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出國留學(xué)注意五大問(wèn)題
又到了春意盎然的季節，大多數準留學(xué)生們已經(jīng)或即將獲發(fā)海外學(xué)校的錄取通知。留學(xué)的前期工作，將隨著(zhù)簽證通過(guò)告一段落。隨著(zhù)留學(xué)熱潮的步步升溫，留學(xué)逐步低齡化，很多獨生子女留學(xué)海外，大部分有目標、有追求、個(gè)性開(kāi)朗、樂(lè )于挑戰的學(xué)生會(huì )迅速融合到新的環(huán)境和教育體制中，享受?chē)飧咂焚|(zhì)教育和富有挑戰的留學(xué)生活，但也有一些學(xué)生會(huì )遇到各種問(wèn)題。那么，留學(xué)生在出國留學(xué)后容易出現哪些問(wèn)題呢？專(zhuān)家從諸多實(shí)際案例中，總結了留學(xué)生出國后須注意的“五大問(wèn)題”。
問(wèn)題一：學(xué)習目標未設置或不明確
解決方案：
以赴美讀高中的留學(xué)生為例，將目標分解為：首先努力學(xué)習學(xué)校提供的ESL課程，快速提升語(yǔ)言的同時(shí)，修好每一門(mén)高中課程；其次，積極參加課外活動(dòng)，培養并提升自己的學(xué)術(shù)實(shí)踐能力、意志、社會(huì )活動(dòng)能力、思想及智慧的成熟度、問(wèn)題解決能力等；第三，計劃并完成托福和SAT的培訓及考試；第四，和老師良好互動(dòng)，保持密切的師生關(guān)系，以期在申請大學(xué)時(shí)，能拿到老師積極肯定的推薦信。
問(wèn)題二：自我約束和自控能力差
解決方案：
孩子出國留學(xué)后，家長(cháng)必須定期與學(xué)生、國內的留學(xué)中介以及校方保持溝通，定期得到學(xué)生在校的成績(jì)單及學(xué)校對學(xué)生的各項評估報告，以便客觀(guān)了解學(xué)生在海外的學(xué)習、生活以及面臨的困難。針對從反饋中得到的問(wèn)題，給予學(xué)生指導，在留學(xué)中介及學(xué)校的共同介入下，和孩子一起找到解決問(wèn)題的方法。針對一般就讀國外高中及本科的學(xué)生，還建議家長(cháng)在孩子留學(xué)半年后，在留學(xué)中介的幫助下辦理探親簽證，去學(xué)校實(shí)地探訪(fǎng)孩子，了解孩子的各方面情況。
問(wèn)題三：不能快速適應語(yǔ)言、文化、課程設置的差異和全新課程的挑戰
解決方案：
國外的高中及大學(xué)都有升學(xué)指導老師，要多渠道了解并善用學(xué)校的資源。如有些學(xué)校有免費的英語(yǔ)課外小班或一對一輔導，還有具體的學(xué)科課程，如數學(xué)等的課后輔導(一般由老師或高年級的校友擔任輔導老師)。在選擇課程時(shí)，不要貪多求快，要多請教上一屆的師兄或師姐，聽(tīng)聽(tīng)他們選課的技巧和心得，最重要的是參考升學(xué)指導老師的專(zhuān)業(yè)指導和建議。
問(wèn)題四：不能快速適應新的人際關(guān)系(與同學(xué)和老師、寄宿家庭關(guān)系)
解決方案：
留學(xué)生到了海外，作為少數人，這一群體不僅要敢于突破“華人圈子”，更重要的是要提升與本土學(xué)生、老師及寄宿家庭之間的人際關(guān)系及溝通技巧，克服獨生子女常有的以自我為中心的處世方式。對異國文化、多元文化和國外的價(jià)值觀(guān)要有積極學(xué)習、了解及包容的心態(tài)�？朔Z(yǔ)言不流利及害羞拘謹的心態(tài)，采用外國人所喜歡的主動(dòng)、直接的溝通方式，通過(guò)參與各種活動(dòng)，充分利用課堂、課外的時(shí)間，創(chuàng )造與本土及其他國家的留學(xué)生進(jìn)行交流的機會(huì )，為自己營(yíng)造一個(gè)積極、友善多元化的人際關(guān)系網(wǎng)。
問(wèn)題五：嚴重的名校情結，導致學(xué)生就讀的學(xué)校與學(xué)生本身的學(xué)術(shù)水準不匹配
解決方案：如果在國內屬于普通學(xué)校的普通班學(xué)生，在留學(xué)中介的幫助下申請到了國外優(yōu)秀的學(xué)校，首先要盡可能參加學(xué)校的Orientation(新生入學(xué)指導)，盡可能全面了解學(xué)校。同時(shí)，選擇適合自己的英語(yǔ)強化課程，因為即便是有了學(xué)校要求的最低英語(yǔ)成績(jì)，但當英語(yǔ)作為實(shí)際的人際及學(xué)術(shù)溝通的工具時(shí)，一般中國學(xué)生還是有極大障礙，需要英語(yǔ)能力的持續提升。另外，提前注冊課程后，及時(shí)了解教材、作業(yè)要求等，并在開(kāi)學(xué)的前二周，像蝴蝶采花一樣到處去上課，不適合的課程可以退出，無(wú)論高中還是大學(xué)。
關(guān)注留學(xué)生出國后要注意的問(wèn)題，可以讓家長(cháng)在為孩子做留學(xué)的決定前，預先考慮這些問(wèn)題，以便前期在選擇出國的途徑、國外院校以及留學(xué)中介時(shí)，有一個(gè)理性、全面的思考。
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