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團隊建設活動(dòng)計劃
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，來(lái)為以后的工作做一份計劃吧。想學(xué)習擬定計劃卻不知道該請教誰(shuí)？以下是小編幫大家整理的團隊建設活動(dòng)計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
團隊建設活動(dòng)計劃1
學(xué)習部硬筆書(shū)法活動(dòng)計劃書(shū) 本文關(guān)鍵詞：硬筆書(shū)法，計劃書(shū)，活動(dòng)，學(xué)習部
學(xué)習部硬筆書(shū)法活動(dòng)計劃書(shū) 本文簡(jiǎn)介：新疆醫科大學(xué)鯉魚(yú)山校區硬筆書(shū)法大賽活動(dòng)計劃書(shū)“首義杯”全院大學(xué)生書(shū)法·硬筆書(shū)法大賽計劃書(shū)一、活動(dòng)目的：為紀念辛亥革命武昌首義一百周年，弘揚首義精神，激發(fā)當代大學(xué)生的愛(ài)國情懷，弘揚祖國傳統的書(shū)法藝術(shù)，豐富大學(xué)校園文化生活，建設和諧文化，提高當代大學(xué)生書(shū)法創(chuàng )作水平，推進(jìn)高校文化藝術(shù)和素質(zhì)教育，發(fā)現人才，
學(xué)習部硬筆書(shū)法活動(dòng)計劃書(shū) 本文內容：
新疆醫科大學(xué)鯉魚(yú)山校區
硬筆書(shū)法大賽
活
動(dòng)
計
劃
書(shū)
“首義杯”全院大學(xué)生書(shū)法·
硬筆書(shū)法大賽計劃書(shū)
一、活動(dòng)目的：
為紀念辛亥革命武昌首義一百周年，弘揚首義精神，激發(fā)當代大學(xué)生的'愛(ài)國情懷，弘揚祖國傳統的書(shū)法藝術(shù)，豐富大學(xué)校園文化生活，建設和諧文化，提高當代大學(xué)生書(shū)法創(chuàng )作水平，推進(jìn)高校文化藝術(shù)和素質(zhì)教育，發(fā)現人才，培養人才。響應中國硬筆書(shū)法協(xié)會(huì )的號召，經(jīng)團委批準，決定舉辦“首義杯”全院大學(xué)生書(shū)法·硬筆書(shū)法大賽。
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年11月1日之前截至11月15日。（全國首屆大學(xué)生書(shū)法大賽投稿截止日期：20xx年11月30日，以當地郵戳為準。）
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
新疆醫科大學(xué)鯉魚(yú)山校區
四、參與人員：
新疆醫科大學(xué)鯉魚(yú)山校區在校同學(xué)
五、參賽要求
1、新疆醫科大學(xué)鯉魚(yú)山校區全校民漢硬筆書(shū)法愛(ài)好者均可參加。
2、以紀念辛亥革命武昌首義一百周年，弘揚首義精神激勵?lèi)?ài)國情懷為主題，內容積極向上的古今詩(shī)詞曲賦散文等均可，提倡自作詩(shī)詞。書(shū)體不限（草書(shū)、隸書(shū)須附譯文）；
3、硬筆書(shū)法作品尺寸不超過(guò)八尺（267cm），豎式為宜；手卷、冊頁(yè)尺幅不超過(guò)4m。民族書(shū)法作品背面請用漢字注釋。
5、篆刻作品6-10方，附兩個(gè)以上邊款，貼在不大于4尺（134cm）對開(kāi)的宣紙印屏上;
4、獲獎作品及名單將在宣傳部網(wǎng)頁(yè)公布，其中優(yōu)秀作品會(huì )推薦給中國硬筆書(shū)法家協(xié)會(huì )參與全國首屆大學(xué)生書(shū)法·硬筆書(shū)法大賽參賽，郵費由學(xué)校出資。
六、參賽形式
1、參賽作品統一收集上報，投稿作品數量不限。
2、參賽作品一律不予退還，作品展出后統一由主辦單位收藏。
3、參賽作者請將作品題目、姓名、單位、聯(lián)系電話(huà)等個(gè)人信息內容用鉛筆認真書(shū)寫(xiě)在作品背面的右下角。
七、活動(dòng)過(guò)程
