提高教學(xué)效果的生物教學(xué)反思

提高教學(xué)效果的生物教學(xué)反思

　　初中生物學(xué)，以辯證唯物主義為指導，講述了各種生命現象和規律。在初中如何幫助學(xué)生能舉一反三、全面系統準確地掌握概念，并從各個(gè)概念中找出生命活動(dòng)的規律，將知識融會(huì )貫通，這是生物教學(xué)中的一個(gè)難題。采用比較法教學(xué)能較好地解決這一難題。作用是多方面的，具體來(lái)說(shuō)，大致有如下幾方面：

　�。ǎ保┛墒箤W(xué)生在已知概念的基礎上，迅速而準確地由此及彼，去認識未知概念，獲得新的知識；擴大原有知識范圍，加深原有知識的程度。

　�。ǎ玻┛墒箤W(xué)生牢固地建立起知識的內部聯(lián)系，把一些零碎的知識組織起來(lái)，使之系統化。

　�。ǎ常┛墒箤W(xué)生準確地掌握概念的內涵和外延。

　�。ǎ矗┍容^法能起到或加強直觀(guān)作用。

　�。ǎ担┍容^法是培養提高學(xué)生邏輯思維能力的重要方法。

【提高教學(xué)效果的生物教學(xué)反思】相關(guān)文章：

運用多媒體提高生物實(shí)驗的教學(xué)效果07-01

對運用多媒體提高教學(xué)效果的思考07-02

提高高等代數課堂教學(xué)效果的幾點(diǎn)措施論文07-03

生物教學(xué)的反思07-03

生物教學(xué)反思07-03

生物教學(xué)反思05-26

生物教學(xué)反思06-30

生物教學(xué)教學(xué)反思02-04

生物教學(xué)教學(xué)反思04-01

關(guān)于生物教學(xué)的教學(xué)反思03-23