9年級歷史教學(xué)計劃

9年級歷史教學(xué)計劃

　　初三是一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)刻，不僅是學(xué)生要面臨我們歷史等小學(xué)科的學(xué)業(yè)水平檢測，更重要的是學(xué)生到了叛逆的年齡，在課堂上不在像初一初二那么活躍發(fā)言，而且進(jìn)行的小組合作學(xué)習相比較也不像以前那樣斤斤計較分數，仿佛一切都看開(kāi)了，一切都顯得那么漫不經(jīng)心。所以當我從別人手中接過(guò)初三時(shí)，心里也是沉甸甸的。今年再擔任初三六個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，我也感覺(jué)任重而道遠，為了更好的完成初三的教育教學(xué)工作,使以后的工作有目的、有計劃、有組織的順利的進(jìn)行,特制訂本學(xué)期的歷史教學(xué)工作計劃:

　　一、盡快的熟悉學(xué)生，盡力達到在最短的時(shí)間內互相適應。

　　二、興趣是最好的老師，做一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師。我常常在想，如果不能做到讓學(xué)生喜歡我的歷史課，那么我就讓學(xué)生因為喜歡我而喜歡歷史。教學(xué)中考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心里特征,調動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和熱情,鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng),啟發(fā)學(xué)生對歷史的理解,避免死記硬背,減輕學(xué)生的負擔。

　　三、精心備課，提高課堂效率。備課中真正做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。改進(jìn)教學(xué)模式和方法,遵循學(xué)生身心發(fā)展規律,以培養學(xué)生自主學(xué)習能力和積極參與意識,加強學(xué)習方法的指導,使學(xué)生在主動(dòng)的探索中獲得知識,提高自主學(xué)習能力。上好每一節歷史課，課堂實(shí)時(shí)鞏固,實(shí)時(shí)消化,力爭每一節課都能有現實(shí)成效。而不增加學(xué)生的課外負擔。確實(shí)因現在講的古代史，在眾多作業(yè)如山的晚上，不布置作業(yè)的我，很大程度上贏(yíng)取了學(xué)生們的好感和認同。

　　四、注重歷史的現實(shí)意義，學(xué)習歷史服務(wù)于社會(huì )，以古鑒今。

　　五、講授新課與中考相結合

　　1、每節新課后，我都會(huì )在多媒體課件后列出最新一年—最新一年與本課相關(guān)的結業(yè)考試題目。目的是讓學(xué)生了解結業(yè)考試題型和相關(guān)考試內容，也可以讓他們對本課所學(xué)內容加深印象。

　　2、也在平時(shí)的教學(xué)中就注重教會(huì )學(xué)生掌握歷史和認識歷史的一些基本技能和方法,例如:識別和運用與教學(xué)有關(guān)的歷史地圖、圖片、圖表;搜集和整理與歷史學(xué)習相關(guān)的材料;敘述重要的歷史事實(shí);解釋重要的歷史概念,分析和評論重要的歷史問(wèn)題等。

　　3、不間斷的增強學(xué)生的審題技巧和答題的規范性的指導，培養學(xué)生多向思維能力，掌握同一時(shí)代歷史發(fā)展的基本線(xiàn)索，它包括政治，經(jīng)濟，文化，軍事，民族，對外關(guān)系等等，歷史人物的活動(dòng)及其歷史作用。引導學(xué)生綜合、客觀(guān)地看待歷史問(wèn)題和歷史人物，以利于把知識轉化為能力。

　　六、認真上好每一節課，不匆匆忙忙的趕進(jìn)度，對于重點(diǎn)章節，比如資本主義制度的確立、發(fā)展、完善這些章節，要舍得花大力氣讓學(xué)生理解。做好單元檢測和月檢測工作。

　　七、動(dòng)員學(xué)生思想方面,促使其認識學(xué)習的重要性和緊迫性。教師有責任幫助他們正確認識歷史,激發(fā)他們的學(xué)習興趣,端正學(xué)習態(tài)度。