1、由學(xué)習部成員進(jìn)到各班進(jìn)行相關(guān)信息的宣傳，須告知優(yōu)秀作品將送往中國硬筆書(shū)法協(xié)會(huì )參賽，郵費由學(xué)院出資。
2、由學(xué)生會(huì )宣傳部協(xié)助制作宣傳海報若干，在宿舍樓等宣傳欄張貼，并制作板報放置教學(xué)樓前。
3、由學(xué)生會(huì )廣播站配合宣傳，在學(xué)校LED大屏對本次活動(dòng)進(jìn)行宣傳。
4、定于11月13日至15日在202教室由學(xué)習部進(jìn)行作品的收集。
5、11月17日由我校團委老師等領(lǐng)導進(jìn)行作品的評審，評出各級獎項，18日向獲獎選手頒發(fā)獎品。
6、學(xué)習部負責將優(yōu)秀作品小心張貼在板報上，放置在2樓大廳展覽，展出時(shí)派干事看管并保護作品完好。
7、收回優(yōu)秀作品，學(xué)院將把評出的優(yōu)秀作品送于大學(xué)本部進(jìn)行校級評比。
8、校級評比后的優(yōu)秀作品將由學(xué)院郵寄到中國硬筆書(shū)法協(xié)會(huì )高校書(shū)法委員會(huì )。
八、獎勵辦法：
獎項
獲獎人數
獎品
一等獎
4
鋼筆、榮譽(yù)證書(shū)
二等獎
8
筆記本、榮譽(yù)證書(shū)
三等獎
16
筆筒
、榮譽(yù)證書(shū)
本次比賽設立一等獎四名（民漢各兩名），二等獎八名（民漢各四名），三等獎十六名（民漢各八名），
主辦方：新疆醫科大學(xué)鯉魚(yú)山校區團委
承辦方：新疆醫科大學(xué)鯉魚(yú)山校區學(xué)生會(huì )學(xué)習部
20xx年3月16日
團隊建設活動(dòng)計劃2
一、指導思想
在團縣委、教育團委的領(lǐng)導下，結合我校本學(xué)年以的工作中心，從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)開(kāi)展我校團的工作。以加強團員隊伍建設，增強團員意識，調動(dòng)團干部積極性，增加團組織的凝聚力，全面提高團員青年素質(zhì)工作，樹(shù)立優(yōu)秀的示范群體為重心，促進(jìn)團組織自身建設，更好地發(fā)揮共青團組織的作用，為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的進(jìn)步創(chuàng )造良好的空間。
二、工作思路
1、做好校黨支部的助手，以爭創(chuàng )五四特色團組織（團員常規管理）為抓手，抓好團員的行為規范要求。通過(guò)各項活動(dòng)的開(kāi)展，增強團員的.***意識、組織意識和模范意識。
2、堅持以青少年思想教育為核心，加強團組織的育人功能。利用學(xué)校各級宣傳陣地加強對青年學(xué)生的引導，創(chuàng )造良好的輿論氛圍和導向，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
3、加強團組織自身建設，認真實(shí)行評比考核制度；嚴格管理，向管理要質(zhì)量。加強學(xué)生團干部班干部的培訓，使他們提高思想認識和工作能力，發(fā)揮榜樣作用。同時(shí)規范學(xué)生會(huì )工作，加強指導，使其在學(xué)生中真正起到自我管理作用。
4、加強青年志愿服務(wù)活動(dòng)的開(kāi)展。
三、具體工作
�。ㄒ唬┌嘧咏ㄔO方面
1、工作踏實(shí)，作風(fēng)扎實(shí)，開(kāi)展活動(dòng)集體決策，分工負責。
2、學(xué)生干部團結友愛(ài)，相互合作，積極進(jìn)取，在團員中具有較高威信。
3、科學(xué)地管理學(xué)生干部，不斷提高學(xué)生干部隊伍的素質(zhì)，提高他們的管理能力、協(xié)調能力、創(chuàng )新能力等等。
4、結合學(xué)校的實(shí)際情況，定期開(kāi)展學(xué)生干部培訓工作。
�。ǘ┲黝}活動(dòng)方面
1、繼續開(kāi)展常規的主題教育活動(dòng)。
2、結合五·四青年節發(fā)展新團員，評選優(yōu)秀團支部，優(yōu)秀團員工作，配合政教處進(jìn)行“學(xué)雷鋒、樹(shù)新風(fēng)”教育，使學(xué)校校風(fēng)和學(xué)生的精神面貌有較大突破。
3、落實(shí)校團委對團員進(jìn)行的注冊工作，加強對延緩注冊團員青年的引導，以此作為對團員進(jìn)行思想教育的有利條件。
