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關(guān)于工程管理專(zhuān)業(yè)管理類(lèi)課程的整合
論文摘要：指出了揚州大學(xué)工程管理專(zhuān)業(yè)管理類(lèi)課程存在課程體系不穩定性、課程設置邏輯關(guān)系不明確和課程之間內容重復的教學(xué)問(wèn)題，闡述了管理類(lèi)課程相互之間的順序和平行關(guān)系，按照專(zhuān)業(yè)基礎課先于專(zhuān)業(yè)課開(kāi)設、平臺課程先于專(zhuān)業(yè)方向課程開(kāi)設的原則梳理了管理類(lèi)課程的邏輯關(guān)系，繪制了邏輯關(guān)系圖。以專(zhuān)業(yè)基礎課教學(xué)側重于基本理論、基礎知識，專(zhuān)業(yè)課教學(xué)注重于應用性知識的原則整合了管理類(lèi)課程的教學(xué)內容。
論文關(guān)鍵詞：工程管理專(zhuān)業(yè)；管理類(lèi)課程；邏輯關(guān)系；整合
工程管理專(zhuān)業(yè)是教育部1998年頒布的《普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)目錄》中設置的一個(gè)新專(zhuān)業(yè)，是屬于管理學(xué)門(mén)類(lèi)下管理科學(xué)與工程類(lèi)的二級學(xué)科。經(jīng)過(guò)十幾年的辦學(xué)探索和實(shí)踐，工程管理專(zhuān)業(yè)得到了極大的發(fā)展，目前全國設置工程管理專(zhuān)業(yè)的高校已達300多所，分布在各綜合性大學(xué)、建工類(lèi)院校、礦業(yè)類(lèi)院校、電力類(lèi)院校、財經(jīng)類(lèi)院校等，為國家、社會(huì )培養了一大批從事工程建設事業(yè)和房地產(chǎn)事業(yè)建設與發(fā)展所需的高級專(zhuān)業(yè)管理人才。工程管理專(zhuān)業(yè)在國家教育部和建設部高等學(xué)校工程管理專(zhuān)業(yè)指導委員會(huì )指導下基本統一了培養目標、培養方案及主干課程教學(xué)基本要求。但各院校在辦學(xué)的實(shí)踐中根據國家經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的新形勢，緊密結合地方經(jīng)濟發(fā)展需要和建設行業(yè)發(fā)展的實(shí)際，結合本校、本院的辦學(xué)條件及學(xué)科優(yōu)勢積極探索，逐漸形成了各自的辦學(xué)理念、風(fēng)格和特色。這使得各院校工程管理專(zhuān)業(yè)課程的設置有較大的差別，尤其是管理類(lèi)課程的設置存在著(zhù)不同的認識，而管理類(lèi)課程在整個(gè)工程管理專(zhuān)業(yè)培養計劃中占有較大比重，是構成學(xué)生完整知識結構體系不可缺少的部分。揚州大學(xué)建筑科學(xué)與工程學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“我院”）管理類(lèi)課程體系尚處在完善和探索之中，本文對管理類(lèi)課程的設置和內容的整合進(jìn)行了探討。
一、工程管理專(zhuān)業(yè)管理類(lèi)課程存在的問(wèn)題
1.課程體系不穩定性
我院工程管理專(zhuān)業(yè)根據工程管理學(xué)科專(zhuān)業(yè)指導委員會(huì )的要求，以基礎課程+平臺課程+專(zhuān)業(yè)方向課程建立課程體系。在專(zhuān)業(yè)方向上，共設工程項目管理和房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與管理二個(gè)方向。平臺課程包括技術(shù)平臺課程、經(jīng)濟平臺課程、管理平臺課程、法律平臺課程。平臺課程要求工程管理專(zhuān)業(yè)所有學(xué)生都要掌握。專(zhuān)業(yè)方向課程僅為主修該方向的學(xué)生掌握。目前存在的主要問(wèn)題是管理平臺課程的設置不穩定。如前一次教學(xué)計劃中管理平臺課程包括管理學(xué)、運籌學(xué)、會(huì )計學(xué)原理3門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎課和工程項目管理、工程估價(jià)、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)、工程財務(wù)管理、建筑企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理5門(mén)專(zhuān)業(yè)課。