《少年閏土》的教學(xué)實(shí)錄
【教學(xué)目標】
1、學(xué)習寫(xiě)人物必須抓住人物的特點(diǎn)，使人物形象真實(shí)、生動(dòng)。
2、鍛煉學(xué)生在爭辯中進(jìn)行自主的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。
3、進(jìn)行發(fā)散訓練，激發(fā)學(xué)生再次創(chuàng )造。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導入
同學(xué)們，你們想知道在廣闊的農村發(fā)生的一些有趣的事嗎?今天，讓我們一起隨魯迅先生筆下所寫(xiě)的《故鄉》去看看吧，聽(tīng)聽(tīng)少年閏土給我們講了哪些趣事?
二、自讀感悟
1、請同學(xué)們快速地閱讀全文，想想少年閏土給魯迅講了幾件趣事?給你印象最深的是哪件?為什么?
2、交流感悟：
重點(diǎn)研讀：
“其間有一個(gè)十一、二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了�！�
�、庞懈星榈乩首x。
�、谱髡邽槭裁慈旰筮�清楚地記得這件事?
�、悄阋材芟螋斞赶壬粯�，清楚地把這件事記下來(lái)嗎?
3、請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀全文，然后完成填空：()的少年閏土。
可以根據教材內容填，也可自己想，可以填一點(diǎn)，當然更歡迎填幾點(diǎn)。
4、交流感悟：先完成填空，然后找課文中的有關(guān)語(yǔ)句或段落說(shuō)明理由，并談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>
重點(diǎn)研讀：
“啊!閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時(shí)，他們都和我一樣只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空�！�
�、抛寣W(xué)生自由充分地讀。
�、平Y合課前同學(xué)們在課外書(shū)或網(wǎng)上查找的資料談?wù)勀銓@句話(huà)的理解。
三、展開(kāi)辯論
1、論題：
你認為閏土的知識多，還是魯迅的知識多?
2、先在組內討論，準備充分理由，可在課文中找，也可用課外查找的資料來(lái)說(shuō)明。
3、分正、反兩方辯論。
四、發(fā)散訓練
讓學(xué)生任選一題，加深對閏土這個(gè)人物的印象：
1、說(shuō)：
你能像閏土一樣，繪聲繪色給我們講一講撿貝殼和看跳魚(yú)兒(課文中略寫(xiě))這兩件有趣的事嗎?
2、畫(huà)：
請你根據魯迅先生對閏土外貌的描寫(xiě)，給他畫(huà)一張素描畫(huà)。
3、寫(xiě)：
閏土回家了，魯迅非常想念他，閏土也很掛念魯迅，請你代他們中一位給對方寫(xiě)一封信，表達思念之情。
4、讀：
推薦大家課外閱讀魯迅先生的小說(shuō)《故鄉》，了解成年以后的閏土。
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