4、繼續做好非團員同學(xué)的思想引導工作，切實(shí)做好我校新團員的發(fā)展工作。
5、配合學(xué)校開(kāi)展社區德育基地實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
�。ㄈ┙M織建設方面
1、強化團員的管理和各支部的評比制度，充分激發(fā)各支部自我管理、自我創(chuàng )造和自我發(fā)展能力。
2、繼續做好團員檔案的整理和團員發(fā)展工作。
3、認真組織填寫(xiě)《團支部工作手冊》，做到月月有檢查，平時(shí)有抽查。
4、落實(shí)團干部例會(huì )和團干部培訓制度，做到隔周一次團干部會(huì )，一月一次支部團員會(huì )，使團的工作落實(shí)到實(shí)處。
四、每月大致工作安排
三月份：
1. 結合“三五”學(xué)雷鋒紀念日，進(jìn)行系列活動(dòng)。
2. 對入團積極分子進(jìn)行團課培訓。
四月份：
1、組織團員積極分子深入學(xué)習團的知識并進(jìn)行入團前的測試。
2、組織一次青年志愿者社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
五月份：
1、開(kāi)展紀念“五四”青年節的活動(dòng)。
2、團員團課培訓及新團員發(fā)展。
六月份：
1、召開(kāi)團員座談會(huì )、團員民主生活會(huì )，總結學(xué)期工作，研究暑假工作。
2、做好團籍注冊工作。
七月份、八月份：
1、做好畢業(yè)生的團籍轉出工作。
2、布置好暑假期間的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
團隊建設活動(dòng)計劃3
一、背景
新鄉學(xué)院社工協(xié)會(huì )是依托社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)的價(jià)值觀(guān)和理念與專(zhuān)業(yè)的方法和技巧而成立的，是長(cháng)江大學(xué)首個(gè)社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)社團。我們社團希望通過(guò)專(zhuān)業(yè)的服務(wù)來(lái)滿(mǎn)足校內一些班級和同學(xué)以及社會(huì )上一些人士的需要。
經(jīng)我們社團自我評估后發(fā)現，我們社團還很年輕，成員間的交流溝通還很缺乏，彼此之間還不是很熟悉，成員之間的信任感還沒(méi)有完全建立起來(lái)；而且成員對本社團也不是很清楚，更缺乏一種歸屬感。這一切都導致我們社團的松散，更別說(shuō)建立我們社團自身的文化了。
因此我們采用小組工作的方法來(lái)對本社團進(jìn)行建設。在小組中，個(gè)人得以建立支援網(wǎng)絡(luò )，并可從組員間的相互支持中獲得信心。這有利于將組員整合為一個(gè)有共識的集體，從而使組員不再陌生，而是彼此熟悉，能互相信任和幫助。并進(jìn)而使大家對我們社團熟悉并認同，形成本社團的凝聚力和文化。
這個(gè)小組首先會(huì )讓大家相互認識，然后通過(guò)大家共同參與活動(dòng)來(lái)加深組員之間的交流和感情，之后會(huì )讓大家認識我們社團，感受我們社團的實(shí)踐過(guò)程，最后會(huì )讓大家共同分享活動(dòng)后的感受，這樣在一種社會(huì )工作文化的熏陶下，使大家形成一個(gè)整體。
二、理論架構
小組動(dòng)力學(xué)理論告訴我們：以共同活動(dòng)為中介可以增進(jìn)小組的凝聚力。這是我們選擇小組工作的專(zhuān)業(yè)方法為本次服務(wù)手法的一個(gè)重要因素。小組工作是以組員之間的互動(dòng)為其本質(zhì)而存在的，組員通過(guò)小組這個(gè)平臺，通過(guò)工作員設計的游戲的演練而完成必要的交流和溝通。其實(shí)小組的游戲、角色扮演、討論都是對真實(shí)生活的呈現和反思，通過(guò)活動(dòng)為中介可以提升組員的交流能力，增強組員所在團體的凝聚力。當然活動(dòng)只是手段并不是目的，我們要通過(guò)活動(dòng)達到組員凝聚力的增強的'目的。
