美麗的地球教材分析

美麗的地球教材分析

　　教材簡(jiǎn)析

　　本課介紹了地球的有關(guān)知識，使人們加深對地球的了解，闡明了“我們只有一個(gè)地球”的道理，激發(fā)人們對地球的熱愛(ài)，增強愛(ài)護環(huán)境、保護地球的意識。

　　課文首先提出問(wèn)題“我們對于這顆養育自己的行星又有多少了解”、“面對有關(guān)地球的許多問(wèn)題，究竟應該做出什么樣的回答”，引起人們對地球無(wú)限的興趣，引出了對地球的介紹；接著(zhù)，從地球的顏色、地球的年齡、地球表面有大量的水、地球的自轉和公轉等方面，展開(kāi)介紹；最后，得出結論：我們要認識到這樣得天獨厚的地球只有一個(gè)，才能擁有美好的明天。

　　解說(shuō)詞像一首優(yōu)美的散文詩(shī)。從時(shí)間上講，地球存在的時(shí)間是短暫的，如同滄海一粟；從空間講，地球相對于茫茫的宇宙是很小的。但是，據現有科學(xué)研究，地球是唯一適合人類(lèi)居住的星球。目前在人類(lèi)已經(jīng)發(fā)現的千萬(wàn)顆星球中，沒(méi)有任何一顆行星有地球這樣得天獨厚的自然條件，像地球這樣充滿(mǎn)朝氣蓬勃的生機。人類(lèi)在地球上生生不息，地球養育著(zhù)人類(lèi)，而人類(lèi)對這顆星球的了解并不是太多。

　　課文的3~7段從多個(gè)方面介紹了地球。因為地球的“云蒸霞蔚”、“生機勃勃”、“玲瓏剔透”，我們不由得“怦然心動(dòng)”。語(yǔ)言的生動(dòng)，給這篇說(shuō)明文增添了一種獨特。這種感覺(jué)，原因在于大氣和水更多吸收太陽(yáng)中的紅色。如果你向天空看去，你主要看見(jiàn)的是陽(yáng)光中被散射的藍色的光。作者再次對地球年齡的大小設問(wèn)，又自問(wèn)自答，并且說(shuō)出根據。對地球年齡最可靠的估計是借助于隕石的年齡測定。太陽(yáng)系中的行星體大體上是在同一時(shí)間形成的。隕石是小行星破裂的碎塊。由于小行星體積較小，它的內部放射能量一般不足以引起再熔，因此隕石中的放射性衰變系列的產(chǎn)物記錄了小行星體形成的時(shí)間。地球表面，由兩個(gè)最大的地理單元——大陸和海洋互相鑲嵌組成。水是生命的源泉�！八�球”的大膽稱(chēng)謂也可見(jiàn)地球有著(zhù)足夠多的水，大于70%的水資源和陸地中河流和瀑布。這種海洋占優(yōu)勢的情況至少在太陽(yáng)系里是獨一無(wú)二的。一個(gè)頗具懸念的故事引出了地球自轉的現象，并說(shuō)明赤道比高緯度地區距離地心遠，自轉的速度快。地球白天黑夜的形成，日月星辰的生落，在于地球自轉的同時(shí)還繞著(zhù)太陽(yáng)公轉。諸多方面形成了適宜的生態(tài)環(huán)境，使地球成為宇宙中唯一適合人類(lèi)居住的星球。人類(lèi)現在更應保護地球，使其成為人類(lèi)永遠的家園。

　　本文的教學(xué)重點(diǎn)是引導學(xué)生在自主閱讀的過(guò)程中認識美麗的地球，明白“我們只有一個(gè)地球”的道理。教學(xué)重點(diǎn)是在作者優(yōu)美的描繪中，體會(huì )課文中蘊含的對地球的熱愛(ài)之情。

　　建議本課教學(xué)用1~2課時(shí)。

　　解讀與提示

　　第1、2段：說(shuō)起地球我們心中會(huì )有怎樣的感受？你了解地球嗎？人類(lèi)不斷地向地球索取，對地球卻知之甚少。

　　第3段：我們的地球有著(zhù)怎樣美麗的容顏？地球呈現藍色的原因是什么？用舉例子的方法說(shuō)明。

　　第4段：這段圍繞哪個(gè)問(wèn)題講？地球年齡的測定和比較根據什么？月球巖石和太陽(yáng)系隕星的測定和比較。

　　第5段：為什么把地球稱(chēng)為“水球”更為合適？

　　第6段：這段用了什么說(shuō)明方法？舉例子。用舉例子的方法說(shuō)明地球的什么現象？

　　第7段：一天有24個(gè)小時(shí)，這是與什么有關(guān)呢？地球的自轉使我們有了白天黑夜的輪番交替，有了日月星辰的東升西落。

　　第8段：體會(huì )地球的得天獨厚，真正認識到“我們只有一個(gè)地球”。

　　課后第1題：落實(shí)課標“閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)”的要求，通過(guò)默讀，讓學(xué)生能抓住課文的要點(diǎn)。課文是圍繞地球的顏色、地球的年齡、地球表面有大量的水、地球的自轉和公轉來(lái)寫(xiě)的。

　　課后第2題：這道題有兩個(gè)要求，第一個(gè)要求是通過(guò)批讀增加見(jiàn)識。第二個(gè)要求是思考第一段和最后一段的關(guān)系。為了使文章內容銜接緊湊，一篇文章中，前面寫(xiě)到的，中間或結尾要有交代；后面提到的，前面要有所鋪墊，這種安排設計叫做“照應”。常見(jiàn)的照應方法有三種：首尾照應，前后照應，文題照應。本課的第一段和最后一段是前后照應。

　　課后第3題：本題意在讓學(xué)生準確地把握文意�！坝钪娴臏婧Ｒ凰凇笔菍�(xiě)地球在茫茫宇宙中是極小的�！拔ㄒ坏募覉@”是寫(xiě)對人類(lèi)來(lái)說(shuō)，地球是獨一無(wú)二，不可替代的�！吧鷻C勃勃的行星”是寫(xiě)地球充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限的生機與活力�！暗锰飒毢竦牡厍颉笔菍�(xiě)地球有著(zhù)不同于其他星球的優(yōu)勢。

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