- 相關(guān)推薦
出塞的評課稿
公開(kāi)課評課稿一般是聽(tīng)課老師聽(tīng)課感受及意見(jiàn)。你所見(jiàn)過(guò)的評課稿是什么樣的呢？以下是小編整理的出塞的評課稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《出塞》作為一篇古詩(shī)，是從戰爭的角度表達了詩(shī)人希望朝廷任用英勇善戰的名將鎮守邊關(guān)，以消除邊患的感情。翟老師的這堂課，總的感覺(jué)是達到了預期的教學(xué)目標，收到了較好的教學(xué)效果。
《出塞》是七絕詩(shī)的壓卷之作，是唐邊塞詩(shī)中的一朵奇葩，因此，翟老師教學(xué)這首詩(shī)的時(shí)候，將其融在邊塞詩(shī)中去體會(huì )。教學(xué)的破題， 選擇“塞”字為突破口，不僅復習了這個(gè)多音字，也打開(kāi)邊塞之門(mén)，直觀(guān)地感知邊塞環(huán)境之惡劣、生活之艱苦、戰事之頻繁、生死之慘烈。為學(xué)習詩(shī)歌，培育好一個(gè)深沉凝重的基調。在這基礎上，讓學(xué)生把詩(shī)讀熟，然后再通過(guò)朗讀去體悟。初步體會(huì )詩(shī)歌大意，從戍邊而引出“萬(wàn)里長(cháng)征”，進(jìn)而在體會(huì )萬(wàn)里長(cháng)征時(shí)，從時(shí)間長(cháng)去感知征人生活的艱難、慘烈、悲壯，在深究征人“人未還”的根由時(shí)，體會(huì )征人不能回的事實(shí)，同情征人的生活。最后再從“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山�！钡脑�(shī)句中，一層層地體會(huì )征人出征的豪邁;詩(shī)人對和平的憧憬和對朝庭的不作為的無(wú)奈。同時(shí)，翟老師滲透了互文見(jiàn)義的寫(xiě)作手法。翟老師多次采用朗讀，配樂(lè )朗讀的方法，學(xué)生不僅體會(huì )到了本詩(shī)的情感，在讀的基礎上也背了下來(lái)。
《出塞》這堂課，讓我深刻地體會(huì )到自身學(xué)識的重要這一點(diǎn)，所以提高自我文學(xué)修養是我需要努力的一個(gè)方向。
【出塞的評課稿】相關(guān)文章：
評課稿-《走進(jìn)青春》評課稿08-02
課賽評課稿06-28
語(yǔ)言課評課稿04-23
復習課評課稿04-08
課賽評課稿03-08
心理課評課稿01-18
《掌聲》課評課稿07-30
小學(xué)美術(shù)評課稿-《動(dòng)物面具》評課稿07-31
小學(xué)美術(shù)評課稿 盤(pán)盤(pán)轉轉評課稿06-04
數學(xué)評課稿-《圓錐體積》評課稿07-22