系統理論指出，在小組內部，組員之間存在一個(gè)系統，在這個(gè)系統中組員之間相互影響、相互作用。小組有以下四個(gè)作用：整合、適應、模式維持、目標實(shí)現。在小組活動(dòng)時(shí)，工作人員要盡力將組員之間的關(guān)系協(xié)調好，努力培養組員之間的凝聚力，做好組員之間的權力分配。特別要主要組員在小組活動(dòng)中的互動(dòng)，讓組員與組員、組員與工作員之間的關(guān)系融洽，在解決問(wèn)題的時(shí)候要考慮到組員之間的相互作用的結果，小組是一個(gè)整體，每一個(gè)組員的決定都會(huì )影響到整個(gè)小組的活動(dòng)。工作人員以各種小組活動(dòng)將組員團結在一起，保證小組實(shí)現小組目標。
“鏡中自我”理論視角下的人際關(guān)系分析認為，由于社會(huì )的快速發(fā)展，人際交往趨向功利化，人際關(guān)系也呈現出新的情形，這種情形恰好可以用“鏡中自我”理論來(lái)進(jìn)行解釋�！扮R中自我”理論最經(jīng)典的命題就是“一個(gè)人的自我感覺(jué)取決于他人的態(tài)度”，而當前的人際關(guān)系之所以呈現出單一化、功利化、短暫化、危機化的特點(diǎn)，從微觀(guān)角度說(shuō)，用“鏡中自我”理論解釋就是人們缺乏自省，不能以他人為鏡，忽視他人對自己的態(tài)度，不能用他人對自己的態(tài)度來(lái)調整自己，改變自己，以使自己全面進(jìn)步，最終實(shí)現自我發(fā)展。因此，要學(xué)會(huì )照鏡子，用“鏡中我”理論來(lái)指導自己處理好人際關(guān)系。小組活動(dòng)為組員提供了一個(gè)可控的環(huán)境，在這個(gè)環(huán)境中，通過(guò)工作員的引導，讓組員學(xué)會(huì )在鏡中觀(guān)察自我，認清自我，從而學(xué)會(huì )更好的人際交往。
三、目的及目標
目的：使社工協(xié)會(huì )的成員相互熟悉認識，同時(shí)建立聯(lián)系并初步建立感情；使成員對本協(xié)會(huì )熟悉并初步建立歸屬感。
目標：1、使社團成員相互熟悉，加強溝通，彼此互信；
2、使社團成員認識本社團，提高他們的團隊協(xié)作能力；
3、進(jìn)一步鞏固他們建立起來(lái)的聯(lián)系；
4、讓他們初步感受社工協(xié)會(huì )的實(shí)踐過(guò)程，使他們初步融入進(jìn)這種文化中。
四、服務(wù)對象及其特征
服務(wù)對象：社工協(xié)會(huì )所有會(huì )員和法言社部分成員。
特征：1、這些服務(wù)對象為本社團所有會(huì )員，正接受高等教育，有活力和創(chuàng )造力；
2、這些會(huì )員彼此還不很熟悉，對本社團認同度還不很高，有為這個(gè)社團貢獻力量，將這個(gè)社團建設好的愿望。
五、招募方法
由本社團領(lǐng)導層提議并動(dòng)員，本社團全體成員一致同意參與。
六、小組情況
1、性質(zhì)：團隊發(fā)展小組
2、日期：
3、時(shí)間：
4、節數：三節
5、地點(diǎn)：社工實(shí)驗室
6、人數：
七、工作日程
日期
任務(wù)
11月20至26日
本社團領(lǐng)導層提議開(kāi)展團隊建設的活動(dòng)
11月27日
經(jīng)宣傳動(dòng)員，使本社團全體成員參加此次活動(dòng)
11月28至30日
詳細擬定工作計劃書(shū)，并做好開(kāi)組前的一切準備
12月
開(kāi)組
八、活動(dòng)內容
第一節
活動(dòng)內容
時(shí)間：12月18日19：00
個(gè)別活動(dòng)時(shí)間
地點(diǎn)
目的
內容
所需物資
備注
5分鐘
社工實(shí)驗室
讓組員與工作者認識
工作者自我介紹（姓名、專(zhuān)業(yè)，在組中的角色本次活動(dòng)的內容和目的）
15分鐘
暖身活動(dòng)，活躍氣氛
進(jìn)化論：
1.全體人員先蹲下作為雞蛋，而后相互找同伴進(jìn)行猜拳。雞蛋進(jìn)化后成為小雞，小雞進(jìn)化后成為母雞，母雞進(jìn)化后成為鳳凰。
2.勝者升級，敗者原地停留，尋找其他同級別參與者進(jìn)行猜拳，爭取晉升。進(jìn)化成為鳳凰后要大聲說(shuō)：某某（自己的名字）已經(jīng)進(jìn)化成鳳凰了!
