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大學(xué)生職業(yè)決策的方法論析的論文
論文關(guān)鍵詞：有效決策；職業(yè)決策；障礙及克服；方法
論文摘要：本文通過(guò)對有效決策的基礎、有效決策的方法及有效決策的障礙及克服方法等方面的探討和分析，幫助決策者(大學(xué)生)進(jìn)行職業(yè)決策，使他們形成科學(xué)的、成熟的擇業(yè)觀(guān)，從而提高他們的(職業(yè))決策能力。
職業(yè)生涯決策，就是在辨析職業(yè)興趣和評估職業(yè)能力的基礎上，根據自身特點(diǎn)并結合社會(huì )(組織)需要，作出合適的職業(yè)方向選擇。大學(xué)生選擇職業(yè)時(shí)職業(yè)選擇隨意性較大，缺乏科學(xué)性，缺乏主動(dòng)性，沒(méi)有明確的職業(yè)目標，面臨職業(yè)選擇時(shí)無(wú)所適從，既不知道企業(yè)需要什么樣的人才，也不清楚自己要找何種工作，始終處在被動(dòng)就業(yè)的狀態(tài)。針對當前大學(xué)生職業(yè)選擇中存在的典型問(wèn)題，必須加強大學(xué)生職業(yè)生涯規劃教育，使大學(xué)生深刻認識到了解自己、認識職業(yè)是職業(yè)決策的基礎。作為職業(yè)的決策者，大學(xué)生要形成科學(xué)的、成熟的擇業(yè)觀(guān)，要提高職業(yè)決策能力。
一、有效決策的基礎
根據職業(yè)決策的認知信息加工理論，在職業(yè)決策的認知信息加工金字塔結構里，自我知識和職業(yè)知識共同構成職業(yè)決策的基礎。而了解自己則是大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規劃，作出科學(xué)職業(yè)決策的前提。因為只有在對自己喜歡什么、不喜歡什么有足夠的了解的前提下，才能縮小需要尋找的職業(yè)信息的范圍，從而幫助大學(xué)生避免在對自己不重要的職業(yè)和興趣、技能不相符合的職業(yè)選擇上浪費時(shí)間和精力。
了解自己當然是越詳盡越好，但是我們不可能做到全面而徹底地認識和了解自己，因為了解自己是很困難的事情。在職業(yè)生涯規劃中，有三個(gè)因素，即職業(yè)價(jià)值觀(guān)、興趣和技能是大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯決策時(shí)最需要考慮的方面。
1.職業(yè)價(jià)值觀(guān)決定個(gè)子人的職業(yè)方向
職業(yè)價(jià)值觀(guān)是自童年開(kāi)始長(cháng)期的教育、家庭和環(huán)境影響的結果。職業(yè)價(jià)值觀(guān)決定著(zhù)人們對工作的滿(mǎn)意度。
我們都是根據自己所擁有的價(jià)值觀(guān)行事，我們都在尋求那種能夠滿(mǎn)足我們職業(yè)價(jià)值觀(guān)的工作。如果你在職業(yè)生活中找到了自己的價(jià)值，那你的工作就會(huì )變得有意義、有目的，你的工作就會(huì )是一種樂(lè )趣。如果你的工作價(jià)值觀(guān)沒(méi)有得到滿(mǎn)足，生活就會(huì )變得乏味和枯燥。在進(jìn)行職業(yè)選擇時(shí)，所選的職業(yè)要能體現你的大部分的核心職業(yè)價(jià)值觀(guān)，那些不能體現多數價(jià)值觀(guān)的職業(yè)則不應該成為你的選擇。
2.興趣是職業(yè)選擇的基礎
從最早的佛蘭克·帕森斯開(kāi)始，職業(yè)指導專(zhuān)家就把興趣當作職業(yè)選擇的一個(gè)重要因素。著(zhù)名心理學(xué)家、職業(yè)指導專(zhuān)家約翰·霍蘭德也提出，人格在職業(yè)選擇過(guò)程中起著(zhù)非常重要的作用。而人格是興趣、需要、技能、信念、價(jià)值觀(guān)、態(tài)度和學(xué)習風(fēng)格的綜合體。就職業(yè)選擇來(lái)說(shuō)，興趣是人格中最重要的部分，是匹配人與職業(yè)的依據。
