- 相關(guān)推薦
機靈的小耳朵的教學(xué)實(shí)錄
目標:
1、能愉快地參與集體活動(dòng)。
2、知道沒(méi)個(gè)人都有兩只耳朵,它長(cháng)在頭的兩邊,耳朵是聽(tīng)聲音的。
3、培養注意力。
準備:木偶娃娃媽媽兔子小貓
過(guò)程:
一、情境表演,引出主題.
小靈靈-------
哎!媽媽有什么事?
小靈靈真聽(tīng)話(huà),媽媽一喊你,你就來(lái)了,你是怎么知道媽媽喊你的呀?
我呀,是用我的小耳朵聽(tīng)的。
你的耳朵在哪里呀?
在這里！
今天我們去看外婆好嗎?
好的。
那我們走吧！
提問(wèn):
1、你們看見(jiàn)了誰(shuí)呀?
2、小靈靈是用什么聽(tīng)見(jiàn)媽媽在喊他的呀?
二、觀(guān)察了解耳朵
1、師:小靈靈有機靈的小耳朵,那么有沒(méi)有?在哪里?有幾只?
我們的耳朵是怎么的?
(我們用手摸一摸,捏捏自己的小耳朵,和旁邊的小朋友的耳朵,)
(軟軟的…………..)
我們再看看旁邊小朋友的耳朵中間有什么?(小洞洞……..)
2、我們的耳朵有什么用?(聽(tīng)聲音)
你小聲喊一聲你好朋友的名字,看它靈不靈
三、小動(dòng)物的耳朵
小朋友都有機靈的耳朵,小動(dòng)物有沒(méi)有耳朵呢?我們一起來(lái)喊小兔、小貓。
木偶表演(小兔子,小花貓)
小兔子---------小兔子
哎,小朋友們好！
小兔子好!
我要上幼兒園了再見(jiàn)!
小兔子用什么聽(tīng)見(jiàn)我們在喊它呀?小兔子的耳朵靈不靈?
四、討論怎樣保護耳朵
小朋友小動(dòng)物都有機靈的耳朵,如果我們的耳朵生病了,就聽(tīng)不見(jiàn)聲音了,我們怎么樣來(lái)保護我們的耳朵呢?
(洗頭發(fā)的時(shí)候小心別讓水流到耳朵的小洞洞里)
(如果聽(tīng)見(jiàn)很大的聲音就張開(kāi)嘴巴,或者走開(kāi))
五、游戲;機靈的小耳朵
我們都有機靈的小耳朵,那我們來(lái)比一比誰(shuí)的耳朵最靈?
今天天氣真好,我們出去玩游戲好嗎?但在玩游戲的時(shí)候,如果天氣不好了,刮大風(fēng)了,下大雨了怎么辦?(趕快逃回家)那你要豎起耳朵仔細聽(tīng),看誰(shuí)的小耳朵最靈
游戲三遍后提問(wèn):
你剛才聽(tīng)到了什么聲音?是用什么來(lái)聽(tīng)見(jiàn)的?
恩!小朋友們真棒!
【機靈的小耳朵的教學(xué)實(shí)錄】相關(guān)文章：
假如教學(xué)實(shí)錄教學(xué)實(shí)錄07-01
白鵝教學(xué)實(shí)錄教學(xué)實(shí)錄案例反思07-03
作文的教學(xué)實(shí)錄07-02
《組歌》的教學(xué)實(shí)錄07-01
教學(xué)實(shí)錄《出塞》07-01
《窮人》教學(xué)實(shí)錄07-01
鄭和的教學(xué)實(shí)錄07-02
《爭吵》教學(xué)實(shí)錄07-02