3.一直進(jìn)行幾分鐘，直到大部分的人都進(jìn)化為鳳凰為止。
注意現場(chǎng)秩序的維持，不要過(guò)分擁擠
組長(cháng)在其監督
5分鐘
分組，讓組員有機會(huì )更多接觸
進(jìn)行分組,分為四小組，分別由小組工作員帶領(lǐng)
10分鐘
體現團體形象、組員分享活動(dòng)感受、總結并布置家庭作業(yè)
1、各組擺出一個(gè)能體現他們組整體形象的造型
2、組員簡(jiǎn)單分享活動(dòng)感受
附:進(jìn)化論:
�。�1）在游戲開(kāi)始時(shí)，所有人都屬于生命的最低等級——細胞，而后學(xué)員之間兩兩進(jìn)行“石頭剪刀布”的猜拳游戲，哪一方贏(yíng)了則可以進(jìn)化，從細
胞變?yōu)轸~(yú)類(lèi)動(dòng)物。
�。�2）而輸的一方，則必須退化，由于細胞是最低等級，所以這一級的人輸了不必退化，但其余級別的都返回第一級。
�。�3）進(jìn)化規則為細胞進(jìn)化成魚(yú)類(lèi)，魚(yú)類(lèi)進(jìn)化成鳥(niǎo)類(lèi)，鳥(niǎo)類(lèi)進(jìn)化成哺乳動(dòng)物，一旦進(jìn)化到哺乳動(dòng)物類(lèi)，則算作勝出，可以走出圈子，作為觀(guān)眾看其
他學(xué)員競爭。
�。�4）進(jìn)行猜拳游戲過(guò)程中，在尋找猜拳對象的時(shí)候，每個(gè)人必須根據自己的進(jìn)化等級作出相應的動(dòng)作來(lái)配合。如細胞若是一個(gè)略為圓形的物體，那么學(xué)員必須蹲下抱頭，不斷蛙跳移動(dòng)；魚(yú)類(lèi)動(dòng)物的魚(yú)尾最有特色，扮演魚(yú)兒游行的姿勢是這一階段的學(xué)員要做的，鳥(niǎo)兒飛翔比較簡(jiǎn)單，兩臂張開(kāi)不停的煽動(dòng)即可，哺乳動(dòng)物一般以大猩猩為例，所以學(xué)員們必須學(xué)著(zhù)大猩猩的動(dòng)作，不停用雙臂拍打胸口移動(dòng)。
4.最后肯定有學(xué)員不能完成進(jìn)化到哺乳動(dòng)物的階段，可以通過(guò)其余學(xué)員的決議讓其表演一些節目，既作為“懲罰”，又可活躍氣氛。
第二節
活動(dòng)內容
整節活動(dòng)時(shí)間：12月18日19:30
個(gè)別活動(dòng)時(shí)間
地點(diǎn)
目標
內容
所需物資
備注
20分鐘
社工實(shí)驗室
活躍氣氛、增進(jìn)彼此的信任
不倒翁（信任跌倒）：
一個(gè)成員站在其他成員圍成的圈中間直著(zhù)身子往任意方向倒，周?chē)蓡T會(huì )扶住他的身體使之不倒地
30分鐘
增強組員合作精神
心中的塔：
1.通過(guò)每個(gè)小組的相互合作共同完成屬于你們小組共同的心中塔。
2．小組長(cháng)引領(lǐng)組員先構思好：如何組建小組的心中塔，然后，為每位組員分配任務(wù)，我們要求每個(gè)成員都必須參與到建塔的活動(dòng)中去。
3．小組成員還可根據實(shí)際需要用你們身邊的物品，
4．最后為制作的塔取名，并講出含義，最后評比哪一座塔是高美強。
大報紙若干，膠帶4捆，膠棒4根，剪刀4把
附錄：
不倒翁
1、
全體組員圍成一個(gè)圈，保持間距，雙手平舉，手心向外。
2、
社工鼓勵一個(gè)組員自愿出來(lái)，社工一邊介紹規則，組員一邊做，雙手抱在胸前，雙腳并攏，問(wèn)后面的組員準備好了沒(méi)有，當后面的組員回答準備好了，那組員直著(zhù)向后倒，在倒的過(guò)程中腿不能彎曲。后面的組員要用手接住他，然后將他傳給下一個(gè)組員。
3、
這樣一圈回到起點(diǎn)，換其他組員站在當中。
4、
這個(gè)游戲要特別向組員強調安全。
5、
活動(dòng)開(kāi)始前社工要調整好組員的間距，要先鼓勵組員做，要觀(guān)察組員的情緒變化。
第三節
活動(dòng)內容
活動(dòng)時(shí)間：12月18日20：30
個(gè)別活動(dòng)時(shí)間
地點(diǎn)
目標
內容
所需物資
備注
25分鐘
社工實(shí)驗室
增強團隊協(xié)作能力
解開(kāi)”手鏈”：
1．將全班學(xué)生分成若干個(gè)小組，每組10—12人，讓每組成員手拉手圍站成一個(gè)圓圈，記住自己左右手各相握的人。