有研究表明:如果你從事自己感興趣的職業(yè)，則能發(fā)揮你的全部才能的80%—90%，而且長(cháng)時(shí)間保持高效率而不感到疲勞;而對所從事的工作沒(méi)有興趣，只能發(fā)揮全部才能的20%—30%。人們循著(zhù)自己的興趣選擇職業(yè)，可以說(shuō)是一種生活的本能。在今天這個(gè)強調個(gè)性的時(shí)代，選擇自己感興趣的職業(yè)是獲得個(gè)人職業(yè)生涯成功的必要條件。
3.技能是職業(yè)決策和求職成功的條件
技能是經(jīng)過(guò)學(xué)習和練習發(fā)展起來(lái)的，是在你從事活動(dòng)時(shí)有效地運用你的天資和知識的力量。技能分為三種類(lèi)型，即功能性、內容性和適應性技能。大學(xué)生求職時(shí)向招聘企業(yè)人員展示的主要就是他的技能。企業(yè)招聘大學(xué)畢業(yè)生時(shí)，最看重的也是他的技能。因此，大學(xué)生在就業(yè)求職前通過(guò)各種有效的途徑和辦法達到認識自己的技能是一項很關(guān)鍵的工作。大學(xué)畢業(yè)生應該借助一些成熟的測評工具，測試自己的能力和潛能。也可以通過(guò)回顧自己的成長(cháng)歷程，通過(guò)分析自己的成功故事來(lái)發(fā)掘自己的技能。為什么很多大學(xué)生的簡(jiǎn)歷千篇一律?為什么有的大學(xué)生在面對面試官的提問(wèn)“我為什么要雇傭你?”時(shí)，表現得茫然、不知如何回答?主要就是因為他們沒(méi)有進(jìn)行過(guò)全面的自我技能的發(fā)掘工作。在這一點(diǎn)上，當前的大學(xué)畢業(yè)生做得還很不夠。從觀(guān)念、意識到有效發(fā)掘自己的技能的能力，都還存在較大差距。這也從側面反映了我國高校大學(xué)生就業(yè)指導工作的薄弱。
通過(guò)認真分析自己的技能，弄清楚自己最擅長(cháng)最喜歡使用的技能，從而保證在求職時(shí)揚長(cháng)避短，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，這才是求職成功并保證自己創(chuàng )造成功的職業(yè)生涯的前提。
4.了解職業(yè)也是良好職業(yè)決策的重要因素
由于中國基礎教育長(cháng)期存在追求升學(xué)率的思想，讀書(shū)被認為是學(xué)生的天職，學(xué)習是壓倒一切的大事。在大學(xué)里，評價(jià)學(xué)生的標準除了政治思想考評仍然還是考試成績(jì)，致使當前的大學(xué)生缺乏對社會(huì )的深人接觸，缺乏對職業(yè)的了解。不了解職業(yè)，怎能選擇?這也正是當前大學(xué)生就業(yè)難的原因之
產(chǎn)生這一差別的原因，關(guān)鍵就是大學(xué)生接觸社會(huì )太少，接觸各類(lèi)職業(yè)人士太少。要引導學(xué)生利用直接渠道接觸社會(huì )職業(yè)。要通過(guò)親戚朋友或校友等熟人關(guān)系聯(lián)系自己感興趣的單位，現場(chǎng)觀(guān)摩感興趣職業(yè)的真實(shí)情況。學(xué)校要積極引導和鼓勵非畢業(yè)班學(xué)生利用招聘會(huì )來(lái)收集職業(yè)信息。要教育學(xué)生全面了解職業(yè)信息，通過(guò)人物訪(fǎng)談了解具體職業(yè)的工作性質(zhì)、教育和經(jīng)驗要求、個(gè)人素質(zhì)要求、工資待遇情況、工作條件、行業(yè)發(fā)展前景、職位晉升前景、該行業(yè)工作者的人格特征、工作的不利方面等等。只有全面了解職業(yè)，廣泛收集職業(yè)信息，才能找到真正適合自己的職業(yè)，才能為職業(yè)生涯規劃打下堅實(shí)的基礎。
二、有效決策的方法
1.定性決策的方法
