生獨立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力有著(zhù)重要的影響。強化實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節的創(chuàng )新性思維是對培養環(huán)境工程高級專(zhuān)業(yè)人才具有重要意義。對實(shí)習實(shí)訓、實(shí)驗和設計類(lèi)實(shí)踐教學(xué)，分別采取不同的方法將創(chuàng )新理念融入到教學(xué)中去。通過(guò)完善和改進(jìn)相關(guān)實(shí)踐性教學(xué)的教學(xué)內容和教學(xué)方法，將污染控制的新技術(shù)、新工藝、新設備等內容融入到實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節，是創(chuàng )新性的一個(gè)重要方面。強化工程實(shí)訓的實(shí)踐創(chuàng )新是我校環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的重要內容和特色，對工程實(shí)訓教育的師資水平、教育內容和教育質(zhì)量有較高的要求，體現了建筑類(lèi)大學(xué)環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)的辦學(xué)優(yōu)勢和突出工程教育的辦學(xué)理念。
【環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)實(shí)踐性教學(xué)創(chuàng )新探索論文】相關(guān)文章：
注重環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)實(shí)驗環(huán)節教學(xué)的創(chuàng )新意識論文07-03
數學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗課程教學(xué)模式探索論文07-04
動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)形態(tài)構成課程教學(xué)的探索論文07-03
生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生創(chuàng )新能力培養的探索與實(shí)踐論文07-03
探索園林專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的建立論文07-03
實(shí)踐性教學(xué)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)論文07-04
紡織工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)革新路徑探索論文07-03