2．在節奏感較強的背景音樂(lè )聲中，大家放開(kāi)手，隨意走動(dòng)，音樂(lè )一停，腳步即停。找到原來(lái)左右手相握的人分別握住。
3．小組中所有參與者的手都彼此相握，形成了一個(gè)錯綜復雜的“手鏈”。節奏舒緩的背景音樂(lè )中，主持人要求大家在手不松開(kāi)的情況下，無(wú)論用什么方法，將交錯的“手鏈”解成一個(gè)大圓圈。
4．第二輪用兩個(gè)小組的成員合并，形成一個(gè)大圈，按第一輪的操作重復進(jìn)行一次。
5．第三輪將第二輪中兩個(gè)圈的成員合并成一個(gè)特大的圈，也就是全班成員圍成一個(gè)大大的圓圈。按第一輪的操作重復進(jìn)行一次。
30分鐘
了解經(jīng)過(guò)小組后彼此的改變、圓滿(mǎn)的結束小組、讓工作員了解組員對小組的感受
收獲糖彈:
1．活動(dòng)分組，每組5—8人，每個(gè)學(xué)生根據需要領(lǐng)取做“糖彈”的漂亮紙，在5分鐘時(shí)間內，對班內同學(xué)盡可能多的贊美，把贊美話(huà)寫(xiě)在紙上，做成“糖彈”；
2．5分鐘后大家把“糖彈”拋給想要贊美的人，直到把手中的“糖彈”全部送完后，才能打開(kāi)自己收到的“糖彈”；
3．小組交流自己收到的“糖彈”，并把它讀出來(lái)。
討論（1）收到“糖彈”時(shí)與人目光接觸時(shí)的感覺(jué)是什么？
�。�2）收到的“糖彈”是甜的還是有傷害的？
�。�3）當你看到別人對自己的贊美，感受如何？
�。�4）你是否還有贊美想送出去？
彩紙
筆
九、財務(wù)預算
所需物資
用途
計劃書(shū)、記錄表
活動(dòng)進(jìn)程依據、記錄
大報紙若干
心中的塔
膠帶4捆,膠棒4根
心中的塔
便利貼
收獲糖彈
節奏感較強的背景音樂(lè )聲
隨意
解開(kāi)手鏈
十、應變計劃
預計困難
應變措施
組員多，沒(méi)有合適場(chǎng)地
開(kāi)組前，協(xié)會(huì )領(lǐng)導層要將場(chǎng)地協(xié)商好
經(jīng)費來(lái)源沒(méi)有保障
盡量向院里或社聯(lián)尋求資源
組員可能缺席活動(dòng)
1、開(kāi)組前要向組員講明此次活動(dòng)的目的和重要性，將組員都動(dòng)員起來(lái)
2、將活動(dòng)設計成有趣的、好玩的，能達到開(kāi)組目的和滿(mǎn)足他們的需要
3、對于特殊原因而不能參加的組員，其要提前向小組匯報
工作員未能同時(shí)兼顧到組內所有組員
1、工作員之間要做好詳細的分工安排，確定各自職責
2、開(kāi)組前盡快掌握組員的情況及需要，以在開(kāi)組時(shí)能及時(shí)關(guān)注
3、開(kāi)組前仔細構思活動(dòng)流程及安排，開(kāi)組時(shí)工作員要敏銳，留意他們的言行并作適當回應
活動(dòng)中組員有過(guò)激行為或組員間發(fā)生沖突
工作員立即阻止其行為，使其平靜下來(lái)，讓其說(shuō)出心中的想法，分析其行為的不當之處，邀請其他組員發(fā)表他們的看法，并請他們對其進(jìn)行疏導
活動(dòng)中組員過(guò)于沉默，氣氛沉悶
1、工作員運用活動(dòng)技巧，如自我流露，將組員吸引到活動(dòng)中
2、
讓有話(huà)說(shuō)的組員發(fā)表看法，打破沉默，邀請沉默的組員發(fā)表意見(jiàn)，對于比較不活躍的組員多一些關(guān)注，適時(shí)的鼓勵他，讓其能融入到活動(dòng)中來(lái)
中途有組員退組
1、將活動(dòng)設計得有趣好玩，能吸引大家
2、小組過(guò)程中工作員對積極性不高的組員更多關(guān)注，讓其感覺(jué)到在小組中他的價(jià)值
3、對于想退組的組員和他討論他的感受，退組的原因，并邀請其他組員討論，讓他感覺(jué)到受尊重和關(guān)心
團隊建設活動(dòng)計劃4
一、指導思想
