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我愛(ài)書(shū)法班的敘事作文
去年，我們學(xué)校開(kāi)了一個(gè)書(shū)法班，就在一間廢棄的教室里。老師每天中午利用休息的時(shí)間，教我們毛筆書(shū)法。剛開(kāi)始，許多同學(xué)都參加了，從一年級到六年級都有，書(shū)法班里擠滿(mǎn)了人，其中也有我。我都感到很好奇，因為那時(shí)候，我根本不知道什么叫毛筆書(shū)法。
記得上第一堂課時(shí)，老師在黑板上貼了許多白紙，上面畫(huà)著(zhù)各種筆畫(huà)的寫(xiě)法，有一張紙上還寫(xiě)了幾句話(huà)，有什么“審美”啊，“技能”啊，“持之以恒”啊之類(lèi)的詞，總之，都是一些提醒和鼓勵我們的話(huà)。開(kāi)始大家興趣都很濃，沒(méi)等老師把話(huà)說(shuō)完，就提筆蘸墨，在紙上寫(xiě)起來(lái)。老師叫我們停下來(lái)，教我們怎樣握筆。又走到我們跟前，掰開(kāi)我們的手指，耐心地進(jìn)行糾正。我第一次握毛筆，很不習慣，總覺(jué)得沒(méi)有握鉛筆那么舒服。心想：不管怎么握筆，只要把字寫(xiě)好不就行了。所以，老師一轉身，我又把毛筆當做鉛筆一樣握著(zhù)寫(xiě)。過(guò)了一會(huì )兒，老師看見(jiàn)了，又來(lái)給我糾正。就這樣，反反復復不知糾正了多少次。
漸漸地，我開(kāi)始對書(shū)法失去了信心，也失去了興趣，覺(jué)得太難寫(xiě)，也太枯燥了。別的同學(xué)可能也和我一樣。書(shū)法班的人越來(lái)越少了。我也開(kāi)始“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”了。就在我不打算再去書(shū)法班的時(shí)候，有一天，老師拿著(zhù)幾張紙來(lái)到教室里，說(shuō)：“今天我給大家說(shuō)一段快板書(shū)，叫《小不點(diǎn)學(xué)書(shū)法》�！闭f(shuō)完，老師一邊打著(zhù)節拍，一邊繪聲繪色地說(shuō)起來(lái)，逗得大家哈哈大笑。聽(tīng)了老師的快板書(shū)，我又產(chǎn)生了學(xué)書(shū)法的興趣和信心。
我和一部分同學(xué)始終堅持著(zhù)，老師也總是不厭其煩地給我們指導。寫(xiě)不好的字，我們就喊老師來(lái)手把手地教。寫(xiě)得好的字，也喊老師來(lái)，想聽(tīng)聽(tīng)老師的點(diǎn)評和表?yè)P。老師被我們呼來(lái)?yè)Q去，在教室里來(lái)回走動(dòng)，忙得不可開(kāi)交。校長(cháng)和其他教師也經(jīng)常到書(shū)法班看看，鼓勵大家。就這樣，我們從秋天寫(xiě)到了冬天。
眼看著(zhù)天氣漸漸冷了，書(shū)法班的窗戶(hù)沒(méi)有玻璃，寒風(fēng)嗖嗖地刮進(jìn)來(lái)，冷得大家直打哆嗦。老師拿來(lái)報紙，將窗戶(hù)擋一擋。后來(lái)，學(xué)校建立了“留守兒童之家”，我們書(shū)法班就搬了進(jìn)去。留守兒童之家里寬敞明亮，干凈暖和，在里面寫(xiě)字真舒服。
經(jīng)過(guò)不斷的刻苦練習，我們的毛筆字越寫(xiě)越好，在今年中心小學(xué)校舉行的百人書(shū)法大賽上，我們書(shū)法班有三名同學(xué)得了獎。通過(guò)書(shū)法班的學(xué)習，我看到了老師的辛苦，感受到了黨的關(guān)懷，也體會(huì )到了“一分汗水一分收獲”的含義。
我愛(ài)書(shū)法，我愛(ài)我們的書(shū)法班。
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