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電視欄目的分類(lèi)介紹及評析方法
關(guān)于電視欄目的分類(lèi)標準較多，有以欄目?jì)热輨澐值�，有以欄目的節目形式劃分的，也有以對象的�?lèi)型劃分的。按現行一般的分類(lèi)方法，電視欄目可以劃分為以下幾大類(lèi)，大類(lèi)又可以細分為幾小類(lèi)：
1.新聞類(lèi)欄目。大體包括口播新聞、錄像新聞、專(zhuān)題新聞以及訪(fǎng)談新聞、調查等小欄目。
2.教育類(lèi)欄目。大體包括文化教育類(lèi)、社會(huì )教育類(lèi)等小欄目。
3.文藝類(lèi)欄目。太體包括專(zhuān)題文藝、綜合文藝、晚會(huì )節目以及各種文藝專(zhuān)欄等小節目。
4.體育類(lèi)欄目。大體包括體育比賽、體育新聞、體育知識、體育欣賞、健身健美等小欄目。
5.服務(wù)類(lèi)欄目。大體包括衣食住行、衛生保健、就業(yè)、征婚、氣象、交通旅游、購物烹飪、家庭工藝、房間布置等小欄目。
在了解了電視欄目一般知識的基礎上，評析電視欄目主要可從以下幾個(gè)方面入手：
1.評欄目?jì)热�。主要看欄目�(jì)热荻ㄎ皇欠褓N近欄目受眾，是否有自身的特點(diǎn)。例如《東方時(shí)空》的欄目定位是鮮明的，各小欄目風(fēng)格各異，各有側重，構成一個(gè)立體的較全面的“時(shí)空報道”。欄目的內容定位表現為欄目的主旨、性質(zhì)、內容、功能、受眾范圍、文化品位、民族與地方特色等。評析時(shí)可就其中一個(gè)側面著(zhù)重加以論述。
2.評欄目結構。主要看欄目怎樣開(kāi)欄、怎樣發(fā)展、怎樣結束的邏輯過(guò)程。欄目的啟承轉合是否嚴密，線(xiàn)索是否清晰，實(shí)際反映該欄目編導的才情。
3.評欄目主持人。主持人是構成欄目風(fēng)格的重要因素，它跟欄目的定位相得益彰。有些電視欄目以某一位名主持人為標志而設置，往往根據主持人的學(xué)識、風(fēng)格來(lái)選題或設計節目，甚至以主持人的名字來(lái)給欄目命名。這就可以評析主持人是如何體現欄目定位、主持人有何特色等內容。
4.評欄目制作。主要看欄目制作是否大氣精致。具體而言，可評析下列幾方面的制作藝術(shù)：
1)攝像�？磾z像師是否善于運用鏡頭取景，并掌握鏡頭的運動(dòng)規律，是否取得合乎要求的節目素材。
2)照明�？凑彰鲙熓欠裾莆针娨暸c舞臺上照明的不同要求，并按照導演的意圖布光，能否使攝像機準確地拍攝到多情調場(chǎng)景。
3)錄音�？翠浺魩熓欠衲茚槍γ恳环N不同性質(zhì)的節目，恰當地運用錄音設施，使錄音的節目能反映其精華。
4)剪輯�？醇糨嫀煯�(huà)面鏡頭組接是否合理，各種特技畫(huà)面是否到位。
5)合成�？磮D像、語(yǔ)言、美術(shù)、音響、音樂(lè )等多種電視元素是否按照一定的章法，組合成一個(gè)有機的整體。以上所列的電視元素哪些該強化，哪些要淡化，何時(shí)此顯彼隱，何時(shí)此強彼弱，都要經(jīng)過(guò)合成才能把各種表現要素的作用組織起來(lái)，了產(chǎn)生整體效應。所以，合成是節目制作的終端，帶有定型作用，是最終體現欄目思想性和藝術(shù)性的重要工序。評合成最能評析出欄目的制作技藝。
在評欄目制作時(shí)，要特別關(guān)注片頭片尾部分�？雌^是怎樣出現的，片尾是怎樣結束的。兩者的畫(huà)面構圖有何寓意，色調如何，節奏感如何。
電視節目分析，一般來(lái)說(shuō)，可以按照下面的提綱進(jìn)行布局謀篇：
1.電視片內容概括10%;
2.本片思想教育意義10%;
3.藝術(shù)特色總說(shuō)，包括：總體的手法10%，總體的藝術(shù)特征10%;
4.藝術(shù)特色的舉例：選擇1-2個(gè)藝術(shù)獨到之處25%;
5.舉例2-3點(diǎn)藝術(shù)細節20%;
6.缺點(diǎn)和不足10%;
7.結束語(yǔ)5%。
寫(xiě)作的品評材料要在當場(chǎng)獲得，看片時(shí)盡量尋找素材，看片過(guò)程確立寫(xiě)作綱要。
將有價(jià)值有心得的要點(diǎn)寫(xiě)下來(lái)，根據寫(xiě)下的內容進(jìn)行分析和提煉，確立寫(xiě)作主旨和文章的標題，再將材料進(jìn)行篩選，選擇最有說(shuō)服力，最能靠近主題的來(lái)寫(xiě)作。要注意有點(diǎn)蕉有面章的標題，再將材料進(jìn)行篩選，選擇最有說(shuō)服力，最能靠近主題的來(lái)寫(xiě)作。要注意有點(diǎn)竇有面地分析。
總的來(lái)說(shuō)，考試時(shí)的順序是：確立主題、選擇材料、動(dòng)手寫(xiě)作。
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