《摸球游戲》的評課記錄

《摸球游戲》的評課記錄

　　感謝**老師和親愛(ài)的同學(xué)們，在這寒冷的冬日，為我們呈現了一堂精彩的數學(xué)課。

　　我們非常榮幸能夠承辦教育中心第十六屆小學(xué)教學(xué)年會(huì )，衷心的感謝中心和進(jìn)修校的領(lǐng)導以及教研員們給我們搭建了這個(gè)很好的平臺。不僅讓**老師有這么難得的鍛煉機會(huì )，更是對我校教育教學(xué)風(fēng)貌一個(gè)很好的展示。

　　**老師是我們學(xué)校從東北師大招進(jìn)來(lái)大學(xué)生，作為我校近年來(lái)第一位青年教師，學(xué)校把她定為重點(diǎn)培養對象，不僅擔任一個(gè)班的班主任，而且還是年級組的組長(cháng)。學(xué)校的大力培養加上她個(gè)人的不斷努力，短短兩年的時(shí)間，就有了很大的進(jìn)步。在省級和市級的說(shuō)課大賽中均獲得優(yōu)異成績(jì)，并被評為市網(wǎng)絡(luò )教研先進(jìn)個(gè)人。

　　接下來(lái)我就根據**老師上的這節課，進(jìn)行一下簡(jiǎn)單的點(diǎn)評。

　　這是一節統計與概率領(lǐng)域中概率范疇的三年級數學(xué)課。**老師能夠深入的鉆研教材，通過(guò)“猜測—實(shí)踐—驗證”這一學(xué)習過(guò)程。把可能性與數量之間的關(guān)系這個(gè)抽象的概念從生活中提煉出來(lái)，又幫助學(xué)生把學(xué)到的知識運用到生活中去。從整節課設計上，我認為有以下三方面的特點(diǎn)：

　　1、教學(xué)過(guò)程，充分體現了活動(dòng)化。在教學(xué)的過(guò)程中**老師為學(xué)生提供“做數學(xué)”的機會(huì )，讓他們在學(xué)習過(guò)程中去體驗數學(xué)和經(jīng)歷數學(xué)，整節課以爭奪智慧星為主線(xiàn)，設計必要的游戲活動(dòng)讓學(xué)生在一種競爭的氛圍下學(xué)習新知識。既調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性，也增強了學(xué)生的競爭意識。

　　2、學(xué)習過(guò)程，注重學(xué)生能力培養。在教學(xué)中，**老師充分引導學(xué)生根據他們自己的操作體驗去發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。如本節課中她讓學(xué)生討論“仔細觀(guān)察表格，說(shuō)說(shuō)你們發(fā)現了什么？為什么？”，讓學(xué)生小組交流，在有序的小組活動(dòng)中鼓勵孩子多說(shuō)多問(wèn)，學(xué)生思維活躍起來(lái)了，分析、解決問(wèn)題，小組團結協(xié)作的等方面能力都得到了很好的鍛煉。

　　3、教學(xué)設計，平凡中又不乏創(chuàng )新。魏書(shū)生專(zhuān)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：創(chuàng )新決不是遍地挖坑，我們今兒挖一新坑，我們明兒又挖一新坑啊，我們一年三百六十五天挖了四百多個(gè)新坑啊，創(chuàng )新就是要堅定不移地朝著(zhù)一個(gè)正確的方向往深處鉆井。像今天這樣的數學(xué)活動(dòng)課，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，很多選擇老師會(huì )創(chuàng )設比賽情境這個(gè)非常有效的方法。**老師也沒(méi)有例外，但是卻讓我們有了耳目一新的感覺(jué)。在學(xué)生答對題的情況下，沒(méi)有簡(jiǎn)單的獎勵智慧星，而是讓學(xué)生通過(guò)轉轉盤(pán)才能贏(yíng)得智慧星，自然的引出另一道有關(guān)可能性大小的練習題。在比賽的過(guò)程中，老師們會(huì )進(jìn)行一下比較哪組得星多，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，而**老師又有所創(chuàng )新，讓學(xué)生用本節課學(xué)習的內容判斷一下哪組獲勝的可能性大。在比賽結束的頒獎環(huán)節，她又動(dòng)了腦筋。沒(méi)有直接頒獎，取而代之的是讓學(xué)生判斷一下抽到哪種獎品的可能性大。緊接著(zhù)又讓獲獎學(xué)生通過(guò)學(xué)生的回答“一定是鉛筆”來(lái)判斷剩下的獎品是什么。這一系列的創(chuàng )新設計把可能性與數量之間的關(guān)系問(wèn)題貫穿課堂始終，使整個(gè)教學(xué)設計變得有新意又增加了練習量，有效地提高了課堂效率。

　　雖然這節課亮點(diǎn)很多，如果**老師課堂上對學(xué)生的評價(jià)語(yǔ)言再貼近學(xué)生一些，更加有利于調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。

　　一節公開(kāi)課就像是一道菜，呈現在美食家的面前，每個(gè)人的品鑒角度及個(gè)人喜好的不同，都會(huì )有不同的評價(jià)，以上就是我個(gè)人對這節課的一個(gè)簡(jiǎn)單的點(diǎn)評。仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，相信大家也會(huì )有不同的想法和看法，懇請你們把您的寶貴意見(jiàn)和建議留下來(lái)，以便更好的促進(jìn)我校的教育教學(xué)工作。

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