《我們的權利》評課稿

《我們的權利》評課稿

　　1、教材挖掘得很透徹，設計特別細膩，考慮到未成年人的身心特點(diǎn)。比如肖像可以通過(guò)哪些方式展現出來(lái)這一環(huán)節,教師把“照相、攝像、繪畫(huà)、雕塑、剪紙”等這些方式一一通過(guò)多媒體、實(shí)物等表現出來(lái)，便于學(xué)生的理解和接受，符合未成年人的認知特點(diǎn)。

　　2、在課堂上始終能不斷啟發(fā)學(xué)生，非常注重學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的培養，結構緊湊，層層遞進(jìn)，邊學(xué)邊練。

　　3、能有效的開(kāi)發(fā)利用多媒體資源，不花哨，能解決實(shí)際問(wèn)題。充分發(fā)揮思想品德的教育功能，對學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的教育。比如在涉及到“在愚人節假冒別人的名字向其家里人撒謊，最終導致家人釀成悲劇”這則材料時(shí)，教師引導學(xué)生展開(kāi)討論，很多學(xué)生在討論反思不僅認識到侵犯姓名權要受到法律的懲罰，也認識到了愚人節開(kāi)玩笑時(shí)要適可而止，不可過(guò)度，避免給別人造成不必要的麻煩。

　　4、選擇材料注重生活化，事例都貼近學(xué)生生活實(shí)際，是學(xué)生中常見(jiàn)的、典型的平時(shí)又不太注意的，比如劉翔的圖片，愚人節的案例等，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。

【《我們的權利》評課稿】相關(guān)文章：

同樣的權利,同樣的愛(ài)護評課稿范文05-28

我們的城市評課稿05-31

《我們愛(ài)吃的水果》評課稿10-20

我們家的貓評課稿06-01

《近視與我們生活》評課稿08-02

評課稿-《走進(jìn)青春》評課稿08-02

我們一起看花去評課稿06-02

“比”的評課稿09-28

《掌聲》課評課稿07-30

課賽評課稿06-28