素描課的評課稿

素描課的評課稿

　　聽(tīng)了謝老師一節素描課。素描課因為其專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，描繪的總是一些靜物，往往會(huì )給人帶來(lái)“枯燥”的感覺(jué)，但是謝老師的這節課給了人耳目一新的感覺(jué)。

　　首先我想說(shuō)，謝老師個(gè)人的專(zhuān)業(yè)素養很高，整節課的講解步步遞進(jìn)，不慌不忙，課堂中所使用的語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)到位。

　　在導入時(shí)，教師使用了身邊孩子經(jīng)常接觸到的“鉛筆”及“粉筆”導入到六棱柱，接著(zhù)帶領(lǐng)孩子進(jìn)行觀(guān)察，對六棱柱的結構進(jìn)行了解和掌握。掌握結構后在來(lái)感受實(shí)物，用學(xué)過(guò)的圓柱體和六棱柱進(jìn)行對比，讓孩子知道他們的輪廓有什么樣的區別。接著(zhù)帶領(lǐng)孩子來(lái)進(jìn)行分析，這個(gè)過(guò)程中教師教授了孩子用“補”的方法來(lái)進(jìn)行作畫(huà)，孩子掌握了繪畫(huà)方法，繪畫(huà)自然就變得簡(jiǎn)單了。教師在示范時(shí)，邊示范邊講解作畫(huà)的技巧和步驟，提醒學(xué)生每一個(gè)步驟中所需要注意的問(wèn)題，教師的講解細致規范，在教師講解的過(guò)程中，很多孩子就已經(jīng)開(kāi)始作畫(huà)，這樣也解決了素描課時(shí)間來(lái)不及的問(wèn)題。在師生評畫(huà)的過(guò)程中，教師給了孩子評價(jià)的標準，學(xué)生能夠從構圖、結構及線(xiàn)條來(lái)評價(jià)，評價(jià)到位不空洞。在課的最后，教師給孩子看了趣味素描，原本枯燥的素描作品，經(jīng)過(guò)教師的裝飾，變得生動(dòng)有趣，聽(tīng)課教師都覺(jué)得很有趣，想必孩子是更加喜歡。

　　總之，本節課是一節成功的素描公開(kāi)課。

【素描課的評課稿】相關(guān)文章：

評課稿-《走進(jìn)青春》評課稿08-02

課賽評課稿06-28

《掌聲》課評課稿07-30

課賽評課稿03-08

復習課評課稿04-08

語(yǔ)言課評課稿04-23

心理課評課稿01-18

籃球課評課稿11-01

“比”的評課稿09-28

評鋼琴展示課優(yōu)秀評課稿07-01