第七單元統計的教材分析

第七單元統計的教材分析

　　您現在正在閱讀的第七單元《統計》教材分析文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!第七單元《統計》教材分析一年級（上冊）教學(xué)了最初步的分類(lèi)整理信息的方法。本單元繼續教學(xué)統計，重點(diǎn)放在收集信息和整理數據上，教材有以下特點(diǎn)。

　　1. 在隨機事件中收集信息。

　　例題創(chuàng )設的情境是四名學(xué)生圍坐在一張方桌的四周，桌上混雜放著(zhù)正方形、長(cháng)方形和圓三種圖形，且個(gè)數都不相同。為了知道三種圖形各有多少個(gè)，由一名學(xué)生逐個(gè)地報各圖形的名稱(chēng)，其他學(xué)生把圖形記下來(lái)。

　　一年級（上冊）統計已經(jīng)發(fā)生的事件里的信息。如大象家來(lái)了許多客人，統計客人中各種動(dòng)物的數量。又如全班學(xué)生每人都選擇了自己最喜歡吃的一種水果，統計蘋(píng)果、梨、桃、香蕉、草莓等幾種水果各有幾人喜歡。在這些事件里，統計的對象——“信息”已經(jīng)呈現，只是數據尚未知道。只要采用“分類(lèi)——計數”的方法（即分一分、數一數）就能得到數據。

　　本單元教材里的事件或是尚未發(fā)生、數量沒(méi)有確定，或是事件里的信息沒(méi)有固定的呈現規律。如拋圓片，落下時(shí)可能正面朝上，也可能反面朝上。把圓片拋20次，哪面朝上既沒(méi)有固定不變的規律，也沒(méi)有確定的次數。因此，必須到事件的發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程中隨時(shí)收集信息，經(jīng)過(guò)整理才能獲得需要的數據。例題沒(méi)有讓學(xué)生把桌上的圖形直接分類(lèi)計數，而是通過(guò)一名學(xué)生逐個(gè)地報圖形的名稱(chēng)，目的是把其他學(xué)生帶進(jìn)隨機事件的情境中。

　　2. 突出記錄方法的教學(xué)。

　　隨機事件里的信息往往是陸續出現、稍縱即逝的，隨時(shí)記錄、保存出現的信息才能保障數據正確。例題由一個(gè)人報圖形名稱(chēng)，其他人作記錄，教學(xué)收集信息最基本的方法。讓學(xué)生自己想辦法記錄，記錄方法必定會(huì )多樣。例題的第二幅情境圖是學(xué)生獨立記錄的場(chǎng)景，呈現了三種最常見(jiàn)的記錄方法： 有人邊聽(tīng)邊畫(huà)，聽(tīng)到一個(gè)圖形的名稱(chēng)就把這個(gè)圖形畫(huà)出來(lái)，于是畫(huà)出了一串圖形；有人把三種圖形分開(kāi)記錄，最上面一行畫(huà)正方形、中間一行畫(huà)三角形、下面一行畫(huà)圓；還有人設計了一張簡(jiǎn)單表格，把三種圖形分類(lèi)記錄，而且使用簡(jiǎn)單的符號（如畫(huà)“√”）記錄。

　　教材組織學(xué)生交流、展示自己的記錄方法，評價(jià)他人的方法，借鑒比較好的方法。上面的第一種記錄，每種圖形的個(gè)數還得分類(lèi)數一數才能知道；第二種記錄，三種圖形的個(gè)數已能清楚地看出來(lái)了，但邊聽(tīng)邊畫(huà)圖形還不是最方便的方法；在第三種記錄里不僅容易看出各種圖形的個(gè)數，而且畫(huà)符號比畫(huà)圖形方便，是較好的記錄方法。教材引導學(xué)生在“清楚”和“方便”兩個(gè)方面比較、評價(jià)各種記錄，對分類(lèi)用符號記錄的方法產(chǎn)生興趣，從而主動(dòng)學(xué)習和使用這種記錄方法。

　　記錄信息使用的符號，可以畫(huà)“√”，也可以畫(huà)“”或“丨”等。只要學(xué)生喜歡并且容易畫(huà)，都可以。在本單元，一個(gè)符號代表一個(gè)信息。

　　3. 鼓勵學(xué)生在現實(shí)生活里獲得數據，開(kāi)展統計活動(dòng)。

　　“想想做做”的三道題在有趣的 游戲或簡(jiǎn)單的調查中開(kāi)展統計活動(dòng)，要使用分類(lèi)畫(huà)符號記錄信息的方法。第1題統計圓片落下時(shí)正面和反面朝上的次數，教材為學(xué)生設計了兩張表格。左邊一張表格是信息記錄表，用畫(huà)“√”的方法記錄圓片各次落下哪一面朝上的情況。右邊一張是統計表，填寫(xiě)圓片正面和反面朝上的次數。第2題了解同學(xué)最喜歡的體育活動(dòng)，第3題統計自己班同學(xué)的家庭人口數，都要先進(jìn)行調查，收集需要的信息，再經(jīng)過(guò)整理加工，獲得數據才能填寫(xiě)統計表。調查中收集和記錄信息是這兩道題的練習重點(diǎn)，體驗和初步學(xué)會(huì )用符號記錄信息是練習的主要任務(wù)。要讓學(xué)生獨立進(jìn)行調查、記錄等活動(dòng)。

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