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《小小少年》音樂(lè )教后反思
《小小少年》這首歌在我童年時(shí)代非常流行，它是德國故事影片《英俊少年》中的插曲。我首先讓學(xué)生聽(tīng)我的范唱，讓學(xué)生感受音樂(lè )和歌曲帶來(lái)的情緒，第二次讓學(xué)生聽(tīng)錄音范唱，通過(guò)2次的欣賞讓學(xué)生感受到《小小少年》優(yōu)美、抒情的音樂(lè )，然后我簡(jiǎn)單介紹了《英俊少年》的故事梗概，影片描寫(xiě)了從小失去母親，父親遭誣害入獄的少年海因切。在女律師雷娜特的幫助下，以自己誠實(shí)善良感動(dòng)他的外公，最后一家重新團聚的生動(dòng)故事。當學(xué)生了解故事情節后，對歌曲所表達的情緒有了更深的感觸，在學(xué)這首新歌的過(guò)程中，我根據學(xué)生年齡的特點(diǎn)，讓他們自己找到歌中節奏、旋律的特點(diǎn)，如：弱起、附點(diǎn)八分音符等，跟著(zhù)鋼琴唱旋律，提高了學(xué)生的自學(xué)能力。學(xué)生在課上積極發(fā)言、演唱，體現了以學(xué)生為主體、師生互動(dòng)的新理念。后半部分學(xué)生找出了歌中樂(lè )句相似的部分，教師引導學(xué)生畫(huà)旋律走向，幫助學(xué)生唱準相似的樂(lè )句。
當然這堂課還有幾點(diǎn)不足之處：
1、《小小少年》是一首優(yōu)美的歌曲，雖然我幫助學(xué)生找到了附點(diǎn)八分音符，但卻忘了指出歌中好幾次出現的連音線(xiàn)，一個(gè)字唱幾個(gè)音。
2、在課的結尾告訴學(xué)生當你的煩惱來(lái)臨時(shí)，希望學(xué)生用自己的智慧和愛(ài)心將困難克服。在課上我覺(jué)得還可以讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己曾經(jīng)碰到哪些煩惱，怎樣去化解的，讓學(xué)生知道每個(gè)人都有煩惱，關(guān)鍵在于自己對待生活的態(tài)度。
這節課留給我的思考很多，需要在以后的上課過(guò)程中吸取別人的長(cháng)處，不斷進(jìn)步。
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