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探究凸透鏡成像的規律課后教學(xué)反思
通過(guò)本節課教學(xué)我感到有以下幾點(diǎn)收獲：
1、引入新課的實(shí)驗是后面學(xué)生猜想以及學(xué)生實(shí)驗的依據；同時(shí)也在有目的引導與學(xué)生自主探究之間找到了一個(gè)平衡位置；
2、通過(guò)問(wèn)題串的討論，使學(xué)生明確在實(shí)驗中需測量什么、觀(guān)察什么，并使學(xué)生成功的獲得實(shí)驗數據；
3、分工與合作節約了大量時(shí)間，提高了課堂效率；
4、通過(guò)黑板畫(huà)圖，將學(xué)生收集到的證據在凸透鏡主光軸的圖上描點(diǎn)，使學(xué)生通過(guò)統計規律找出凸透鏡成像的規律。
在本節課的教學(xué)中，我感到尚有以下幾點(diǎn)不足，需在今后的教學(xué)中改進(jìn)：
1、語(yǔ)言不夠精煉，尤其在普通班，生源偏差，問(wèn)題問(wèn)的復雜，造成部分學(xué)生學(xué)習有困難；
2、學(xué)生實(shí)驗時(shí)間偏短，造成部分數據有偏差，表現在清晰的像位置沒(méi)找準；
3、交流不夠充分，在合作方面的收效有待提高。
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