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多媒體技術(shù)在初中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)改革中的作用論文
【摘 要】隨著(zhù)信息技術(shù)時(shí)代的迅速發(fā)展，傳統初中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)模式已落后，隨著(zhù)新課改的不斷深入，多媒體技術(shù)在寫(xiě)作教學(xué)改革中起到了積極的作用，使學(xué)生的綜合素質(zhì)和寫(xiě)作水平得到提高。
【關(guān)鍵詞】多媒體技術(shù) 初中語(yǔ)文 寫(xiě)作
21世紀是一個(gè)信息化的時(shí)代，信息技術(shù)的迅速發(fā)展大大的促進(jìn)了中學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)的變革，由傳統單一、機械的寫(xiě)作教學(xué)模式向現代教學(xué)模式轉變，寫(xiě)作教學(xué)的手段越來(lái)越多的以多媒體技術(shù)為支持，從而使多媒體技術(shù)在初中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)中發(fā)揮重要作用。具體表現如下：
一、 多媒體教學(xué)手段的應用，提高寫(xiě)作教學(xué)效果
一是有利于教師整合寫(xiě)作資源。多媒體技術(shù)的應用打破了傳統的以教師口講手寫(xiě)為主的教學(xué)模式，大大節省了板書(shū)時(shí)間，教師利用多媒體技術(shù)獎?wù)n外豐富的寫(xiě)作資源與教材整合起來(lái)，有助于增大課堂信息量，增大學(xué)生的閱讀量，開(kāi)闊了學(xué)生的視野。對于那些寫(xiě)作中復雜抽象的問(wèn)題教師有更充足的時(shí)間在課堂上把寫(xiě)作重點(diǎn)難點(diǎn)講清講透，取得事半功倍的學(xué)習效果。
二是多媒體技術(shù)的利用激活了學(xué)生的寫(xiě)作熱情，培養了興趣。在《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標準》中也突出體現了寫(xiě)作教學(xué)應培養學(xué)生對寫(xiě)作的興趣。認為興趣是最好的老師，只有學(xué)生對寫(xiě)作產(chǎn)生濃厚的興趣，才能樂(lè )于寫(xiě)作，敢于寫(xiě)作，勤于寫(xiě)作，善于寫(xiě)作�，F代信息技術(shù)活化了寫(xiě)作教學(xué)，聲，像，圖，文，情，境與看，思，說(shuō)，寫(xiě)，讀，評諸多手段的結合，發(fā)揮了多媒體教學(xué)手段生動(dòng)，形象，具體直觀(guān)的優(yōu)勢，從而打破過(guò)去被動(dòng)，沉悶的寫(xiě)作教學(xué)局面。
三是訓練發(fā)散思維，培養創(chuàng )新能力。訓練發(fā)散思維是指根據已有信息從不同角度，不同方向思考問(wèn)題，從多方面尋求多樣性答案的一種思維形式，是創(chuàng )新思維的核心，充分利用多媒體優(yōu)化寫(xiě)作資源，如給一段寓言故事讓學(xué)生看完材料后讓學(xué)生審題，立意，圍繞中心選擇材料，這幾個(gè)環(huán)節都要教師應及時(shí)引導學(xué)生多種形式的去思維，鼓勵創(chuàng )新的同學(xué)。語(yǔ)文新課標指出：寫(xiě)作教學(xué)要重視發(fā)展學(xué)生的思維能力，而思維狹窄，僵化，混亂大都是思維方面存在的問(wèn)題，多媒體技術(shù)的利用在激活思維方面有著(zhù)傳統寫(xiě)作教學(xué)無(wú)法達到的優(yōu)勢。
四是增加了課堂的信息容量，擴大了知識面，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)備課，教師可以準備有利于教學(xué)的相關(guān)資料，并利用多媒體便捷和清晰的字幕來(lái)代替板書(shū)，在有限的課堂時(shí)間接觸更豐富的知識，讓學(xué)生有更多的時(shí)間充分地強化重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，從而提高了教學(xué)密度，增加了課堂信息容量。寫(xiě)作教學(xué)中，通過(guò)電教媒體的綜合運用，讓學(xué)生仔細聆聽(tīng)聲情并茂的聲響，認真觀(guān)看栩栩如生的畫(huà)面，反復欣賞、品味形象化的詞句，可以隨機地引用材料或向學(xué)生介紹范文，對學(xué)生作文進(jìn)行直觀(guān)評改，引導學(xué)生點(diǎn)評，并廣泛討論交流，相互促進(jìn)，相互提高，從而保持學(xué)生習作的熱情，體驗習作成功的歡樂(lè )，形成良好的寫(xiě)作內驅力。