在其后的教學(xué)計劃調整中管理平臺課程又由管理學(xué)、運籌學(xué)、會(huì )計學(xué)原理3門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎課和工程項目管理、工程估價(jià)、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)、工程財務(wù)管理、建筑企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理、工程合同管理6門(mén)專(zhuān)業(yè)課組成。在最近的教學(xué)計劃調整中管理平臺課程又由管理學(xué)、運籌學(xué)、會(huì )計學(xué)原理、組織行為學(xué)4門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎課程和工程財務(wù)管理、工程估價(jià)、工程合同管理、工程項目管理、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)、工程建設監理6門(mén)專(zhuān)業(yè)課程組成。另外，對同一門(mén)課程是選修還是必修定位不準。如前一次教學(xué)計劃中工程合同管理課程納入工程項目管理專(zhuān)業(yè)方向的專(zhuān)業(yè)選修課；工程建設監理課程和城市土地管理課程歸入任意選修課。而其后的教學(xué)計劃調整中工程合同管理和工程建設監理課程放入必修課中；城市土地管理放入房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與管理專(zhuān)業(yè)方向必修課中。
2.課程設置邏輯關(guān)系不明確
課程體系是一個(gè)系統，系統作為一個(gè)整體，每一個(gè)要素都有不可替代的功能。因此各個(gè)課程不是單一的個(gè)體，它們之間有著(zhù)邏輯關(guān)系。課程的邏輯關(guān)系，在時(shí)間安排上有兩種關(guān)系：一是順序關(guān)系和平行關(guān)系。專(zhuān)業(yè)基礎課、專(zhuān)業(yè)課為先后順序關(guān)系，同一類(lèi)課程中各課程間的平行或順序關(guān)系視課程內容而定。二是有些課程間無(wú)相關(guān)性或相關(guān)性很少，但又是構成工程管理專(zhuān)業(yè)復合性知識結構所必需的，這類(lèi)課程開(kāi)課的時(shí)間則應根據整個(gè)課程體系的實(shí)施統籌考慮。我院工程管理專(zhuān)業(yè)管理類(lèi)部分課程之間曾出現邏輯關(guān)系混亂，銜接順序不合理的情況。如工程財務(wù)管理課程需要工程項目管理課程的知識做基礎，但工程財務(wù)管理課程放在工程項目管理課程之前開(kāi)設；建筑企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理課程和物業(yè)管理課程需要工程財務(wù)管理課程的知識，但工程財務(wù)管理課程在建筑企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理課程和物業(yè)管理課程后開(kāi)設等。運籌學(xué)為管理決策提供決策方法和量化工具，應先于管理學(xué)原理課程開(kāi)設，但管理學(xué)原理在運籌學(xué)課程之前開(kāi)設。組織行為學(xué)課程幫助管理者預測、引導和控制人的心理和行為，以達到提高組織績(jì)效和提高管理水平的目的，因此組織行為學(xué)課程應放在工程項目管理課程前開(kāi)設，但工程項目管理卻在組織行為學(xué)課程之前開(kāi)設等。
3.課程之間內容重復
我院工程管理專(zhuān)業(yè)管理類(lèi)課程過(guò)于追求自身知識體系的系統性和完整性，導致部分課程間內容重復。如工程項目管理、建筑企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理和工程建設監理課程中管理的基本原理完全一樣，三大目標控制和生產(chǎn)要素管理原理上也是一致的，只是性質(zhì)和目的有所區別。工程項目管理與房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)課程中三大目標控制重復，工程項目管理與物業(yè)管理課程中均有項目風(fēng)險管理的內容，城市土地管理與房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)課程中均有土地開(kāi)發(fā)的內容，房地產(chǎn)項目策劃課程中的房地產(chǎn)項目規劃設計與房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)課程中的房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)項目規劃設計重復，房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)項目客戶(hù)定位、產(chǎn)品定位和定價(jià)的內容在房地產(chǎn)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)課程與房地產(chǎn)項目策劃課程中重復。"
