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《值日生》教材分析
一、教材分析：
本篇課文出自北師大版小學(xué)一年級上冊第十單元。本課是“字與拼音”主題單元中的第二課，按教材要求是復習翹舌聲母的發(fā)音方法以及整體認讀音節。根據實(shí)際教學(xué)情況，學(xué)生對拼音部分已經(jīng)比較熟練，但是認讀不夠準確，尤其是平、翹舌的區分仍然是個(gè)難點(diǎn)，所以本課教學(xué)中練習平翹舌音的發(fā)音、整體認讀音節的復習都是必要的。這首兒歌很簡(jiǎn)短，且與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)，無(wú)需過(guò)多講解，學(xué)生即可理解兒歌內容。
二、學(xué)情分析：
學(xué)生對平、翹舌音已經(jīng)有了認識，也可以正確發(fā)音，但是當大量音節放在一起，尤其是平、翹舌音放在一起的時(shí)候，發(fā)音準確就不容易做到了。對值日生的工作，學(xué)生很熟悉，也很容易理解兒歌的意思，可以利用教材培養孩子熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。
三、教學(xué)目標，重點(diǎn)，難點(diǎn)：
目標：
1、區別平翹舌音，會(huì )認并且讀準本課5個(gè)生字。
2、理解兒歌意思，培養熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)集體的情操。
3、會(huì )寫(xiě)本課的2個(gè)生字，并口頭組詞。
重點(diǎn)：區分平翹舌音，認讀5個(gè)生字，學(xué)寫(xiě)2個(gè)生字。
難點(diǎn)：區分平翹舌音，讀準生字字音。
四、教學(xué)過(guò)程：
主要設計了：復習新授（學(xué)習課文學(xué)習生字學(xué)寫(xiě)生字）鞏固練習課外延伸六個(gè)主要的教學(xué)環(huán)節，期間針對一年級學(xué)生的特點(diǎn)，設計了課間律動(dòng)。
在復習這一環(huán)節中，緊緊圍繞本課出現的聲母，音節，出示卡片讓學(xué)生認讀，區分平翹舌音，在了解學(xué)生對所學(xué)知識掌握情況的基礎上，將所拼音節貼于黑板上，為本課生字學(xué)習做好了鋪墊。
在新授環(huán)節中，重點(diǎn)是認字和寫(xiě)字。在認字過(guò)程中，我設計了圈生字，記生字，出字卡，摘果子，找朋友等活動(dòng)，主要意圖是讓學(xué)生動(dòng)靜結合，在玩中學(xué)，寓教于樂(lè )，牢固掌握本課的五個(gè)生字。本課要寫(xiě)的字只有兩個(gè)，相對較少。這兩個(gè)字在前面的教學(xué)中，都已經(jīng)出現過(guò)，所以認讀并不困難。在教學(xué)時(shí)，以課件演示筆順，再讓學(xué)生說(shuō)筆順，書(shū)空練習，并口頭組詞，讓學(xué)生在動(dòng)口動(dòng)手的過(guò)程中，學(xué)會(huì )寫(xiě)字。
鞏固練習圍繞本課教學(xué)重點(diǎn)設計了三道題目：1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。2、看字注音
看圖說(shuō)話(huà)，寫(xiě)話(huà)�？磮D說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)是一個(gè)延伸的知識，雖有一定的難度，但因前面已有鋪墊，所用的字大多是本課所學(xué)的字，所以大多數學(xué)生能夠完成。在此過(guò)程中對學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)的品德教育，完成了本節課的教學(xué)任務(wù)。
設計理念：針對低年級學(xué)生聽(tīng)力強，有意注意時(shí)間短的年齡特點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程動(dòng)口，動(dòng)手，動(dòng)腦相結合，讓學(xué)生在玩中學(xué)，樂(lè )中學(xué)，輕松的掌握所學(xué)知識�？傊粋�(gè)目的，讓學(xué)生扎實(shí)掌握所學(xué)知識，養成良好習慣，為今后學(xué)習打好基礎。
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