現代信息技術(shù)的應用走出了傳統教學(xué)中：“重求同，忽視求異，重集中思維，忽視發(fā)散思維訓練�！钡恼`區，只有在強烈的創(chuàng )新意識的引導下，學(xué)生才會(huì )產(chǎn)生強烈的創(chuàng )新動(dòng)機，充分發(fā)揮自身潛力和聰明才智，釋放創(chuàng )新激情，利用多媒體技術(shù)手段喚起他們的寫(xiě)作創(chuàng )新意識，讓他們想創(chuàng )新，敢創(chuàng )新。同時(shí)，利用計算機給學(xué)生布置寫(xiě)作任務(wù)，讓學(xué)生手腦并用，這樣既鍛煉了學(xué)生的文字編輯能力，又培養了寫(xiě)作興趣和寫(xiě)作能力，讓學(xué)生體驗到創(chuàng )新帶來(lái)的快樂(lè )。實(shí)踐證明多媒體技術(shù)是激發(fā)他們創(chuàng )新的源泉。
二、改進(jìn)了寫(xiě)作教學(xué)方法，提高寫(xiě)作教學(xué)技能
一是多媒體寫(xiě)作教學(xué)能根據不同情況提供有效的信息呈現方式，使學(xué)生自由的選擇最合適的方式，成為信息處理的決策者，主動(dòng)參與知識結構的重組和建構活動(dòng)；二是可以給教學(xué)和學(xué)習帶來(lái)信息交流。三是使得語(yǔ)文老師要從知識的傳授者轉變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習的組織者，指導者，幫助者和促進(jìn)者，教師要起到主導作用。四是多媒體技術(shù)的應用提高了教師的寫(xiě)作教學(xué)技能，提高了語(yǔ)文老師在進(jìn)行語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)改革實(shí)驗的能力。五是打破了傳統觀(guān)念對語(yǔ)文寫(xiě)作課堂的束縛，讓中學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作課堂煥發(fā)出光彩。
三、應用多媒體技術(shù)進(jìn)行寫(xiě)作教學(xué)時(shí)應注意以下幾個(gè)方面
現代教學(xué)媒體的應用，并不是對傳統媒體與教學(xué)的絕對取代，而是將現代化教學(xué)媒體與傳統教學(xué)有機地結合起來(lái)，形成多媒體組合教學(xué)的各種模式。我們肯定多媒體技術(shù)對傳統教學(xué)方式的沖擊，運用多媒體優(yōu)化學(xué)習過(guò)程，促進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施，是現代化教育的主要目標，而組構新型教學(xué)模式是實(shí)現這一目標的關(guān)鍵舉措。但也不是所有的教學(xué)內容都要使用現代教育手段，在具體應用多媒體技術(shù)進(jìn)行寫(xiě)作教學(xué)時(shí)應注意以下幾個(gè)方面。
一是教師在上寫(xiě)作課時(shí)應該吸引學(xué)生的注意力，多和學(xué)生進(jìn)行交流。二是教師應該把握好多媒體課件的動(dòng)畫(huà)展現時(shí)機，要給學(xué)生思考的空間和時(shí)間，給他們創(chuàng )新的機會(huì )，老師不要代替學(xué)生的思維。讓學(xué)生成為學(xué)習的主題，而不僅充當多媒體畫(huà)面的觀(guān)眾。三是應該把握好多媒體效果的“度”，畫(huà)面不要惹眼，看點(diǎn)不要太多，否則容易分散學(xué)生的注意力，四是畫(huà)面的設計要和你所講的作文主題相匹配，盡力營(yíng)造寫(xiě)作意境。
教學(xué)方法的改進(jìn)和現代教學(xué)手段的應用是當前課堂改革的重要內容。在信息和傳媒手段一日千里地迅猛發(fā)展的當今世界，改革勢在必行，寫(xiě)作教學(xué)的改革也是如此，因此，我們要在語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)的實(shí)踐中運用多媒體不斷探索，不斷改革，不斷創(chuàng )新。讓多媒體技術(shù)在我們的語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)改革中發(fā)揮更積極的作用。
四、總結
信息時(shí)代呼喚著(zhù)寫(xiě)作教學(xué)技術(shù)的革新，多媒體技術(shù)在寫(xiě)作教學(xué)課堂中的運用，一定程度上實(shí)現了現代化教學(xué)，對語(yǔ)文教學(xué)產(chǎn)生了巨大的影響，但是在實(shí)際運用中也出現了誤區，我們必須根據寫(xiě)作教學(xué)的特點(diǎn)和自身規律，圍繞有利于學(xué)生的創(chuàng )新而開(kāi)展多媒體教學(xué)。多媒體作為一種輔助性的教學(xué)手段，一定要體現學(xué)生主動(dòng)從提出問(wèn)題到分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、以至熟讀成誦、入情品味的過(guò)程。我們要揚長(cháng)避短、務(wù)實(shí)嚴謹、把握好尺度。發(fā)揮多媒體教學(xué)的特有優(yōu)勢，找到支持學(xué)生課堂自主學(xué)習的支點(diǎn)，使其能真正服務(wù)于語(yǔ)文教學(xué)，實(shí)現教學(xué)過(guò)程的整體優(yōu)化，真正地“提高學(xué)生正確理解和運用祖國語(yǔ)言文字的水平”。實(shí)現寫(xiě)作教學(xué)技術(shù)的現代化，創(chuàng )造魅力無(wú)窮的寫(xiě)作教學(xué)的多媒體世界。
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