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現代教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)習研析的論文
摘要:簡(jiǎn)述了現代教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)2000級全體學(xué)生2001年署期實(shí)習的內容并重點(diǎn)談了學(xué)生的感受及收獲。
關(guān)鍵詞:現代教育技術(shù) 實(shí)訓
現代教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)2000級全體學(xué)生通過(guò)第一學(xué)期寒假對北京市18所中學(xué)現代教育技術(shù)現狀調研之后，他(她)們基本了解了本專(zhuān)業(yè)的實(shí)用性及行業(yè)需求狀況，又通過(guò)兩學(xué)期的相關(guān)專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習，我們組織了2001年為期3周的暑期實(shí)習。
一、實(shí)習目的
本次實(shí)習在北方交通大學(xué)計算中心和北京聯(lián)合大學(xué)電工電子實(shí)訓中心進(jìn)行。分別旨在使學(xué)生了解現代化的教學(xué)技術(shù)環(huán)境和現代教學(xué)媒體以及相應的硬件設備維護，使學(xué)生對這些媒體有一定的感性認識；培養和提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)，訓練并掌握電工的的基本操作及職業(yè)技能；在實(shí)習過(guò)程中，鍛煉學(xué)生的合作精神，與人交往的能力以及與人為善的優(yōu)良品質(zhì)，培養其高尚的道德情操�？傮w而言，此次實(shí)習主要從專(zhuān)業(yè)方面、道德方面人手，為學(xué)生將來(lái)的畢業(yè)設計、步人工作崗位奠定堅實(shí)的基礎。
由于這兩所大學(xué)相應的各項設施、設備齊全、完善，實(shí)習指導老師和管理人員認真負責、經(jīng)驗豐富、訓練有素，使本專(zhuān)業(yè)25人能夠同時(shí)、同地參加此次實(shí)習，這樣不僅管理集中且獲得了較好的收益，這一點(diǎn)也體現在每名同學(xué)實(shí)習后的兩篇1500字以上的實(shí)習總結中。
二、實(shí)習內容
教育技術(shù)環(huán)境認識實(shí)習在北方交通大學(xué)計算中心進(jìn)行。此地實(shí)習為期兩周，主要是對北方交大的電化教室系統、語(yǔ)音實(shí)驗室和視聽(tīng)電子閱覽室、校園音視頻廣播系統、計算機教學(xué)網(wǎng)絡(luò )系統進(jìn)行環(huán)境認識實(shí)習。
2001年7月23日全體學(xué)生來(lái)到北京聯(lián)合大學(xué)開(kāi)始了電工電子實(shí)訓實(shí)習，主要包括安全用電教育、焊接訓練；電工產(chǎn)品制作(數字三用表的制作)；低壓控制器件的識別與選用；會(huì )看控制電路連線(xiàn)圖并按要求連接電路等實(shí)訓練習。
三、感受及收獲
對于兩個(gè)實(shí)習基地的具體兩大方面實(shí)習內容(認識、實(shí)踐)不作贅述，在此著(zhù)重談?wù)剬W(xué)生對實(shí)習的感受以及收獲，具體體現在以下幾個(gè)方面:
通過(guò)學(xué)生的實(shí)習報告，最大的體會(huì )是學(xué)生的感受很深，細到每一天、每一個(gè)項目、每一個(gè)試驗步驟都印象極為深刻。這是真刀真槍的實(shí)踐的結果，是理論與實(shí)踐相結全的產(chǎn)物�？傮w感受是此次實(shí)習不僅使學(xué)生操作能力得到提高，而且培養了他們的職業(yè)道德素質(zhì)，最重要的是加強了學(xué)生間的集體合作能力。同時(shí)也反映了了學(xué)生的許多不足與差距。他們認為這次實(shí)習是理論與實(shí)踐的完美結全，這樣的假期實(shí)習我們不可能再抱怨，我們期待著(zhù)下一次。
(一)與人交際能力的鍛煉
實(shí)習當中，學(xué)生接觸的全部是陌生的環(huán)境、陌生的師長(cháng)，所以，為了能夠限得較好的成績(jì)，獲得較高的收益，學(xué)生必須學(xué)會(huì )與人交談、交往更是交流的能力。在最后即將離開(kāi)實(shí)習單位時(shí)，我們的學(xué)生已經(jīng)與老師十分熟悉而且相處得非常融拾了，這對他們將來(lái)走向工作崗位來(lái)說(shuō)已經(jīng)成功地邁出了第一步。
(二)對本專(zhuān)業(yè)認識的深化
對本專(zhuān)業(yè)有了一定的了解和重新認識，把學(xué)校和科學(xué)技術(shù)聯(lián)系起來(lái)。學(xué)生對現代化教學(xué)環(huán)境、教學(xué)媒體有了更深、更進(jìn)一步的感性認識。認識到所學(xué)專(zhuān)業(yè)的重要性、實(shí)用性、應用的廣泛性以及現代信息時(shí)代的無(wú)處不至的滲透性。因此，學(xué)生認識到了自己的不足與差，交通規則定的信念和遠大的目標，有著(zhù)一種向前追趕、勇超前沿的動(dòng)力。
學(xué)生在最后兩天的實(shí)習工作中已經(jīng)能夠用許多術(shù)語(yǔ)與師長(cháng)順利地交流了，尤其是在北京聯(lián)合大學(xué)的實(shí)習，學(xué)生必須拿出作品來(lái)，也就是說(shuō)必需動(dòng)手之后，才會(huì )得到成績(jì)。大家爭先恐后地舉手讓老師檢驗自己的產(chǎn)品，看到老師滿(mǎn)意的笑臉，學(xué)生們的心里也充滿(mǎn)了成功的喜悅�？吹綄W(xué)生們的作品，我們也深感不虛此行，且發(fā)現我們的學(xué)生的動(dòng)手能力確實(shí)較強，這同時(shí)表明我們以培養應用型人才為目標的正確性。
(三)團隊精神和合作精神的形成
培養了學(xué)生的團隊精神和合作精神，因為實(shí)驗作品要兩個(gè)乃至幾個(gè)人的共同合作才能過(guò)完成、完成得出色，這就要求每一個(gè)學(xué)生都要盡最大努力才不至于影響總體成績(jì)和別人的成績(jì)。比如學(xué)生在包離和連接電線(xiàn)、配電簽署方面，體會(huì )到了默契合作的重要性。
(四)職業(yè)道德觀(guān)念的形成
職業(yè)道德觀(guān)念的形成，完全標準化生產(chǎn)車(chē)間的管理，嚴格的紀律約束，使學(xué)生對步人工作崗位有基本的認識。
綜上所述，這兩個(gè)基地實(shí)習的收益主要體現在學(xué)生對專(zhuān)業(yè)認識的深化；做人的基本道理的認識；團隊精神與合作精神的培養；實(shí)際動(dòng)手能力的提高；職業(yè)道德觀(guān)念的形成；遠大目標的確立、信心的形成；團隊精神和合作精神的培養。
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