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承擔對社會(huì )的責任評課稿范文
聽(tīng)了陳老師的《承擔對社會(huì )的責任》一課，這是九年級《思想品德》教材的主題是“責任與使命”。
本課的亮點(diǎn)有很多如：
�、俳虒W(xué)目標明確，教學(xué)方法多樣，教學(xué)重點(diǎn)突出，問(wèn)題的設計圍繞教學(xué)目標并有利于教學(xué)目標的實(shí)現，教學(xué)方法符合學(xué)生的年齡特征和學(xué)習規律；
�、趯胄抡n較新穎，從偉人名人、公眾人物關(guān)愛(ài)社會(huì )的例子，引導學(xué)生關(guān)愛(ài)社會(huì )，選取的材料有較強的說(shuō)服力，又突出了教材觀(guān)點(diǎn)；
�、壅n堂上注重調動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性，能結合瀝海鎮中學(xué)學(xué)生志愿者活動(dòng)、義務(wù)獻血等開(kāi)展討論，挖掘當地的社會(huì )公益活動(dòng)并展示圖片，鼓勵學(xué)生關(guān)愛(ài)家鄉，關(guān)愛(ài)社會(huì )；
�、芙處燂L(fēng)趣幽默，有自己的教學(xué)風(fēng)格，有激情，精神飽滿(mǎn)，教學(xué)思路清晰，抑揚頓挫。
除此以外陳教師還有許多值得我學(xué)習的地方。
一、教師在教材的處理上
1、教師在教材資源，又不拘泥于教材。在教學(xué)中使用了教材的材料，大多是學(xué)生感興趣的材料。
2．強化知識，夯實(shí)基礎，三維。承擔對社會(huì )的責任的每個(gè)要求，創(chuàng )設情境，師生歸納，然后用要學(xué)生反復朗讀，讓學(xué)生在反復朗讀中感悟和理解社會(huì )的思想道德價(jià)值要求，的責任觀(guān)。
二、教法上
�。�1）陳教師一直是學(xué)生學(xué)習的組織者、引導者、參與者。著(zhù)眼學(xué)生的長(cháng)遠發(fā)展，引導學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習和探究學(xué)習。教學(xué)中啟發(fā)了學(xué)生的求知欲，提高了學(xué)生的學(xué)習積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性。
�。�2）陳老師重點(diǎn)采取學(xué)生自主合作探究活動(dòng)與老師點(diǎn)撥引導相結合的教學(xué)策略，通過(guò)活動(dòng)教學(xué)法、情景教學(xué)法、案例教學(xué)法等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì )多層次、多角度的思考問(wèn)題，讓學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程感受快樂(lè )，在快樂(lè )中感悟知識，在感悟中實(shí)現情感的升華。
總之，聽(tīng)陳老師的課，有種層次清晰，循循善誘的感覺(jué)。教師的條理事那么的清晰。在我以后的課堂中，有許多可以借鑒的東西。覺(jué)得頗有收獲。
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