五年下冊數學(xué)《百分數的認識》優(yōu)秀評課稿

北師大版五年下冊數學(xué)《百分數的認識》優(yōu)秀評課稿

　　朱明老師與刁長(cháng)美老師就《百分數的認識》開(kāi)展了同課異構教學(xué)研討活動(dòng)，本人全程參與了活動(dòng)，現就兩節課作了一點(diǎn)思考。

　　《數學(xué)課程標準》明確指出，數學(xué)必須從學(xué)生熟悉的生活情景和感興趣的事物中提供觀(guān)察和操作的機會(huì )，使他們感受到數學(xué)就在身邊，感受到數學(xué)的趣味和作用，從而對數學(xué)產(chǎn)生親切感。學(xué)生在生活中經(jīng)常見(jiàn)到百分數，通過(guò)在生活中的接觸，也對百分數有了自己的理解。讓學(xué)生尋找生活中的百分數，結合生活實(shí)例理解百分數的意義。學(xué)生從衣服、牛奶瓶、報紙、雜志、電視、網(wǎng)絡(luò )等上面收集了一些含有百分數的材料，如上學(xué)期期末考試我們班英語(yǔ)及格率是95.5%，是指及格人數占全班人數的95.5%，媽媽衣服商標上標有成分：羊毛65%，粘膠35%，是指羊毛占衣服總成分的65%，粘膠占衣服總成分的35%,火箭隊中鋒姚明在某賽季中一共打了25場(chǎng)比賽，命中率為 52.9％，是指投中的次數占投籃次數的52.9％學(xué)生體會(huì )到了生活中處處有數學(xué)，數學(xué)中處處有生活，培養了學(xué)生愛(ài)數學(xué)、學(xué)數學(xué)、用數學(xué)的情感。

　　兩位老師通過(guò)具體實(shí)例，始終將學(xué)生置身于所創(chuàng )設出的各種情境中，便于學(xué)生理解和掌握百分數的意義，并能逐步地進(jìn)行抽象、概括。如:引課時(shí)創(chuàng )設了學(xué)生身邊的做題比賽，在問(wèn)題沖突中尋求解決問(wèn)題的方法，并從比較結果的方便出發(fā)，把這些分數改寫(xiě)成分母是100的分數，要求學(xué)生說(shuō)說(shuō)幾位學(xué)生做題正確率的含義，然后引導學(xué)生進(jìn)行綜合 ，使學(xué)生明確：這里的正確率表示的是一個(gè)數是另一個(gè)數的百分之幾。接著(zhù)讓學(xué)生說(shuō)出衣服和果汁中的含量，并要求學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這里表示誰(shuí)是誰(shuí)的百分之幾，抽象出果汁的含量是總量的百分之幾，進(jìn)一步認識這也是一個(gè)數是另一個(gè)數的百分之幾，抽象并使學(xué)生明確百分數的意義。這樣，一方面可以使學(xué)生由具體到抽象，逐步理解和掌握百分數的意義，為后面的百分數的計算打好基礎，另一方面可以使學(xué)生逐步認識綜合、抽象和概括等思維方法。

　　刁老師還故意創(chuàng )設百分數的情境，如在比一比誰(shuí)寫(xiě)得快的練習中，既鞏固了百分數的寫(xiě)法，又加深理解了百分數的意義。本來(lái)是書(shū)寫(xiě)百分數，卻在自然而然中又讓學(xué)生利用剛學(xué)的百分數的意義來(lái)說(shuō)出自己書(shū)寫(xiě)的正確率，更重要的是教師在教學(xué)過(guò)程中，很注重學(xué)生能力的培養，特別是在思維方面，教師引導學(xué)生正向思維和逆向思維同時(shí)進(jìn)行，先讓學(xué)生說(shuō)出自己寫(xiě)了幾個(gè)？完成了任務(wù)的百分之幾，進(jìn)而一轉，讓學(xué)生說(shuō)出自己寫(xiě)的占總數的百分之幾，再讓別的同學(xué)猜猜他寫(xiě)了幾個(gè)，可謂是一舉兩得。

　　刁長(cháng)美老師教學(xué)語(yǔ)言簡(jiǎn)練，對于學(xué)生的發(fā)言能夠給與及時(shí)、恰當的評價(jià)， 較好地調控課堂氛圍，給學(xué)生創(chuàng )設了輕松的學(xué)習氛圍。

　　練習，是數學(xué)教學(xué)的重要一環(huán)，它既是促進(jìn)學(xué)生理解所學(xué)知識的重要途徑，又是使學(xué)生形成技能技巧的基礎。在朱明老師安排的練習中，充分體現了練習的目的性、典型性、層次性、多樣性、實(shí)在性、針對性和趣味性。特別是光頭強挨揍環(huán)節是針對本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)設計的。

　　朱明老師在最后安排了一些成語(yǔ)讓孩子說(shuō)出百分之幾，然后教師總結：關(guān)于百分數的知識要想在短短的一節課內學(xué)完的可能性幾乎是百分之零，知不足，方能進(jìn)步，老師相信我們百分之百的相信自己，百分之百的付出努力，就會(huì )百分之百的收獲成功。這樣的總結語(yǔ)言給學(xué)生意猶未盡的感覺(jué)，激勵學(xué)生挑戰百分數這一數學(xué)難點(diǎn)，在今后的學(xué)習中不斷探索，挑戰自我。

【五年下冊數學(xué)《百分數的認識》優(yōu)秀評課稿】相關(guān)文章：

小學(xué)數學(xué)教材《認識百分數》評課稿07-21

數學(xué)《圓的認識》評課稿04-05

數學(xué)認識面積評課稿04-06

數學(xué)《認識負數》評課稿04-09

數學(xué)《厘米認識》評課稿04-09

數學(xué)圓的認識評課稿04-28

百分數認識評課稿12-30

《百分數認識》評課稿12-07

《認識百分數》評課稿03-15

認識百分數評課稿04-06