- 相關(guān)推薦
日月潭的傳說(shuō)教材詳細分析
一、課文主要內容及全文思路導讀
傳說(shuō)是指民間流傳下來(lái)的對過(guò)去事跡的記敘和評價(jià)，有的以特定歷史事件為基礎，有的純粹屬于幻想的產(chǎn)物。這篇課文就是幻想的產(chǎn)物。它通過(guò)一個(gè)充滿(mǎn)神奇色彩的故事，塑造了兩位為民除害的英雄，說(shuō)明了日月潭的由來(lái)。
課文通過(guò)講述惡龍吞吃了太陽(yáng)和月亮，年輕的漁民大尖哥和水社姐不畏艱難、不怕?tīng)奚�，終于降服惡龍，拯救了日月的故事，表現了人類(lèi)面對一切邪惡勢力不屈服、不妥協(xié)的斗爭精神。
全文可以分成三個(gè)部分：
第1自然段，交代了日月潭的地理位置，以及它“青山環(huán)抱，樹(shù)木蔥蘢”的美麗的自然景色，由此引出下文的一個(gè)“動(dòng)人的傳說(shuō)”。
第2至5自然段，寫(xiě)日月潭的傳說(shuō)。
第6自然段，說(shuō)明大尖山、水社山及日月潭的由來(lái)，點(diǎn)出與兩位為民除害的英雄的關(guān)系。
二、課文精彩片斷欣賞
大尖哥和水社姐手拿砍刀，高舉火把，來(lái)到阿里山。他們翻山越嶺，披荊斬棘，吃盡了千辛萬(wàn)苦，終于從阿里山的山洞里拿到了金斧頭和金剪刀�；氐教哆�，他倆又冒著(zhù)生命危險，縱身潛入湖底，與兩條惡龍激戰了三天三夜。大尖哥用金斧頭砍死了它們，水社姐用金剪刀剪開(kāi)了龍肚子，救出了太陽(yáng)和月亮，人們重又見(jiàn)到了光明。
欣賞：
讀了這一段，你覺(jué)得大尖哥和水社姐給你留下了什么印象？有沒(méi)有被他們不畏艱難、為民除害的精神所感動(dòng)？這一段就描寫(xiě)了大尖哥和水社姐是怎么克服艱難險阻殺死惡龍，救出日月、為民造福的。描寫(xiě)簡(jiǎn)略而又清楚，給我們留下了廣闊的想象空間。你可以充分發(fā)揮自己豐富的想象力，想想：大尖哥和水社姐他們是如何翻山越嶺、披荊斬棘的，又遇到了哪些困難，怎么克服的？與惡龍激戰又是怎樣的情形？
三、文章表達方法——把文章寫(xiě)具體
《日月潭的傳說(shuō)》這篇課文之所以這么精彩，就在于它展開(kāi)了豐富的想象，把大尖哥和水社姐如何克服艱難險阻、除掉惡龍寫(xiě)得生動(dòng)傳神，栩栩如生。如：
大尖哥和水社姐挺身而出，要去降伏惡龍。
他們終于拿到了金斧頭和金剪刀。
他們翻山越嶺，披荊斬棘，吃盡了千辛萬(wàn)苦，終于拿到了金斧頭和金剪刀。很顯然，因為用上了豐富的詞匯，每組第二個(gè)句子顯得更加具體，生動(dòng)，給人更多的豐富的想象空間。
【日月潭的傳說(shuō)教材詳細分析】相關(guān)文章：
歷史典故：日月潭的傳說(shuō)11-04
歷史典故：日月潭的傳說(shuō)05-30
《日月潭的傳說(shuō)》的教學(xué)案例與分析07-03
優(yōu)志愿app詳細分析05-15
蘇教版三年級下冊語(yǔ)文《日月潭的傳說(shuō)》聽(tīng)課感想反思10-15
舊教材與新教材的作文07-03