團隊建設活動(dòng)的總結報告

團隊建設活動(dòng)的總結報告

　　團隊建設活動(dòng)總結報告(一)

　　21世紀的今天，個(gè)人英雄獨唱主角的日子一去不返，凝聚力開(kāi)始被越來(lái)越多的矢志成功的人士所關(guān)注。拳頭攥緊的力量之所以比巴掌的力量大得多，是因為手上的全部力量都凝聚在拳心!一支優(yōu)秀的團隊同樣如此，強大的凝聚力，成為團隊提高工作效率的制勝法寶。在當今影樓殘酷競爭中脫穎而出的，只會(huì )是那些具有強大凝聚力的團隊。中國有句古話(huà)，“千人同心，則得千人之力;萬(wàn)人異心，則無(wú)一人之用”。小溪只能泛起破碎的浪花，百川納海才能激發(fā)驚濤駭浪!大學(xué)生團隊精神的培養，不僅是高校思想政治教育的重要內容，而且對完成高校新時(shí)期教育工作具有非常重要的現實(shí)意義。而校園文化活動(dòng)是學(xué)生在校的“第二課堂”，本次活動(dòng)主要是為市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)及熱愛(ài)營(yíng)銷(xiāo)與管理的同學(xué)打造一個(gè)課堂以外的學(xué)習環(huán)境。20**年9月，我院加入了新鮮的血液，更多的同學(xué)選擇了我們政治與經(jīng)濟系，為我系發(fā)展提供動(dòng)力。營(yíng)銷(xiāo)更多的是這種團隊合作精神，我系舉辦本次團隊活動(dòng)就是為了豐富會(huì )員及營(yíng)銷(xiāo)管理愛(ài)好者更多的課余文化活動(dòng)，同時(shí)也是在活動(dòng)中增強我們大學(xué)生的團隊凝聚力，增強學(xué)生團隊精神和相互協(xié)作能力，充分體會(huì )到團隊精神的力量。

　　什么是團隊精神?

　　所謂團隊活動(dòng)精神，就是團隊成員共同認可的一種集體意識，是顯現團隊所有成員的工作心理狀態(tài)和士氣，是團隊成員共同價(jià)值觀(guān)和理想信念的體現，是凝聚團隊，推動(dòng)團隊發(fā)展的精神力量。團隊精神就是團隊上下目標一致、協(xié)同共進(jìn)。

　　就如航行于大海中的戰艦，即要有智能艦長(cháng)的統一指揮，也要有勇敢船員的群策群力，在這艘戰艦上，每一個(gè)人都發(fā)揮著(zhù)重要的作用，缺一不可。小溪只能泛起美麗的浪花，它甚至顛覆不了我們兒時(shí)紙疊的小船。海納百川而不嫌其細流，才能驚濤拍岸，卷起千堆雪，形成波濤洶涌的壯觀(guān)和摧枯拉朽的神奇。個(gè)人與團體的關(guān)系就如小溪與大海的關(guān)系，只有當無(wú)數個(gè)個(gè)人的力量凝聚在一起時(shí)，才能確立海一樣的目標，敞開(kāi)海一樣的胸懷，迸發(fā)出海一樣的力量。因此，個(gè)人的發(fā)展離不開(kāi)團隊的發(fā)展，個(gè)人的追求只有與團隊的追求緊密結合起來(lái)，并樹(shù)立與團隊一起風(fēng)雨同舟的信念，才能和團對一起得到真正的發(fā)展。

　　團隊精神的重要性

　　1、團隊精神能推動(dòng)團隊運作和發(fā)展。在團隊精神的作用下，團隊成員產(chǎn)生了互相關(guān)心、互相幫助的交互行為，顯示出關(guān)心團隊的主人翁責任感，并努力自覺(jué)地維護團隊的集體榮譽(yù)，自覺(jué)地以團隊的整體聲譽(yù)為重來(lái)約束自己的行為，從而使團隊精神成為公司自由而全面發(fā)展的動(dòng)力。

　　2、團隊精神培養團隊成員之間的親和力。一個(gè)具有團隊精神的團隊，能使每個(gè)團隊成員顯示高漲的士氣，有利于激發(fā)成員工作的主動(dòng)性，由此而形成的集體意識，共同的價(jià)值觀(guān)，高漲的士氣、團結友愛(ài)，團隊成員才會(huì )自愿地將自己的聰明才智貢獻給團隊，同時(shí)也使自己得到更全面的發(fā)展。

