初中政治《法律保護消費者的合法權益》說(shuō)課稿

初中政治《法律保護消費者的合法權益》說(shuō)課稿范文

　　一、本課地位

　　本課在全書(shū)中占有重要地位。

　　初二思想政治講的是法律常識，是通過(guò)對法律知識的傳授逐步培養學(xué)生的法制意識和維權能力。消費者權益保護法是法律常識中必不可少的重要組成部分，特別在當前消費生活中屢屢發(fā)生侵權行為。在這種情況下，講好消費者權益保護對于對學(xué)生進(jìn)行法制教育是十分必要和迫切的。

　　二、依據教學(xué)大綱的規定，根據教材的內容和學(xué)生的實(shí)際情況結合本人的教學(xué)經(jīng)驗，確定本課的教學(xué)目標如下：

　　知識目標：

　　通過(guò)教學(xué)使學(xué)生正確理解和掌握如下基本知識：

　　1、明確消費者權益保護法是保護消費者權益的基本法律。

　　2、消費者依法享有的合法權益的具體內容。

　　3、解決消費糾紛的正確方式和途徑。

　　能力目標：

　　通過(guò)教學(xué)提高學(xué)生對社會(huì )經(jīng)濟現象的觀(guān)察能力以及運用所學(xué)知識分析和解決問(wèn)題的能力。

　　覺(jué)悟目標：

　　通過(guò)教學(xué)增強學(xué)生在消費過(guò)程中的法制觀(guān)念和自我保護意識，學(xué)會(huì )運用法律武器保護自己的合法權益，樹(shù)立科學(xué)的消費觀(guān)。

　　三、為完成以上教學(xué)目標，進(jìn)一步培養學(xué)生的能力，提高學(xué)生的思想覺(jué)悟，根據教材和學(xué)生的實(shí)際情況，確定本課的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：消費者依法享有的合法權益，消費者要依法維護自己的合法權益。

　　教學(xué)難點(diǎn)：消費者要依法維護自己的合法權益。

　　下面闡述確立教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)的依據：

　　從理論上講，我國正在進(jìn)行社會(huì )主義法制建設，正在實(shí)施依法治國戰略，要讓全體公民做到知法、懂法、守法、用法。要實(shí)現這個(gè)目標，就一定要加強社會(huì )主義法制教育，要加強法律常識的教育和宣傳。消費者權益保護法是我國法律體系中一部很重要的法律，應該讓學(xué)生明確自己享有合法的權益有哪些和如何維護自己的合法權益。

　　從實(shí)踐上講，學(xué)生也是消費者，在日常消費行為中也會(huì )發(fā)生各種各樣的消費問(wèn)題。為了更好的讓學(xué)生維護自己的合法權益，我們應該讓學(xué)生明白我國法律保障他們的合法權益，也應讓學(xué)生了解維權的方法和途徑。

　　教學(xué)重難點(diǎn)突破方法：

　　1、理論引導。通過(guò)講述有關(guān)的法律知識和對典型案例的分析，讓學(xué)生在理論上對消費者的合法權益有一個(gè)全面的了解。

　　2、實(shí)踐鍛煉。通過(guò)讓學(xué)生模擬現實(shí)生活中具體的消費現象，使學(xué)生感性的了解作為消費者享有的權益和維護自己合法權益的方法。

　　四、依據以上教學(xué)目標，教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)，從教材和學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，我對本課的設計如下：

　　首先，遵循教育原則，必須了解教育對象。根據初三學(xué)生的認知能力、身心特點(diǎn)，我運用不同的教學(xué)原則和教學(xué)方法。

　　從認知能力上看，初三學(xué)生的抽象思維日益占主要地位，但是，初三學(xué)生的思維能力還有局限性，進(jìn)行抽象思維往往還需要具體形象作支柱，獨立思考時(shí)容易出現片面性，因此，在講述本課時(shí)，我應用抽象思維和形象思維相結合、理論和實(shí)踐相結合、傳授知識和培養能力相結合的原則，提高學(xué)生的認知能力。

　　從身心特點(diǎn)上看，初三學(xué)生的積極情感在學(xué)習和交往中逐步發(fā)展。但由于知識和經(jīng)驗不足，他們容易接受一些消極影響。為此，在教學(xué)過(guò)程中，我應用教師主導和學(xué)生主體相結合、面向全體與因材施教相結合、教書(shū)與育人相結合的原則。

　　最后，運用多種方式創(chuàng )設情境，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機。

　　具體的教學(xué)設計：

　�。�1）導入新課：播放錄象片《山西假酒案》，通過(guò)現實(shí)案例激發(fā)學(xué)生興趣。

　�。�2）發(fā)放課堂調查表，調查一下作為一名消費者，學(xué)生是否具有必要的消費知識和自我保護意識。本環(huán)節的設置有利于充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和學(xué)習興趣。

　�。�3）在調查的基礎上教師趁機提出這樣一個(gè)問(wèn)題：假如你的合法權益受到侵犯，你該怎么辦？引入下一個(gè)教學(xué)環(huán)節。

　�。�4）投影案例，讓學(xué)生結合案例談怎樣維護自己的合法權益。

　�。�5）總結全課：播放歌曲《霧里看花》讓學(xué)生結合歌曲復習本課內容。

　　五、遵循目的性原則，反饋性原則和學(xué)以致用性原則，針對教學(xué)目標，教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)。

　　為鞏固基礎知識，提高學(xué)生思想覺(jué)悟，培養學(xué)生能力，我設計了本課的課后練習：做一次本地區消費者維權情況調查。本活動(dòng)的設置可以讓學(xué)生充分接觸社會(huì )，運用課堂上學(xué)到的知識去解決具體的問(wèn)題，符合政治教學(xué)的目的。

　　六、教學(xué)手段：

　　投影 多媒體 錄音機

　　運用這些媒體可以充分活躍課堂，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　七、最后，為了對本課的知識結構有所概括和總結，突出教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)，我設計了板書(shū)設計如下：

　　消費者的合法權益受法律保護

　�。ㄒ唬�《中華人民共和國消費者權益保護法》基本法律

　　消費者享有人身、財產(chǎn)安全不受損害和要求賠償的權利

　�。ǘ�）消費者享有合法權益

　　消費者有權知悉商品或服務(wù)的真實(shí)情況，

　　有權自主選擇商品或者服務(wù)

　　消費者享有公平交易的權利，享有人格尊嚴、

　　民族風(fēng)俗習慣得到尊重的權利

　　到當地消費者協(xié)會(huì )投訴

　　與經(jīng)營(yíng)者協(xié)商解決

　�。ㄈ�）消費者維權途徑

　　向有關(guān)行政部門(mén)申訴

　　向人民法院提起訴訟

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