溶液的形成評課稿

溶液的形成評課稿范文

　　今天有幸聽(tīng)了沈老師老師執教的九年級化學(xué)《溶液的形成》一課，受益不淺，下面我談?wù)劼?tīng)沈老師的課的感受，教學(xué)中沈老師圍繞教學(xué)內容創(chuàng )設了一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題情境，將學(xué)生的興奮點(diǎn)轉移到教師提供的新知背景中，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲。并通過(guò)多媒體將微觀(guān)的化學(xué)反應以動(dòng)畫(huà)的形式展示出來(lái)，更加激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的積極性，幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，獲得化學(xué)知識和實(shí)驗技能，培養學(xué)生觀(guān)察和實(shí)驗能力，還有助于培養實(shí)事求是、嚴謹的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法。

　　教學(xué)中運用實(shí)驗探究模式教學(xué)，在教師引領(lǐng)下學(xué)生自主合作探究式學(xué)習，使實(shí)驗教學(xué)成為培養學(xué)生探究能力的載體。學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習，從被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)探索，從而達到發(fā)展思維的目的。教學(xué)中以“問(wèn)題—實(shí)驗探究—結論—應用”為結構，有利于學(xué)生知識、方法的全面提升。課堂學(xué)生參與教學(xué)意識濃厚，學(xué)習氣氛熱烈。

　　教學(xué)環(huán)節設計科學(xué)合理，多媒體與實(shí)驗探究有機結合既培養了學(xué)生能力又增加了課堂容量，提高了課堂學(xué)習效率，反應出教師扎實(shí)的基本功。是一節成功的好課。

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