- 相關(guān)推薦
信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)資源信息化論文
一、現代信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)資源信息化
現代信息技術(shù)下教育信息資源是指經(jīng)過(guò)人類(lèi)選取、組織、有序化的、適合學(xué)習者有效發(fā)展自身的有用信息的集合。利用現代信息技術(shù)，特別是Internet，可以使全世界的教育資源連成一個(gè)信息海洋，供廣大教育用戶(hù)共享�，F代信息技術(shù)環(huán)境下所形成的教育信息資源具有較大的關(guān)聯(lián)性以及共享性，即用戶(hù)在進(jìn)行知識檢索時(shí)，雖然獲取的信息內容較為零散，但是整合起來(lái)的知識卻具有完整性以及權威性，同時(shí)為了優(yōu)化教育信息資源的分配，一些學(xué)校也借助多媒體的技術(shù)手段對優(yōu)質(zhì)的教育資源進(jìn)行吸取并對學(xué)生進(jìn)行分享，以提高學(xué)生的知識素養。
1.1多媒體教育信息資源的分享與存儲形式
相對于其他教育信息資源分配模式來(lái)講，現代信息技術(shù)環(huán)境下教學(xué)資源分配模式更為便捷化，且信息資源的格式也呈現出了多樣化的特點(diǎn)�，F代信息技術(shù)環(huán)境下，信息資源的分享以及存儲形式出現了較大的變化，如從傳統的文本格式轉換為視頻格式、動(dòng)畫(huà)格式、促使教育信息資源更為直觀(guān)且便于不同類(lèi)別的學(xué)生進(jìn)行吸收。同樣，多媒體教育信息資源進(jìn)行分配時(shí)增強了一定的時(shí)效性，同時(shí)也突破了地域的限制，只要具有網(wǎng)絡(luò )，用戶(hù)無(wú)論是在家中還是在課堂上都能夠較為方便的獲取到優(yōu)質(zhì)的教育信息資源。
1.2遠程教學(xué)模式對于教學(xué)資源分配的影響
現代信息技術(shù)環(huán)境下塑造出了多樣性的教學(xué)信息資源分配模式，其中遠程教學(xué)以及網(wǎng)絡(luò )化教學(xué)為主要的教育信息資源的分配模式，其主要的技術(shù)特點(diǎn)就是將教育資源更為直觀(guān)的傳輸給距離教育資源所在地較遠的用戶(hù)，能夠實(shí)現教育信息資源的遠程化、網(wǎng)絡(luò )化。當然這種教學(xué)信息資源分配的方式需要保障通暢的網(wǎng)絡(luò )連接，同時(shí)需要具有現代化的網(wǎng)絡(luò )通訊技術(shù)的支持，促使學(xué)習者能夠接受到優(yōu)質(zhì)的教育信息資源，并且能夠如同傳統教學(xué)信息資源傳播形式一樣能夠進(jìn)行實(shí)時(shí)的信息溝通與交流。從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，現代化信息技術(shù)解決了傳統教育模式的弊端，同時(shí)也能夠在借用網(wǎng)絡(luò )遠程技術(shù)在一定程度上優(yōu)化教育信息資源的分配。值得一提的是，各類(lèi)網(wǎng)絡(luò )學(xué)校的開(kāi)辟以及各個(gè)高校網(wǎng)絡(luò )學(xué)院的開(kāi)設，較大程度上改變了國內教育的現狀，同時(shí)也在一定程度上解決了區域的限制以及經(jīng)濟不發(fā)達的限制教育設施發(fā)展等問(wèn)題，讓更多的人獲得了較為優(yōu)質(zhì)的教育資源，促使教學(xué)資源的價(jià)值最大化。
二、優(yōu)化教育信息資源的措施
2.1運用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實(shí)現對教育信息資源的調撥
現代信息技術(shù)環(huán)境下，采用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行教育信息資源的調撥是發(fā)揮教育信息資源價(jià)值效用的最佳方式。在網(wǎng)絡(luò )通訊技術(shù)保障下，教育信息資源能夠通過(guò)多種信息傳輸渠道進(jìn)行分享傳播，同時(shí)基于互聯(lián)網(wǎng)信息數據庫的完整性，用戶(hù)能夠使用網(wǎng)絡(luò )強大的檢索功能獲取較為豐富的教育信息內容，從而獲得知識素養的提升。采用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)手段能夠實(shí)現不同形式的教學(xué)信息資源的優(yōu)化與整合，如通過(guò)國家政策的引導，近年來(lái)一些大學(xué)開(kāi)始進(jìn)行公開(kāi)課的開(kāi)放一方便于其他院校的學(xué)生或者社會(huì )人士享受到高質(zhì)量的教育信息資源，這就是一種較為完善的教育信息資源分享以及調撥的形式。此外，為了能夠實(shí)現教育信息資源的均衡發(fā)展，國家也向一些不發(fā)達地區的學(xué)校注入一定的資金，構建相應的網(wǎng)絡(luò )化教學(xué)的配套設施，與一些名校之間實(shí)現網(wǎng)絡(luò )遠程溝通與合作，并定期面向教師以及學(xué)生開(kāi)展相應的學(xué)習活動(dòng)，在學(xué)生享受到良好教育的同時(shí)，也能夠對校內教師的教學(xué)理念、教學(xué)方式產(chǎn)生一定的影響，從本質(zhì)上提高教師的教學(xué)能力，進(jìn)而能夠從根本上實(shí)現教學(xué)資源優(yōu)化分配。
2.2構建多元化的教學(xué)信息分享平臺
為了能夠更好地促進(jìn)教學(xué)信息資源的優(yōu)化配置以及溝通，各個(gè)教育機構應該推動(dòng)教學(xué)信息資源分享平臺的建設，以方便學(xué)生的學(xué)習以及教師之間進(jìn)行教學(xué)問(wèn)題的研究，平臺的架構兼顧了學(xué)習者以及教育者雙方的利益，能夠讓學(xué)習者接受到良好的教育資源也能夠在教育者提高自身的教學(xué)素養，從根本上解決了教育失衡的問(wèn)題，推動(dòng)了教育的和諧化發(fā)展。
三、總結
總之，教育信息資源信息化發(fā)展有效提高教育信息資源質(zhì)量和促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育信息資源均衡普及的有效途徑，可以實(shí)現教育資源人力，物力，財力的有效整合。
【信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)資源信息化論文】相關(guān)文章：
在信息化環(huán)境下的教學(xué)設計心得07-06
信息技術(shù)環(huán)境下的初中文言文教學(xué)論文07-04
信息化環(huán)境下的教學(xué)設計10篇06-27
信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)設計04-23
信息化環(huán)境下的教學(xué)設計活動(dòng)心得07-05
信息化環(huán)境下的教學(xué)設計學(xué)習心得07-09
多媒體環(huán)境下高職信息技術(shù)的微課程教學(xué)策略論文07-03