為了全面加強教師日常教學(xué)常規管理，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，扎實(shí)推進(jìn)、穩步提升學(xué)校語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組以我校工作為指導，以一切為了學(xué)生的發(fā)展為目標，進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念，改革教學(xué)方法，樹(shù)立新的人才觀(guān)，質(zhì)量觀(guān)，課程觀(guān)，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期教研工作目標，認真學(xué)習《新課程標準》，以課題研究為中心，扎實(shí)進(jìn)行校本教研，積極、穩妥、有效地深化語(yǔ)文課程改革實(shí)驗，進(jìn)一步更新教學(xué)觀(guān)念，規范教學(xué)常規，強化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導等功能，全面提高語(yǔ)文教師教學(xué)水平，為學(xué)生創(chuàng )設和提供良好的語(yǔ)文學(xué)習環(huán)境，讓每個(gè)孩子都接受良好教育。
二、主要工作
1、進(jìn)一步規范和落實(shí)教學(xué)常規管理，提高教學(xué)效率
本學(xué)期繼續參加合作校的“滾雪球”以及本校的“搭檔攜手，共同進(jìn)步”活動(dòng)，實(shí)行集體備課制度，要求每次活動(dòng)要有中心發(fā)言人，發(fā)言人對本次的課程教學(xué)要提出自己的教學(xué)設想，了解單元重難點(diǎn)，指出解決方法，其他幾位教師也要積極參與，發(fā)表自己的.觀(guān)點(diǎn)，在廣泛借鑒優(yōu)秀教案的基礎上，結合我校學(xué)生的實(shí)際情況設計出適合本班的優(yōu)秀教案，堅持“個(gè)人精備+集體討論”的集體備課制度。做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應注意備學(xué)生，做到心中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配。
2、強化課改意識，深化教學(xué)改革
本學(xué)期將繼續努力探索課程改革與提高教育質(zhì)量相結合，促進(jìn)兩個(gè)發(fā)展：即教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展。充分體現“新課標”四大特點(diǎn)——參與性、互動(dòng)性、互助性、體驗性。
3、努力改變教研形式
學(xué)校教研組是廣大青年骨干教師成長(cháng)成才的搖籃。本學(xué)期，我們的教研活動(dòng)要努力在“實(shí)”上下工夫，在“新”字上做文章，努力提高教師的業(yè)務(wù)能力。為了能夠盡快的提高教師的教學(xué)水平，我們利用教研組活動(dòng)時(shí)間觀(guān)看優(yōu)質(zhì)錄像課，并及時(shí)發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，與其他教師交流，做到取長(cháng)補短。
4、創(chuàng )建網(wǎng)上教研平臺。
充分利用教學(xué)資源，將平時(shí)教研任務(wù)、學(xué)習信息等相關(guān)內容公布于校園群共享中，便于教師跨時(shí)間、跨空間進(jìn)行教研信息了解、學(xué)習和參與。鼓勵教師到網(wǎng)上踴躍投稿并豐富自己的教學(xué)博客，探討教學(xué)方法，暢談教學(xué)體會(huì )，交流教學(xué)心得，提升教學(xué)水平。
團隊建設活動(dòng)計劃5
英語(yǔ)周活動(dòng)計劃書(shū) 本文關(guān)鍵詞：計劃書(shū)，英語(yǔ)，活動(dòng)
英語(yǔ)周活動(dòng)計劃書(shū) 本文簡(jiǎn)介：Showyou,showme,showyourEnglish——20xx年蒼南少藝校靈溪六小第二屆“英語(yǔ)周”活動(dòng)方案活動(dòng)目的：1．營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習氛圍，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樂(lè )于參加實(shí)踐活動(dòng)；2．開(kāi)發(fā)學(xué)生思維能力，體現合作與交流；3．展示學(xué)生英語(yǔ)才藝，體現英語(yǔ)的魅力；活動(dòng)內容：1．英語(yǔ)各項競賽；