二、課程之間的邏輯關(guān)系梳理
目前我院工程管理專(zhuān)業(yè)管理類(lèi)平臺課程由管理學(xué)、運籌學(xué)、會(huì )計學(xué)原理、組織行為學(xué)4門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎課程和工程財務(wù)管理、工程估價(jià)、工程合同管理、工程項目管理、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)、工程建設監理6門(mén)專(zhuān)業(yè)課程組成。工程項目管理專(zhuān)業(yè)方向管理類(lèi)課程由建筑企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理、工程審計2門(mén)專(zhuān)業(yè)課程組成。房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與管理專(zhuān)業(yè)方向管理類(lèi)課程由城市土地管理、房地產(chǎn)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、物業(yè)管理、房地產(chǎn)項目策劃4門(mén)專(zhuān)業(yè)課程組成。對以上課程按照專(zhuān)業(yè)基礎課先于專(zhuān)業(yè)課開(kāi)設、平臺課程先于專(zhuān)業(yè)方向課程開(kāi)設的原則梳理關(guān)系。
平臺課中管理學(xué)原理是本專(zhuān)業(yè)的基礎和核心課程，主要內容是管理活動(dòng)的一般規律、管理的基本原理和基本方法，為工程項目管理奠定理論基礎和基本知識，應放在工程項目管理前開(kāi)設。運籌學(xué)為管理決策提供決策方法和量化工具，應先于管理學(xué)原理開(kāi)設。會(huì )計學(xué)原理為工程財務(wù)管理奠定基礎，應放在工程財務(wù)管理前開(kāi)設。工程財務(wù)管理是全面分析業(yè)主和承包商雙方與工程項目有關(guān)的財務(wù)管理活動(dòng)，因此應在工程項目管理后開(kāi)設。工程財務(wù)管理也為建筑企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理、工程審計、物業(yè)管理提供經(jīng)濟分析方法，應先于建筑企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理、工程審計、物業(yè)管理開(kāi)設。組織行為學(xué)是培養與人溝通、管理組織協(xié)調的能力。因此，組織行為學(xué)應放在工程項目管理、建筑企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理、工程建設監理、物業(yè)管理前開(kāi)設。工程估價(jià)是專(zhuān)業(yè)核心課，為工程合同管理、工程審計提供基本知識和方法，所以工程估價(jià)后開(kāi)設工程合同管理、工程審計。工程合同管理為工程項目管理、工程建設監理課程奠定基礎，工程合同管理后開(kāi)設工程項目管理、工程建設監理。工程項目管理是專(zhuān)業(yè)核心課程，主要內容是工程項目的計劃、組織、協(xié)調、控制管理，為后續的房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)、工程建設監理課程提供基本知識和分析方法，應放在房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)、工程建設監理前開(kāi)設。
對于工程項目管理專(zhuān)業(yè)方向中的管理類(lèi)課程，建筑企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理是管理學(xué)基本原理和方法的具體應用，應放在管理學(xué)、組織行為學(xué)、工程項目管理和工程財務(wù)管理后開(kāi)設。工程審計課程主要內容是工程造價(jià)審計、工程財務(wù)審計、效益審計和運營(yíng)管理審計，應在工程財務(wù)管理、工程估價(jià)、工程項目管理課程后開(kāi)設。
對于房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與管理專(zhuān)業(yè)方向中的管理類(lèi)課程，城市土地管理不需要其他課程做基礎，應該先于房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)開(kāi)設，房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)后開(kāi)設房地產(chǎn)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、物業(yè)管理、房地產(chǎn)項目策劃。通過(guò)以上的分析和梳理，可以得出課程之間的邏輯關(guān)系。
三、課程教學(xué)內容的整合
