小學(xué)二年級語(yǔ)文《她是我的朋友》說(shuō)課設計

小學(xué)二年級語(yǔ)文《她是我的朋友》說(shuō)課設計

　　一、說(shuō)教材內容

　　這篇課文，生動(dòng)記敘了戰爭時(shí)期，孤兒院的孤兒阮恒為緊急救護受傷的同伴，毅然獻出自己的鮮血，表現了阮恒舍己為人的高貴品質(zhì)。在寫(xiě)作方法上，通過(guò)人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言描寫(xiě)，具體展示人物的內心活動(dòng)。針對以上內容，我提出了以下教學(xué)目標。

　　1、通過(guò)學(xué)習課文，理解阮恒為救朋友而無(wú)私奉獻的品質(zhì);

　　2、熟讀課文利用以前的學(xué)習方法自學(xué)課文;

　　3、體會(huì )動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言是怎樣展現人物的心理活動(dòng)的。

　　二、說(shuō)教學(xué)步驟

　　為完成以上三個(gè)教學(xué)目標，具體過(guò)程這樣安排。

　　1、激興導入。

　　導語(yǔ)：我們生活在這五彩繽紛的世界里，每個(gè)人都有朋友。有人說(shuō)過(guò)“朋友是一種財富�！庇械母柚幸渤�過(guò)“朋友多了路好走�！崩蠋熛雴�(wèn)，你們有朋友嗎?(生：有!)你們之間互相幫助嗎?給老師講一下怎樣?(生：講自己的故事)在同學(xué)們答完后，教師總結，朋友之間要互相幫助、互相關(guān)心，然后教師說(shuō)，今天，我們來(lái)學(xué)習第21課《她是我的朋友》(板書(shū))看看文中小阮恒是怎樣關(guān)心自己的伙伴的?好不好?

　　2、升華興趣

　　在同學(xué)們很愿意去讀課文的基礎上，師問(wèn)：“請同學(xué)們回憶學(xué)習課文的方法都有什么?”(生思考后回答)教師接著(zhù)問(wèn)“這一課怎樣學(xué)?”教師引導學(xué)生去自己學(xué)習，然后提出要求：第一步，讀課文，利用字、詞典掃清閱讀中的攔路虎。第二步，在閱讀中提出問(wèn)題并做記錄。(小組能解決的小組解決，解決不了的留下，等待向教師提問(wèn)。)第三步，總結課文的主要內容。注意：讓學(xué)生用自己喜歡的方法讀。

　　為完成以上三步，教師要發(fā)揮主導作用：A、要和學(xué)生一起討論，廣泛的聽(tīng)取他們的意見(jiàn);B、要和學(xué)生交流看法，指導學(xué)生抓住重點(diǎn);C、要給學(xué)生充足的時(shí)間進(jìn)行思考。

　　3、延續興趣

　　完成以上學(xué)習任務(wù)后，我計劃這樣做：

　　A、要求把你遺留下的問(wèn)題提出來(lái)，教師在黑板上記錄。針對提出的問(wèn)題由師生共同解決。

　　B、如學(xué)生沒(méi)有提出寫(xiě)作方法上的問(wèn)題，教師要提出。(找出有關(guān)小阮恒動(dòng)作描寫(xiě)的句子。提問(wèn)他當時(shí)為什么要這樣做?他是怎樣想的?通過(guò)這兩個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生了解：語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)可以反映出人物的心理活動(dòng))

　　C、教師總結全文。(多媒體課件)

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