英語(yǔ)周活動(dòng)計劃書(shū) 本文內容：
Show
you,show
me,show
your
English
——20xx年蒼南少藝校靈溪六小第二屆
“英語(yǔ)周”活動(dòng)方案
活動(dòng)目的：
1．
營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習氛圍，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樂(lè )于參加實(shí)踐活動(dòng)；
2．
開(kāi)發(fā)學(xué)生思維能力，體現合作與交流；
3．
展示學(xué)生英語(yǔ)才藝，體現英語(yǔ)的`魅力；
活動(dòng)內容：
1．
英語(yǔ)各項競賽；
2．
英文歌謠欣賞；
3．“英語(yǔ)才藝秀”暨圣誕聯(lián)歡會(huì )。
活動(dòng)要求：
1、參與學(xué)生面要廣，包括全校所有學(xué)生和老師；
2、“英語(yǔ)才藝秀”活動(dòng)，內容健康富有童趣；
活動(dòng)時(shí)間：★英語(yǔ)歌曲各類(lèi)競賽活動(dòng)安排在圣誕前幾個(gè)星期；
★“英語(yǔ)才藝秀”暨圣誕聯(lián)歡會(huì )：放周五下午2：00到4：00。
活動(dòng)籌備具體安排
�。�
l
英語(yǔ)歌謠欣賞（廣播）
1.
收集有關(guān)圣誕節的英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)兒歌。
2.
12月21日—25日中午11：30——12：00，下午4：30廣播播放英語(yǔ)歌曲。
3.
宣傳海報、獎品
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各類(lèi)作品的展覽：
1．
各年段的老師負責本年段的具體競賽作品收集和粘貼
l
英語(yǔ)才藝秀：
1．每位英語(yǔ)老師分配兩個(gè)節目，負責選才，及學(xué)生的挑選，之后請校領(lǐng)導為我們分配藝術(shù)組的相關(guān)指導老師。
2．選好主持人。做好主持人的語(yǔ)言指導。
詳細附案：
英語(yǔ)周預定于第17周
12月
19日到23日
周一定為開(kāi)幕式，
1．
全校學(xué)生可以第年段可以做字母頭飾，高年段可以做自己喜歡的頭飾。
2．
英語(yǔ)老師預先教好互動(dòng)歌曲，if
you
are
happy.
以備互動(dòng)的時(shí)候全校學(xué)生一同參與。
3．
由老師代表或者學(xué)生代表發(fā)言：講解英語(yǔ)的重要性，動(dòng)員全體同學(xué)認真學(xué)好英語(yǔ)，并喊出英語(yǔ)的共同口號：
Hello
English,I
love
you.
4．
學(xué)校領(lǐng)導講話(huà)，宣讀英語(yǔ)周的活動(dòng)項目，并宣布英語(yǔ)周開(kāi)幕。
周二現在書(shū)寫(xiě)競賽
1．
安排學(xué)生現場(chǎng)英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽
每班安排5個(gè)人。
周三
安排我愛(ài)記單詞
3，4年段為趣味認單詞，
周四
安排5，6年段我是單詞王（即詞匯測試）
周五
安排閉幕式。
以晚會(huì )形式呈現，可在操場(chǎng)也可在室內。
以節目演出為住，競賽結果頒獎為輔。
互動(dòng)歌曲老師也要預先教會(huì )學(xué)生唱：
do
re
mi
節目安排了以下幾個(gè)：
歌舞劇2個(gè)，童話(huà)劇2個(gè)，課本劇1個(gè)，講故事1個(gè)，
舞蹈1個(gè)（
silent
night）這個(gè)想舞蹈老師能幫忙編排。舞蹈的視頻已經(jīng)選好。老師指導下應該比較方便。
最后來(lái)個(gè)互動(dòng)歌曲do
re
mi.
在整個(gè)晚上中穿插“西方圣誕節”文化知識的滲透，與互動(dòng)游戲。
互動(dòng)游戲有我愛(ài)記歌詞，
日常用語(yǔ)的對話(huà)。
猜謎等。
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