檔案職業(yè)道德分享

關(guān)于檔案職業(yè)道德分享

　　1正面教育,疏通引導

　　80年代初,上海紡織系統曾總結了進(jìn)行疏通引導方面的十條經(jīng)驗,即循循善誘,啟發(fā)覺(jué)悟,注重治本,不搞就事論事;堅持灌輸,細水長(cháng)流,潛移默化,不搞立竿見(jiàn)影;同心同德,以誠相見(jiàn),以情感人,人以教育者自居;和風(fēng)細雨,平等討論,不搞我說(shuō)你聽(tīng),不搞強行壓服;因人而異,有的放矢,對癥下藥,不搞千篇一律;表?yè)P為主,榜樣引路,輿論推動(dòng),不動(dòng)輒訓人;預測動(dòng)機,及時(shí)教育,防微杜漸,不使問(wèn)題堆積成患;形式多樣,生動(dòng)形象,寓教于樂(lè ),不搞空洞說(shuō)教;關(guān)心疾苦,合理要求,盡力幫助,不能不顧及群眾困難;注意修養,言傳身教,作出表率,不能言行不一。紡織系統這些經(jīng)驗,在檔案職業(yè)道德教育中也可以借鑒和參考。

　　2我教育,互相影響

　　自我教育是檔案職業(yè)道德教育的一種行之有效的方法。因為檔案工作者都是參加工作的成年人,都有一定的生活閱歷和理解能力,他們對任何教育都不會(huì )消極被動(dòng)地接受,而總是要問(wèn)個(gè)為什么?如果他們具有和職業(yè)道德要求相一致的需要和信念,就會(huì )從內心激發(fā)進(jìn)行自我教育的愿望,積極與檔案職業(yè)教育相配合,嚴格地進(jìn)行自我教育,這是檔案職業(yè)道德教育的一個(gè)顯著(zhù)特點(diǎn)。自我教育對檔案工作者道德品質(zhì)的形成和發(fā)展具有極為重要的作用,是其他教育形式所不可替代的。但是,在強調自我教育時(shí),還必須重視互相影響、互相評議的教育和促進(jìn)作用,這也是促進(jìn)檔案工作者自我教育的好方法。一是促進(jìn)自我教育的深化。要抓住發(fā)生在檔案工作者身邊的事,一人講、大家評,使大家產(chǎn)生保持榮譽(yù)或改正缺點(diǎn)的內在動(dòng)力,造成學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、爭上游的新氣氛,也可以制止工作和生活中不道德行為的發(fā)生和發(fā)展;二是起到無(wú)形的教育作用。群眾或人與人之間相互影響、相互促進(jìn),有利于造成一種良好的風(fēng)氣,產(chǎn)生潛移默化的影響,鞏固教育效果;三是能夠起到鼓勵和帶動(dòng)雙重作用�；ハ嘤绊�、互相評議往往以表?yè)P為主,鼓勵先進(jìn),帶動(dòng)后進(jìn),以全面提高檔案工作者的整體素質(zhì)。

　　3自我批評,互相監督

　　批評和自我批評是進(jìn)行檔案職業(yè)道德教育、提高檔案工作者職業(yè)道德水平不可缺少的法寶。正確地運用這個(gè)法寶,不僅能夠糾正和克服自身缺點(diǎn),而且有利于同志之間的相互監督,以達到克服各種錯誤思想、反對極端個(gè)人主義、糾正不正之風(fēng)、密切上下級之間的關(guān)系和同志之間的關(guān)系、不斷提高道德素質(zhì)的目的�；ハ啾O督,實(shí)際上就是互相批評。實(shí)踐證明,開(kāi)展自我批評和互相批評是進(jìn)行檔案職業(yè)道德教育的一種好方法。運用這個(gè)方法,一是批評時(shí)要堅持實(shí)事求是,不附加任何主觀(guān)的成分,被批評者要抱著(zhù)“有則改之,無(wú)則加勉”的態(tài)度,不能諱疾忌醫,一聽(tīng)到批評就反感、就記仇;二是要做到知無(wú)不言,言無(wú)不盡,敢于批評有損于黨和人民利益的思想行為,主持正義,剛正不阿,堅持原則,在大是大非面前旗幟鮮明,毫不含糊,不搞“關(guān)系學(xué)”,不當老好人,不回避矛盾;三是要多作自我批評,要嚴于解剖自己,經(jīng)常反省和檢查自己的缺點(diǎn)、錯誤和不足之處,使自己不斷進(jìn)步、逐步成長(cháng)。

　　4樹(shù)立榜樣,典型示范

　　在檔案職業(yè)道德教育中,典型示范,榜樣引路是十分重要的。榜樣的力量是無(wú)窮的,革命領(lǐng)袖、英雄模范等先進(jìn)人物在社會(huì )上享有崇高的威信,他們的英雄事跡和模范行為具有很大的說(shuō)服力、號召力、感染力,廣泛地影響著(zhù)人們的思想品德和社會(huì )風(fēng)尚。大多數檔案工作者在本質(zhì)上是仰慕、向往和追求高尚道德理想人格的,我們應充分利用檔案工作者的這種心理,恰當地運用榜樣的力量,去啟發(fā)、誘導和激勵檔案工作者在自己的崗位上為社會(huì )作貢獻,爭做檔案戰線(xiàn)的英雄典范。

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