定性決策方法是決策者根據所掌握的信息，以通過(guò)對事物運動(dòng)規律的分析，在把握事物內在本質(zhì)聯(lián)系基礎上進(jìn)行決策的方法。定性決策方法有下述兩種:頭腦風(fēng)暴法:頭腦風(fēng)暴法也叫思維共振法，即通過(guò)有關(guān)專(zhuān)家之間的信息交流，引起思維共振，產(chǎn)生組合效應，從而導致創(chuàng )造性思維。特爾菲法:特爾菲法是由美國著(zhù)名的蘭德公司首創(chuàng )并用于預測和決策的方法，該法以匿名方式通過(guò)幾輪函詢(xún)征求專(zhuān)家的意見(jiàn)，組織預測小組對每一輪的意見(jiàn)進(jìn)行匯總整理后作為參考再發(fā)給各專(zhuān)家，供他們分析判斷，以提出新的論證。幾輪反復后，專(zhuān)家意見(jiàn)漸趨一致，最后供決策者進(jìn)行決策。
2.定量決策的方法
(1)確定型決策
確定型決策是指在穩定(可控)條件下進(jìn)行的決策。在確定型決策中，決策者確切知道自然狀態(tài)的發(fā)生，每個(gè)方案只有一個(gè)確定的結果，最終選撅哪個(gè)方案取決于對各個(gè)方案結果的直接比較。確定型決策是指各個(gè)備選方案都只有一種確定的結果的決策。對確定型決策問(wèn)題，制定決策的關(guān)鍵環(huán)節是判斷什么樣的行動(dòng)方案能最好地實(shí)現既定的決策目標�！坝澠胶夥治觥笔谴_定型決策方法。
(2)風(fēng)險型決策
風(fēng)險型決策是指決策方案的自然狀態(tài)有若干種，但每種自然狀態(tài)發(fā)生的概率是可以作出客觀(guān)估計的決策，所以亦稱(chēng)作隨機型決策或統計型決策。在這種決策下，方案實(shí)施可能會(huì )出現幾種不同的情況(自然狀態(tài))，但每種情況下的后果(即效果)是可以確定的，所不可確定的是最終將出現哪一種情況(自然狀態(tài))。猶如天氣有晴、雨、陰等幾種狀態(tài)，哪種狀態(tài)將最終出現，誰(shuí)也無(wú)法事先作出肯定的判斷，所以就面臨決策的不確定性。但只要人們基于歷史的數據或以前的經(jīng)驗可以推斷出各種自然狀態(tài)出現的可能性(即概率)，那么這種決策就只是風(fēng)險型決策。
(3)非確定型決策
非確定型決策方法是指方案實(shí)施可能會(huì )出現的自然狀態(tài)或者所帶來(lái)的后果不能作出預計的決策。與不但知道未來(lái)有多少種后果且還知道各種后果出現概率的風(fēng)險型決策相比，非確定型決策所面臨的不確定性通常更大。在非確定型決策中，最不確定的情況是連方案實(shí)施所可能產(chǎn)生的后果都無(wú)法估計，這樣的決策就相當難決定，甚至可以說(shuō)，決策時(shí)基本毫無(wú)把握可言，只能憑靠決策者的學(xué)識、智慧、膽略甚至運氣來(lái)做決定。稍有把握些的是介于這類(lèi)最高不確定性決策與風(fēng)險型決策中間的狀態(tài)。這時(shí)，決策方案實(shí)施的后果可以估計，也即可以確定出方案在未來(lái)可能出現的各種自然狀態(tài)及其相應的收益情況，但對各種自然狀態(tài)在未來(lái)發(fā)生的概率卻無(wú)法作出判斷，從而無(wú)法估算期望收益。處理這類(lèi)決策問(wèn)題的辦法有二:一是通過(guò)一些科學(xué)方法來(lái)補充信息，將不確定性問(wèn)題變?yōu)轱L(fēng)險型問(wèn)題來(lái)處理。在這里，實(shí)現轉變的關(guān)鍵是，設法正確地估計出主觀(guān)概率，然后據此求得各方案的期望值。第二種方法是依經(jīng)驗進(jìn)行模糊決策，如判斷哪個(gè)方案可能性大，哪個(gè)次之，哪個(gè)最小。
對于非確定性決策問(wèn)題，決策者無(wú)論是否知道決策方案執行后會(huì )產(chǎn)生什么樣的后果，他們作決策時(shí)都必須預先設定某種適用的決策準則，依此才可能對各種方案進(jìn)行比較和選擇。不同的決策者由于其個(gè)性和風(fēng)險偏好的不同，其選用的決策準則不可能一樣。
三、有效決策的障礙及克服
在現實(shí)生活中，決策可能會(huì )受到各種各樣因素的影響，如果不加以克服，會(huì )導致決策的失誤。這些因素包括主觀(guān)心理偏見(jiàn)、時(shí)間壓力以及社會(huì )現實(shí)等等。
1.心理偏見(jiàn)因素
