淺談高中地理新教材深度.難度及廣度

淺談高中地理新教材深度.難度及廣度

　　新高中地理教學(xué)大綱有以下幾方面特點(diǎn)：

　　一是體現了我國高中教育中地理學(xué)科的任務(wù)及新的要求；

　　二是貫 徹了我國普通高中教育實(shí)施素質(zhì)教育的的性質(zhì)和任務(wù)。因此，我們在教育教學(xué)中要緊扣“新綱”，掌握新教材 特點(diǎn)，完全按“新綱”要求教學(xué)，決不能簡(jiǎn)單地照以前的舊套路進(jìn)行教學(xué)。否則，深化教學(xué)改革，實(shí)現教育轉 軌就成了一句空話(huà)。

　　一、明確新時(shí)期高中地理的教學(xué)目的與要求，切實(shí)轉變教學(xué)思想。

　　新的普通高中課程計劃（試驗）明確指出 ：“基礎教育的任務(wù)是要進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能和身體心理素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性 和特長(cháng)，有側重地對學(xué)生實(shí)施升學(xué)預備教育和就業(yè)預備教育，為高等院校輸送合格的新生，為社會(huì )主義各行業(yè) 輸送素質(zhì)較高的勞動(dòng)后備力量�！币虼�，在教學(xué)中，教師的首要任務(wù)應該是明確新教材各章節的“教學(xué)目的與 要求”，對于“新綱”中要求“理解”的內容，即要求學(xué)生重點(diǎn)掌握的內容必須反復講透；而對于“了解”的 內容，則作一般性掌握，至于其他內容可根據學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行適當的取舍；教學(xué)中要堅持全面貫徹教育方 針，全面提高教育質(zhì)量，努力實(shí)現向素質(zhì)教育轉軌；堅持面向全體學(xué)生，因材施教、因人施教，努力擺脫“高 考”指揮棒的束縛，使學(xué)生在課堂上受到完全能適應今后的生產(chǎn)和生活而必需的知識。為此，在教學(xué)中，對于 新教材刪去的專(zhuān)業(yè)性理論性較強的內容，教師只要簡(jiǎn)明扼要的講清現象，而不再需要過(guò)細過(guò)深地探究其理，如 “地轉偏向力的產(chǎn)生”、“礦床的形成過(guò)程”等。

　　2.正確把握新教材的內容。新教材將原教材中的“圈層體系”更新為“環(huán)境體系”，按人們的認知規律， 從“陸地→海洋→大氣→宇宙”，或增刪、或重組、或轉變視角。

　　一是教材內容的增刪，如“海洋環(huán)境”和“ 人類(lèi)的生產(chǎn)活動(dòng)與地理環(huán)境”的大部分是新增加的內容，而在“宇宙環(huán)境”中則刪減了有關(guān)恒星、行星等屬于 天文學(xué)方面的知識；

　　二是對有些知識重新組合，“陸地環(huán)境”對原教材的有關(guān)地球四大圈層的知識和地球的資 源和能源進(jìn)行了有機的綜合和統一，從而加強了教材的系統性；

　　三是突出了新教材的新的主要內容。即原教材 主要以人地關(guān)系為主線(xiàn)，而新教材在此基礎上又增加了“環(huán)境與發(fā)展”的內容，從而更加突出了新教材的“可 持續發(fā)展”的新思路。如“人類(lèi)的生產(chǎn)活動(dòng)與地理環(huán)境”等，在這方面我們應加速觀(guān)念轉變，注意新知識、新 理論的學(xué)習，并貫徹于教學(xué)過(guò)程之中，使學(xué)生建立完整的知識體系，即形成人與環(huán)境、環(huán)境與發(fā)展的相協(xié)調的 新觀(guān)念。

　　二、難度的處理

　　新高中地理教材在處理教學(xué)難點(diǎn)上較之以前有較大的突破，主要是從以下幾方面著(zhù)手：

　　一是盡量刪減對學(xué) 生學(xué)習無(wú)所幫助的一些內容。如“大氣環(huán)境”中的“大氣的熱狀況”一節，就刪去了舊教材中比較抽象難懂的 “熱量盈虧問(wèn)題”和與初中地理重復的“氣溫時(shí)空分布”等內容；

　　二是對地理事物和地理現象注重分析、推理 ，而不是簡(jiǎn)單的給出結論。如“人類(lèi)的生產(chǎn)活動(dòng)”中從工業(yè)的區位選擇分析，就可以看出工業(yè)地域和世界著(zhù)名 工業(yè)區域的形成過(guò)程和發(fā)展條件，從而既教育學(xué)生掌握了分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，又教育學(xué)生學(xué)會(huì )了適應 環(huán)境以求生存、改造環(huán)境以求發(fā)展的能力；

　　三是注重挖掘新教材的啟發(fā)性、趣味性和直觀(guān)性。新教材在知識體 系、文字表述以及圖文選擇方面較之舊教材具有更多的優(yōu)點(diǎn)，教師在教學(xué)中應充分利用這些優(yōu)勢來(lái)增強課堂教 學(xué)的實(shí)效性。

　　三、廣度的把握

　　新《課程計劃》的目標之一是要使中學(xué)教育從現行的應試教育向素質(zhì)教育轉軌。因此，教師在應用新教材 、新大綱時(shí)，還必須注意以下幾個(gè)新的內容：

　　1.新教材除了突出舊教材的人地關(guān)系這一主線(xiàn)外，還著(zhù)重加強了環(huán)境與發(fā)展的內容，從而使人與環(huán)境、環(huán) 境與發(fā)展成為地理教學(xué)的核心，對于幫助學(xué)生建立正確的人口觀(guān)、資源觀(guān)、環(huán)境觀(guān)，加強學(xué)生的素質(zhì)教育具有 重要意義。如“大氣環(huán)境”、“海洋環(huán)境”、“陸地環(huán)境”增加了許多“資源、環(huán)境”內容，教師在教學(xué)中要 力求完整地突出這一中心。

　　2.充分利用新教材每個(gè)單元的“自學(xué)園地”的內容（即閱讀篇、技能篇、練習篇），一方面適應不同智能 學(xué)生對知識的需求；另一方面也使課堂教學(xué)中的知識、能力教育得到落實(shí)。

　　3.新增加了一些讓學(xué)生動(dòng)手（如制作地理資料卡片）、動(dòng)腦（如季風(fēng)的形成等）、動(dòng)口（討論問(wèn)題）活動(dòng) 內容，適當地應用這些內容，對于提高教學(xué)質(zhì)量和促使學(xué)生能力的提高是很有益處的。

【淺談高中地理新教材深度.難度及廣度】相關(guān)文章：

淺談深度數據分析師的統計學(xué)基礎07-10

有深度的文案03-16

淺談07-11

高考難度的評判標準05-26

對新教材培訓的感悟07-04

新教材教學(xué)總結04-19

新教材培訓心得06-02

新教材培訓心得05-26

新教材教學(xué)反思02-14

祝福祖國的話(huà)「有深度」07-04