按照梳理出的課程邏輯關(guān)系整合課程內容，使課程之間整體協(xié)調、相互滲透、避免重復。整合原則為專(zhuān)業(yè)基礎課程的教學(xué)內容側重于基本理論、基礎知識；專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)內容注重于應用性知識。整合后各課程內容如下：
運籌學(xué)：線(xiàn)性規劃和單純形法，對偶問(wèn)題，目標規劃，整數規劃，動(dòng)態(tài)規劃，馬爾可夫鏈決策規劃，網(wǎng)絡(luò )優(yōu)化模型，排隊論，庫存論，博弈論。
管理學(xué)：管理的決策，計劃，組織設計，領(lǐng)導，激勵，溝通，控制。
組織行為學(xué)：個(gè)體心理與行為，群體行為和群體沖突，非正式群體及行為，人際關(guān)系與信息溝通，領(lǐng)導及其影響力。
會(huì )計學(xué)原理：會(huì )計帳戶(hù)和復式記帳，企業(yè)主要經(jīng)營(yíng)過(guò)程核算和成本計算，會(huì )計憑證和帳簿，核算程序，財產(chǎn)清查，財務(wù)會(huì )計報告等。
工程財務(wù)管理：籌資方式，資金成本與資金結構，項目投資，證券投資，營(yíng)運資金，收益分配，財務(wù)預算、控制、分析等。
工程估價(jià)：工程費用結構，工程建設定額原理，施工資源的價(jià)格確定，工程量計算，建筑工程設計概算、施工圖預算，建筑工程招標標底與投標報價(jià)等。
工程合同管理：工程合同體系，工程合同的總體策劃，工程合同的審查談判與簽訂，工程合同的履行，工程合同索賠管理等。
工程項目管理：工程項目計劃，工程項目的組織，工程項目采購，工程項目時(shí)間管理，工程項目質(zhì)量管理，工程項目費用管理，工程項目風(fēng)險管理，工程項目信息管理等。
建筑企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理：企業(yè)管理職能，現代企業(yè)制度，建筑企業(yè)管理組織，建筑企業(yè)文化，建筑企業(yè)戰略管理，建筑企業(yè)經(jīng)營(yíng)預測和決策，建筑企業(yè)計劃管理，建筑企業(yè)生產(chǎn)要素管理，建筑企業(yè)技術(shù)管理，建筑企業(yè)質(zhì)量管理等。
工程建設監理：工程監理企業(yè)，工程建設監理組織，工程建設監理規劃，工程建設監理目標控制，工程建設監理的組織協(xié)調等。
工程審計：工程計劃審計，工程招標投標審計，工程造價(jià)審計，工程財務(wù)收支審計，工程投資效益審計，工程管理審計等。
房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)：房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)項目選擇，土地開(kāi)發(fā)，開(kāi)發(fā)項目規劃設計與評價(jià)，房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)項目的建設管理等。
城市土地管理：建設用地管理，城市土地市場(chǎng)管理，城市地價(jià)管理，城市土地的經(jīng)營(yíng)與儲備，城市地籍管理等。
房地產(chǎn)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)：房地產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo)計劃及組織，房地產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境分析，市場(chǎng)調查與預測，開(kāi)發(fā)項目客戶(hù)定位、產(chǎn)品定位，營(yíng)銷(xiāo)價(jià)格策略、渠道策略、促銷(xiāo)策略等。
物業(yè)管理：業(yè)主自治管理，物業(yè)管理企業(yè)，物業(yè)管理招標與投標，物業(yè)管理早期介入，前期物業(yè)管理，房屋維修管理，物業(yè)設備管理，物業(yè)環(huán)境衛生、綠化管理，物業(yè)安全管理，物業(yè)綜合管理與綜合經(jīng)營(yíng)，物業(yè)服務(wù)收費等。
房地產(chǎn)項目策劃：房地產(chǎn)項目投資策劃，房地產(chǎn)項目營(yíng)銷(xiāo)策劃，房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)策劃，房地產(chǎn)品牌策劃等。
四、結語(yǔ)
管理類(lèi)課程在整個(gè)工程管理專(zhuān)業(yè)培養計劃中占有較大的比重，是構成學(xué)生完整的知識結構的要素，管理類(lèi)課程關(guān)系的梳理和課程內容的整合還需要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地探索和完善。
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