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《我在空中飛》課后反思
愛(ài)因斯坦說(shuō)：“想象比知識更重要。因為知識是有限的，而想象力概括著(zhù)世界的一切，推動(dòng)著(zhù)社會(huì )進(jìn)步，并且是知識進(jìn)步的源泉�！泵佬g(shù)教育可以培養和激發(fā)學(xué)生的想象力�！段以诳罩酗w》是小學(xué)一年級學(xué)生想象畫(huà)的起步，為了培養學(xué)生的想象力，我盡量營(yíng)造寬松的環(huán)境，創(chuàng )設獨立自由的活動(dòng)空間，為兒童提供一個(gè)活動(dòng)和創(chuàng )作的自由空間。本節課在一開(kāi)始我運用了大量的美麗風(fēng)光的圖片，調動(dòng)了學(xué)生的積極性，提高了他們對本課的興趣，為課程的順利進(jìn)行打下了堅實(shí)的基礎。隨后讓學(xué)生展開(kāi)想象，拓展想象的空間：1、展開(kāi)合理的想象，讓自己在空中“飛”起來(lái)。2、閉上眼睛，表現一下自己在空中飛舞的樣子。此時(shí)教師適時(shí)放上一段輕松飄渺的音樂(lè )，與學(xué)生一起體驗飛翔的感覺(jué)，大家好象都已經(jīng)真的飛上了天空，飛翔時(shí)師生之間可以進(jìn)行談話(huà)交流：你現在最想做的一件事是什么？你看到了什么？下面的風(fēng)景美嗎？在這個(gè)自由活動(dòng)空間中，兒童處于一種自然發(fā)展的狀態(tài)，他們無(wú)所顧忌，無(wú)拘無(wú)束,各種新的想法、新的點(diǎn)子蜂擁而出。在學(xué)生進(jìn)行自由嘗試時(shí)，鼓勵學(xué)生就手頭已有的材料創(chuàng )造新的表現方式。如，想表現夜晚在空中飛的景象，可在深色紙上作業(yè)。拼貼時(shí)還可巧妙運用照片等。這一過(guò)程教師對表現形式?jīng)]提出過(guò)多要求，而是為孩子提供了可選擇的廣闊空間，讓學(xué)生處于積極自然、無(wú)所羈絆的創(chuàng )作狀態(tài)之中，真正成為美術(shù)活動(dòng)的主動(dòng)參與者。
通過(guò)這節課，我深刻體會(huì )到了，合理的啟發(fā)和自由的空間能產(chǎn)生良好的構思，使學(xué)生在想象的天空中自由翱翔，作為一名低年級美術(shù)教師，要注重保護和激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造積極性，讓孩子的創(chuàng )造性思維在每一堂課中都得到自由伸展和盡情發(fā)揮，在探索中更健康和諧地發(fā)展。
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