決策者在搜集、評估應用信息來(lái)做出決策時(shí)會(huì )遠離客體。人們的主觀(guān)偏見(jiàn)會(huì )干擾客觀(guān)理性，從而對決策過(guò)程造成負面影響，這些主觀(guān)偏見(jiàn)包括事前假設、代表偏見(jiàn)、控制錯覺(jué)和遞增承諾。事前假設偏見(jiàn):決策者在面對兩個(gè)變量之間關(guān)系具有強烈事前觀(guān)點(diǎn)的情況下，往往會(huì )傾向于在這些偏見(jiàn)的基礎上做出決策，即使有證據表明他們的觀(guān)點(diǎn)是錯誤的。這種情形，稱(chēng)之為事前假設偏見(jiàn)。代表偏見(jiàn):許多學(xué)生在進(jìn)行決策時(shí)，不恰當地從一個(gè)小樣本，甚至一個(gè)案例就來(lái)進(jìn)行概括歸納，從而得出決策方案�？刂棋e覺(jué):導致決策錯誤的另一個(gè)根源在于控制錯覺(jué)，所謂控制錯覺(jué)(illusionofcontrot)是指決策者過(guò)高估計對活動(dòng)和事件控制能力的傾向�？刂棋e覺(jué)使得很多決策者過(guò)高估計了正面結果出現的可能，以至最后做出了不恰當的決策。遞增承諾:在已經(jīng)對行動(dòng)方案投人了大量的資源以后，即使受到了返回表明該項目正在走下坡路，一些管理者仍然會(huì )以承諾為這一項目提供更多的資源，在這里，對于特定項目的個(gè)人責任明顯地影響了決策者的分析，從而導致了遞增承諾(escalatingcommitment)這一現象。
如何才能克服心理偏見(jiàn)的負面影響，提高其決策水平與決策質(zhì)量以及解決問(wèn)題的能力呢?決策者必須清楚的意識到可能存在的心理偏見(jiàn)及其負面影響，確定出自己的決策風(fēng)格。
決策者分析其決策風(fēng)格的一種有效方法，就是對最近所做出的兩個(gè)決策:一個(gè)好的，一個(gè)不好的，進(jìn)行評價(jià)。決策者還應該從決定自己在決策的各個(gè)步驟(像收集備選方案丑多面和負面的信息、對備選方案進(jìn)行排序)上面都花了多少時(shí)間開(kāi)始，以確保每一步都花費了足夠的時(shí)間。另一種檢驗決策者決策風(fēng)格的方法是，列出其評價(jià)備選方案是通常使用的標準一他們經(jīng)常使用的經(jīng)驗、個(gè)人偏見(jiàn)等等。接著(zhù)對這些不同的因素進(jìn)行適當的分析。這樣，決策者就能夠了解自身決策風(fēng)格中的缺陷，通過(guò)彌補和改正這些缺陷來(lái)克服自身心理偏見(jiàn)。
但是許多決策者在確定自身存在偏見(jiàn)時(shí)都會(huì )感到困難。所以，決策者可以和其他決策者一起對自身的偏見(jiàn)進(jìn)行分析，以發(fā)現自己的缺點(diǎn)，確定自己的決策風(fēng)格。在這種情況下，多方集合決策就變得更為重要了。
2.時(shí)間壓力因素
在今天迅速變化的市場(chǎng)環(huán)境下，最寶貴的就是行動(dòng)敏捷并保持穩定。如果決策者花很長(cháng)時(shí)間來(lái)決策的話(huà)，就會(huì )帶來(lái)不合時(shí)宜的嚴重后果，甚至是災難。
3.社會(huì )關(guān)系因素
如同描述的計算機行業(yè)的企業(yè)決策一樣，許多職業(yè)決策不是由某個(gè)決策者做出的，而是由一個(gè)群體做出的。社會(huì )群體和個(gè)體之間的關(guān)系因素損害了決策的有效性，最后的決策都有許多不同思想觀(guān)念沖突的痕跡，因此，職業(yè)決策是社會(huì )關(guān)系作用、討價(jià)還價(jià)甚至是政治交易的結果。
職業(yè)決策是人生必經(jīng)的門(mén)檻，是大學(xué)畢業(yè)生必須面對的人生關(guān)鍵的一步。擁有一個(gè)好的職業(yè)，能夠充分發(fā)揮自己的聰明才智，成就一番事業(yè)。然而，現代社會(huì )的職業(yè)數以萬(wàn)計，大學(xué)生必須掌握有效的職業(yè)決策方法，才能做出合理的職業(yè)選擇。
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