　　3、團隊精神有利于提高組織整體效能。通過(guò)發(fā)揚團隊精神，加強建設能進(jìn)一步節省內耗。如果總是把時(shí)間花在怎樣界定責任，應該找誰(shuí)處理，讓客戶(hù)、員工團團轉，這樣就會(huì )減略企業(yè)成員的親和力，損傷企業(yè)的凝聚力。

　　通過(guò)舉辦這次活動(dòng)，在給隊員娛樂(lè )的同時(shí)，培養了成員的組織溝通能力，使團隊上下目標一致，協(xié)同共進(jìn)。加深團隊間的凝聚力，親和力。向心力。在這次活動(dòng)中，團隊成員團結一致，認真對待每個(gè)游試比賽，充分的體現出團隊成員擁有良好的集體觀(guān)念，團結戰斗的精神。在游試活動(dòng)期間，的參賽隊伍出場(chǎng)有序，未發(fā)生任何的矛盾，這也體現出一種大局觀(guān)念，團隊意識，整體觀(guān)念�；顒�(dòng)當天早上，有部分成員未能準時(shí)到達活動(dòng)現場(chǎng)，導致活動(dòng)比原計劃開(kāi)始時(shí)間有所延遲。在活動(dòng)的籌備階段出現有一些不和諧的音符，極少數同學(xué)在沒(méi)有充分理由的前提下，沒(méi)有參加團隊活動(dòng)。使得團隊需找人替補，這說(shuō)明有個(gè)別人的集體意識不強�；顒�(dòng)期間，有個(gè)別參賽隊伍出現有個(gè)別成員組織渙散的現象，積極性不穩定，沒(méi)能以集體榮譽(yù)為重。

　　團隊建設活動(dòng)總結報告(二)

　　本次團隊建設活動(dòng)我既是上午游戲的一名參與者，也是下午游戲研討會(huì )的一名主持者，所以頗有些感想。

　　首先，上午和其他項目組成員在七星公園進(jìn)行了4個(gè)團隊建設游戲——網(wǎng)撈魚(yú)，背夾球，石漠化游戲和腳綁腳。這些游戲都是經(jīng)另外三名組織者精心挑選，具有一定趣味性并包含環(huán)保寓意的，通過(guò)這些游戲，項目組成員之間的關(guān)系也能夠得到進(jìn)一步的融合，培養了團隊合作精神，并寓教于樂(lè )，在游戲中學(xué)到一種可持續發(fā)展的理念。而且經(jīng)過(guò)下午的集體研討，我們可以對這次團隊建設活動(dòng)總結如下：

　　一、打破隔閡，拉近距離

　　雖然在前兩天的培訓中大家已經(jīng)有了一定的接觸和交流，但還是比較的生疏。而這些游戲讓所有的成員甚至研究生師兄師姐和薛博都參與其中，并且根據游戲設計，都需要大家的相互配合，比如手牽手、背靠背、腳綁腳等等，這些細節讓大家通過(guò)親近的身體接觸和由此而自發(fā)交談，拉進(jìn)了彼此間的距離;并且在游戲的過(guò)程中，友好競爭時(shí)的爭強好勝、丑態(tài)百出時(shí)的會(huì )心一笑……都是大家關(guān)系在逐步融合的契機和鐵證。游戲結束后，大家已經(jīng)可以彼此之間互開(kāi)玩笑，主動(dòng)交談了，所以無(wú)法不承認，是這些游戲真的是大家友誼的潤滑劑。

　　二、八仙過(guò)海，各顯神通

　　雖然早就知道我們的團隊里的人既然是經(jīng)過(guò)嚴格考核挑選出來(lái)的，必然每一位同學(xué)都“身懷絕技”，但是直到這次團隊活動(dòng)，才真正的清楚認識到了這一點(diǎn)，并且也為自己能結識這么多優(yōu)秀的隊員而自豪。四個(gè)游戲各有特色，所側重的能力訓練方面也有所不同。于是，每一次的重新分組又給了大家和不同的隊友并肩作戰的機會(huì )。在一次次友好游戲和競爭中，我們都發(fā)現了身邊的隊友的驚人智慧、組織能力和表演才能。而每次游戲淘汰出局的“懲罰”，更是給了隊員們一個(gè)個(gè)舞臺，恰恰舞、健美操、書(shū)法、兔子舞……無(wú)一不是才藝的展示。

