教務(wù)處的期末工作總結

教務(wù)處的期末工作總結

　　本學(xué)期，教務(wù)處按學(xué)校和教務(wù)工作計劃保質(zhì)保量地完成了預期制定的各項工作，具體總結如下：

　　一、畢業(yè)年級工作成效顯著(zhù)

　　畢業(yè)年級工作是學(xué)校的重中之重的工作，質(zhì)量意識和質(zhì)量目標是畢業(yè)年級工作的主線(xiàn)條。

　　1、開(kāi)學(xué)初，立即召開(kāi)了畢業(yè)年級教師（包括八年級史、地、生有關(guān)教師）會(huì )議。會(huì )議重點(diǎn)是要求教師明確質(zhì)量目標、質(zhì)量意識和責任意識，注意分層教學(xué)，重點(diǎn)研究試題，發(fā)揮班主任的管理效能和協(xié)調功能。

　　2、精心組織了兩次摸底考試

　　教務(wù)處認真組織了兩次摸底考試，在考場(chǎng)設置，試題選擇，監考閱卷，質(zhì)量分析等環(huán)節都精心策劃，認真準備，詳細分析，為階段性復習和下一輪復習提供可靠、準確的信息。

　　摸底考試后都要召開(kāi)任課教師協(xié)調會(huì )，教師之間通過(guò)交流，并將采集到的信息及時(shí)分析，再調整復習計劃、復習方法和習題選擇等。

　　3、20**年中考和高考取得了較好成績(jì)。初中會(huì )考，有180多人考入永昌一中，72人進(jìn)入重點(diǎn)班，八年級史、地、生會(huì )考在閱卷之中。高考成績(jì)比較理想，有50多人在三本線(xiàn)以上，特別是職高生中有3名同學(xué)考入重點(diǎn)大學(xué)。

　　4、特別是音、體、美高考成績(jì)在謀求側翼突破上，連續幾年取得了好成績(jì)，當然，這與音、體、美輔導教師付出堅辛的勞動(dòng)是分不開(kāi)的。

　　二、新課程改革實(shí)驗初見(jiàn)成效

　　新課程改革實(shí)驗，在我校初中實(shí)驗了三年，高中實(shí)行了五年，特別是初中新課程改革取得了引人注目的成績(jì)，得到了上級部門(mén)的贊譽(yù)和肯定。

　　1、新課程理念能夠轉化為具體的課堂教學(xué)行為。

　　通過(guò)近三年的實(shí)驗，新教師、新課程、新理念正逐步走向課堂，通過(guò)課改示范課和課改觀(guān)摩研討，教師的教學(xué)理念正悄悄地發(fā)生變化，課堂上教師的角色也在慢慢地發(fā)生轉換，學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習逐步形成。

　　2、教學(xué)研究活動(dòng)扎實(shí)有效，教研水平和教研能力明顯提升。

　　各教研組以立項項課題為龍頭，開(kāi)展了扎實(shí)有效的課題研究活動(dòng)。本學(xué)期國家、省、市、縣、校級教研課題21項，有些教師還在積極地審報，爭取上級立項。在課題研究上教務(wù)處加大檢查考核力度，加強教研管理和課題研究調研，基本上杜絕了“只申報，不研究，只立項，不結題”的現象。

　　3、校本課程的研發(fā)進(jìn)入快車(chē)道，各教研組根據年級特點(diǎn)，確定了課程名稱(chēng)、課程內容和開(kāi)發(fā)時(shí)限，學(xué)期末已有不少成果展示，它將成為今后我校教育教學(xué)活動(dòng)的重要教學(xué)資源。

　　4、研究性學(xué)習和探究型學(xué)習活動(dòng)成績(jì)突出。本學(xué)期有研究性學(xué)習課題62個(gè)，從期末評議驗收情況來(lái)看，有不少有價(jià)值的論文，使學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力得到了長(cháng)足的發(fā)展。如本學(xué)期學(xué)生參加各類(lèi)競賽，有69名同學(xué)獲獎，其中一等獎13名，二等獎28名，三等獎28名，特別是全國初中數學(xué)、化學(xué)和英語(yǔ)能力賽，我校在永昌縣獨占鰲頭，是永昌縣初中教學(xué)的排頭兵，具有明顯優(yōu)勢。

　　5、綜合素質(zhì)評價(jià)的實(shí)施，使學(xué)生的評價(jià)體系逐步向多元化推進(jìn)。為了適應課改實(shí)驗，改進(jìn)教育教育教學(xué)實(shí)踐，六月份專(zhuān)門(mén)制定了《永昌縣職業(yè)中學(xué)初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施方案》，該方案成立了學(xué)校評價(jià)工作領(lǐng)導小組，下設監察小組和工作實(shí)施小組兩個(gè)專(zhuān)門(mén)小組，規定了評價(jià)的內容和基本原則，評價(jià)的程序和評價(jià)方法以及評價(jià)的等級認定。

　　三、常規管理和業(yè)務(wù)考核促進(jìn)了教師的責任感。

　　教務(wù)處“檢查到位、記載準確、處理及時(shí)”的原則沒(méi)有變，月考核制度和業(yè)務(wù)考核的有機結合，使過(guò)程管理和終結性管理都得以加強。教師的備、講、輔、改、考等教學(xué)基本環(huán)節的質(zhì)量明顯提高，教師的教學(xué)態(tài)度有了顯著(zhù)的改變。

　　四、存在的問(wèn)題

　　1、個(gè)別教師的責任意識、質(zhì)量意識不強，競爭意識比較淡薄，對工作有應付的現象。

　　2、班級學(xué)生多，教師任課班級多，這兩多是制約我校教學(xué)質(zhì)量的瓶頸。

　　3、普高學(xué)生的學(xué)習態(tài)度不端正，是嚴重影響高中教學(xué)質(zhì)量的瓶頸。

　　4、新課程改革實(shí)驗存在的問(wèn)題還很多，需要學(xué)校和教師認真探討。

　　5、畢業(yè)年級的教學(xué)管理中存在不少問(wèn)題，需要走出去學(xué)習。

【教務(wù)處的期末工作總結】相關(guān)文章：

教務(wù)處期末工作總結07-06

教務(wù)處期末考試總結04-08

教務(wù)處工作總結09-30

初中教務(wù)處工作總結07-09

學(xué)校教務(wù)處工作總結09-20

大學(xué)教務(wù)處工作總結05-23

教務(wù)處干事工作總結05-21

高校教務(wù)處工作總結05-22

初中教務(wù)處工作總結02-20

中學(xué)教務(wù)處工作總結03-09