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幼兒園大班聽(tīng)課評課記錄
所謂評課，是指對課堂教學(xué)成敗得失及其原因做中肯的分析和評估，并且能夠從教育理論的高度對課堂上的教育行為作出正確的解釋。下面是小編整理的幼兒園大班聽(tīng)課評課記錄，歡迎大家分享。
幼兒園大班聽(tīng)課評課記錄：猴子學(xué)樣
一、導入：
今天給孩子們帶來(lái)一位神秘客人，閉上眼睛，
數三聲，1，2，3，當孩子們睜開(kāi)眼睛時(shí)，老師已經(jīng)戴上草帽，貼上白色胡須，扮演起了老爺爺的角色。
聽(tīng)課評析：老師以老爺爺身份出場(chǎng)，切合主題，容易激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。
二、進(jìn)入主題：
1、觀(guān)看繪本閱讀的圖片，強調幼兒仔細觀(guān)看。
請幼兒回答你看到的現象，其中猴子表情奇特，請幼兒前來(lái)表演。
2、繼續播放下一幅圖片，再次強調幼兒仔細觀(guān)看，之后老師會(huì )進(jìn)行提問(wèn)。
請幼兒討論并舉手回答故事可能的發(fā)展情節。
幼兒回答完后，教師加以引導圖中人物如何。
聽(tīng)課評析：在觀(guān)看圖片之前，強調幼兒仔細觀(guān)看，提高幼兒的注意度。
3、圖片播放結束，教師生動(dòng)形象的講述整個(gè)故事，講故事過(guò)程中加上肢體動(dòng)作。
聽(tīng)課評析：教師在講述故事時(shí)要生動(dòng)形象，富有表現力，大膽夸張。
4、故事講完后，教師提出問(wèn)題，請幼兒回答。
如：誰(shuí)搶走了老爺爺的草帽？
老爺爺生氣時(shí)的動(dòng)作？
老爺爺是如何要回草帽的？
聽(tīng)課評析：請幼兒進(jìn)行表演能提高孩子的興趣，寓學(xué)于樂(lè )，在游戲中學(xué)習。
5、教師對故事進(jìn)行總結，并為故事起個(gè)名字。
經(jīng)全班的討論后決定為故事命名為《猴子學(xué)樣》
6、請幼兒起立，看著(zhù)圖片，教師與幼兒一起講故事。
7、請幼兒上臺表演老爺爺與小猴子的故事。
此時(shí)全班幼兒非常興奮，教師注意引導維持正常紀律。
幼兒園大班聽(tīng)課評課記錄：美麗的小溪
聽(tīng)課記錄：
1、欣賞故事，了解故事內容。
教師：森林里有一條晶亮的小溪，小溪里有五顏六色的鵝卵石，小溪兩旁長(cháng)著(zhù)綠綠的青草，開(kāi)著(zhù)美麗的鮮花，在美麗的小溪邊，來(lái)了誰(shuí)？發(fā)生了什么事？請小朋友來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（欣賞故事ppt）
提問(wèn)：（1）故事的題目是什么？故事中有誰(shuí)？
�。�2）野鴨、灰兔、黑貓和小朋友們看見(jiàn)這么美麗的小溪，他們做了什么？
�。�3）他們玩過(guò)之后，小溪變得怎么樣了？為什么？
2、續編故事。
教師：小朋友們看到小溪變臟了，心里怎樣？他們會(huì )說(shuō)些什么？會(huì )怎樣做？
幼兒互相討論，自由續編故事。
3、表演故事。
�。ǎ保┲谱魅宋飿酥�，準備表演。
自由分組，協(xié)商分配角色，并利用彩紙制作胸飾。
�。ǎ玻┓纸M、分角色表演故事。
附故事：美麗的小溪
森林里有一條晶亮的小溪，小溪里有五顏六色的鵝卵石，小溪兩旁長(cháng)著(zhù)綠綠的青草，開(kāi)著(zhù)美麗的鮮花、
一只野鴨走過(guò)來(lái)說(shuō)：“啊，這小溪真美��！”于是，他在小溪邊搭了一間草房，住了下來(lái)。
一只灰兔走過(guò)來(lái)說(shuō)；“啊，這小溪的水真清��！”于是，他在小溪邊挖了個(gè)洞，住了下來(lái)。
一只黑貓走過(guò)來(lái)說(shuō)；“啊，這小溪的水真清��！”于是，他在小溪邊挖了個(gè)洞，住了下來(lái)。
小朋友們聽(tīng)說(shuō)野鴨、灰兔、黑貓搬了新家，都趕來(lái)看望，他們都稱(chēng)贊野鴨、灰兔、黑貓有眼光，找了一個(gè)這么美麗的好地方。小朋友們在小溪里游泳、捉魚(yú)、打水戰，一直玩到太陽(yáng)下山才離去。
過(guò)了不久，朋友們又來(lái)到小溪邊。美麗的小溪不見(jiàn)了，溪水變黑了，變臭了，水面上還漂浮著(zhù)許多白色的塑料袋和紅紅綠綠的包裝盒。原來(lái)，野鴨吃完了方便面，就把塑料袋扔進(jìn)了小溪；黑貓吃完了烤魚(yú)，就把魚(yú)刺扔進(jìn)了小溪；灰兔呢，把自己吃剩下的剩草剩菜都倒進(jìn)了小溪。
小朋友都叫起來(lái)：“溪水好臭��！”野鴨也叫起來(lái)：“天啊，這是誰(shuí)干的？
聽(tīng)課評析：，課堂中幼兒大膽參與表演故事，體驗自編自導合作表演的樂(lè )趣。通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道環(huán)境保護的重要性，產(chǎn)生愛(ài)護環(huán)境的意識。
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