　　三、團結協(xié)作，力爭勝利

　　這些團隊建設游戲雖有趣，但同時(shí)也是帶有一定的挑戰性與競爭性的。比如在網(wǎng)撈魚(yú)、背夾球、腳綁腳等活動(dòng)都是分組競爭的，于是游戲開(kāi)始前，各組的隊員都在組內紛紛進(jìn)行討論，出謀獻策，尋求加速勝利的方法。每個(gè)人都為了整個(gè)小組的勝利而付出自己的腦力和體力勞動(dòng)，為了共同的目標緊密地團結在一起。特別是腳綁腳游戲中，因為A組第一次比賽的時(shí)候到了中轉線(xiàn)時(shí)解開(kāi)各自的繩子轉了身再綁耽誤了時(shí)間，B組維持腳綁腳的現狀轉身的趁機加速并取得了勝利;于是A組就不服氣，提出了三盤(pán)兩勝的新規定;B祖也迎接挑戰，打算讓對手輸得心服口服，沒(méi)想到A組通過(guò)吸取教訓，真的反敗為勝了。這個(gè)小小的變動(dòng)既體現了團隊榮譽(yù)感在大家觀(guān)念中的重要性，也更體現了團隊協(xié)作的必要性。

　　四、環(huán)保理念，自然灌輸

　　這些團隊游戲當然不僅僅是單純的趣味游戲，它們更寓意了一些環(huán)保理念。網(wǎng)撈魚(yú)意在告誡人類(lèi)不能過(guò)度捕撈魚(yú)類(lèi)，導致魚(yú)類(lèi)的生物多樣性受到破壞;背夾球則說(shuō)明自然界一種遷徙的現象;石漠化意在形象表明植被隊保持水土的重要性;腳綁腳主要是說(shuō)明自然界萬(wàn)物相聯(lián)的關(guān)系，任何一種生物受到破壞都會(huì )導致生態(tài)不平衡。于是，通過(guò)這些游戲，它們所蘊含的環(huán)保理念就在一種輕松愉快的氛圍中自然而然的灌輸到大家的腦中了，真正實(shí)現了寓教于樂(lè )。

　　在看到取得的成績(jì)的同時(shí)，我們也看到了不足之處，主要有以下幾點(diǎn)：

　　1、游戲本身的淺顯性還須加強�？紤]到我們即將要把這些游戲帶到小學(xué)生當中，所以必須要使游戲的規則和解說(shuō)寓意都要淺顯易懂，甚至連游戲的名稱(chēng)也需再加斟酌，所以經(jīng)過(guò)討論把“網(wǎng)撈魚(yú)”改為“大網(wǎng)捕小魚(yú)”;“背夾球”改為“螞蟻搬家”等，都是出于此種考慮。

　　2、環(huán)保理念的融入還缺乏技術(shù)。這體現在做完每一次的游戲時(shí)，主持人在給隊員解說(shuō)活動(dòng)中潛在的環(huán)保理念時(shí)，有點(diǎn)牽強附會(huì )，沒(méi)有很好地把環(huán)保理念自然地融合進(jìn)去。

　　3、對活動(dòng)的總體把握還不夠。這體現在考慮問(wèn)題的時(shí)候還不夠周到，比如場(chǎng)地問(wèn)題，天氣問(wèn)題，突發(fā)事件等等。

　　4、安全問(wèn)題不容忽視。比如網(wǎng)撈魚(yú)游戲中，由于做網(wǎng)的幾位同學(xué)跑不速度又快又慢，又急于求成，導致身體較嬌小的女隊員摔倒在地，網(wǎng)也破了。這主要是做網(wǎng)的同學(xué)之間沒(méi)有協(xié)調好，統一步伐。所以我們在搞活動(dòng)的時(shí)候一定要注意安全，特別是如果玩游戲的主體是小朋友時(shí)，就必須更加注意了。

　　我很喜歡這樣一句話(huà)：“失敗不是成功之母，反省才是!”所以，我們做任何事情，不應該太注重結果的成敗，而更應注重的是通過(guò)這些事情，我們收獲了什么，懂得了什么，以后應該避免什么，而這些，只有通過(guò)不斷地反省和思考才能實(shí)現�？鬃釉弧皽毓识�知新”也是同樣的道理。

　　總之，團隊建設是每一個(gè)團隊都必須面臨的問(wèn)題，也是一項很長(cháng)遠的“大工程”，這次我們的收獲總體來(lái)說(shuō)還是很大的，但“革命尚未成功”，我們仍需繼續努力!

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