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病句修改的知識點(diǎn)總結整理歸納
在日常的學(xué)習中，說(shuō)到知識點(diǎn)，大家是不是都習慣性的重視？知識點(diǎn)有時(shí)候特指教科書(shū)上或考試的知識。哪些知識點(diǎn)能夠真正幫助到我們呢？下面是小編為大家收集的病句修改的知識點(diǎn)總結整理歸納，希望對大家有所幫助。
一、病句：
就是指句子不完整或句子詞語(yǔ)之間的聯(lián)系有毛病的句子。
二、一般病句類(lèi)型：
1、成分殘缺。一個(gè)完整的句子應該是“枝葉”齊全，意思完整明確。
例1：“這種不愛(ài)護公物應該受到批評�！薄@一句中缺少主心語(yǔ)，應在“公物”后面添上“的行為”三個(gè)字。
例2：“他穿著(zhù)一件灰色上衣，一頂藍色帽子�！薄@一句第二分句缺少謂語(yǔ)中心語(yǔ)(謂語(yǔ)動(dòng)詞)，應在“一頂”前添上“戴著(zhù)”二字。
2、用詞不當。用詞不當是指句中所用的詞不符合語(yǔ)境，或用了詞義相近，甚至相反的詞。
例1：“她喜歡一個(gè)人在平靜的環(huán)境里看書(shū)�！薄獞獙ⅰ捌届o”改為“安靜”。
例2：“校園里屹立著(zhù)一棵棵白楊樹(shù)�！薄獞獙ⅰ耙倭ⅰ备臑椤巴αⅰ�。
例3：“升旗儀式開(kāi)始了，鮮紅的五星紅旗徐徐上升�！薄獞獙ⅰ磅r紅”改為“鮮艷”。
3、搭配不當。句子中一對詞不能搭配或違反語(yǔ)言習慣就是搭配不當。
例1：“早晨，金燦燦的太陽(yáng)光從地平線(xiàn)上冉冉升起�！薄獞サ簟肮狻弊�。
例2：“中國殘疾人藝術(shù)團在2005年春節聯(lián)歡晚會(huì )上演出的大型音樂(lè )舞蹈《千手觀(guān)音》，接受了全國觀(guān)眾的好評�！薄獞獙ⅰ敖邮堋备臑椤笆艿健被颉暗玫健�。
4、語(yǔ)義重復。語(yǔ)義重復就是指一個(gè)句子中有兩個(gè)或兩個(gè)以上意思相近或相同的詞同時(shí)出現使用，造成句子的表意重復啰嗦。
例1：“上課時(shí)，同學(xué)們都全神貫注、聚精會(huì )神地聽(tīng)講�！薄サ簟叭褙炞ⅰ被颉熬劬珪�(huì )神”。
例2：那個(gè)房間非常寬敞得很�！サ簟胺浅！被颉暗煤堋�。
例3：松樹(shù)屹立在陡峭的險峰上�！サ簟岸盖偷摹被驅ⅰ半U峰”改為“山峰”。
例4：那個(gè)三條邊的三角形畫(huà)好了�！サ簟澳莻�(gè)三條邊的”。
5、歸類(lèi)不當。歸類(lèi)不當是指將不屬于同一屬類(lèi)的事物放在一起。
例1：“《中國少年報》《小主人報》《兒童時(shí)代》等報紙，我都很喜歡�！薄獞サ簟秲和瘯r(shí)代》，或者將“報紙”改為“報刊”。
例2：“萬(wàn)里長(cháng)城、故宮博物院和南京長(cháng)江大橋是中外游客向往的名勝古跡�！薄獞サ簟昂湍暇╅L(cháng)江大橋”。
6、前后矛盾。前后矛盾是指句子中的表意不清晰、矛盾。
例如：
例1：“開(kāi)班會(huì )前三分鐘，全班同學(xué)基本上全部到齊了�！薄獞サ簟盎旧稀被颉叭俊�。
例2：“昨天傍晚下了一夜大雨�！薄獞獙ⅰ鞍怼比サ�，或者將“一夜”改為“一場(chǎng)”。
7、詞序顛倒。詞序顛倒是指句子中所遣用的詞沒(méi)有按一定語(yǔ)法順序進(jìn)行造句，而是詞的順序顛倒了。
例1：“我們必須發(fā)揚和堅持刻苦學(xué)習的精神�！薄獞獙ⅰ鞍l(fā)揚和堅持”改為“堅持和發(fā)揚”。
例2：“同學(xué)們邁著(zhù)整齊的步伐，排著(zhù)整齊的隊伍向大操場(chǎng)走去�！薄獞獙ⅰ斑~著(zhù)整齊的步伐”與“排著(zhù)整齊的隊伍”的次序對換。
8、指代不明。指代不明是指句子中的事物或人稱(chēng)交代不明確，造成句子意思混亂。代詞分為人稱(chēng)代詞[我、你、他(她、它)、我們……]，指示代詞[這、那、這里、那兒……]和疑問(wèn)代詞[誰(shuí)、哪里]三種，指代不明的病句指的是代詞使用錯誤。這類(lèi)病句主要有二類(lèi)。一類(lèi)是一個(gè)代詞同時(shí)代替幾個(gè)人或物，造成指代混亂。二類(lèi)指示代詞和疑問(wèn)代詞誤用。
例1：劉明和陳慶是好朋友，他經(jīng)常約他去打球�！獞獙ⅰ八�(jīng)常約他去打球”改為“劉明經(jīng)常約陳慶去打球”。
例2：哪里有困難，他就出現在那里�！獞獙ⅰ俺霈F在那里”改為“出現在哪里”。
9、不合事理。不合事理是指句子意思不合常理，違反常規。
例1：他異口同聲地說(shuō)：“這里的風(fēng)景真美�！獞サ簟爱惪谕暤亍�。
例2：這明月高懸、繁星滿(mǎn)天的夜空真美�！獞サ簟懊髟赂邞摇被颉胺毙菨M(mǎn)天”。
三、修改病句的方法：
首先要認真地一字不漏地把原句讀幾遍，看清上下文的關(guān)系，弄清句子的內容，看看是否順口;接著(zhù)根據病句類(lèi)型的特點(diǎn)，找出病因，然后改正;修改后看看是否保留原句的基本意思，標點(diǎn)符號運用是否正確。
總結：病句修改的知識點(diǎn)，就是上述的內容，同學(xué)可以參照上面的方法，多多練習此類(lèi)題目！
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