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大班數學(xué)《去姥姥家》教學(xué)實(shí)錄與評析
活動(dòng)目標：
1.幼兒學(xué)習9的分解和組成。
2.復習和鞏固8以?xún)葦档募訙p以及奇數和偶數、相鄰數等知識。
3.幼兒在有趣的故事中感受學(xué)習的樂(lè )趣，感受生活中的數學(xué)，同時(shí)自己學(xué)到的知識也能解決生活中的問(wèn)題。
活動(dòng)準備：
教具：小紅帽、媽媽和姥姥的手偶各一個(gè)。
學(xué)具：蘋(píng)果卡片若干張 小花、草莓、櫻桃圖片各9張。
幼兒已有的相關(guān)知識和經(jīng)驗分析：
經(jīng)過(guò)幼兒園小班和中班的兩年多的學(xué)習，到了大班下學(xué)期，幼兒數學(xué)方面的知識已經(jīng)積累的很多了，學(xué)習了奇數和偶數、相鄰數、數的加減，擁有8以?xún)鹊姆纸夂徒M成等知識經(jīng)驗。大班下學(xué)期正是為孩子們進(jìn)入小學(xué)打基礎的時(shí)期，但是單純的數學(xué)知識的教授孩子們很難感興趣，結合孩子們已有的知識經(jīng)驗，我把知識融入到故事中，讓孩子們在有趣的故事情節中學(xué)知識，樂(lè )中學(xué)。
活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄：
1.活動(dòng)導入
師：小朋友們看看這是誰(shuí)來(lái)啦？（老師帶上小紅帽的手偶）
幼：小紅帽！
師：那這是誰(shuí)呢？（老師帶上媽媽的手偶）
幼：小紅帽的媽媽?zhuān)?/p>
師：今天早上，小紅帽說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁肴ダ牙鸭铱蠢牙�，但是不知道她在不在家，我想打電�?huà)問(wèn)問(wèn)她，可是我忘記電話(huà)號碼了，你能告訴我嗎？”媽媽說(shuō)：“當然可以，不過(guò)，我要讓你聰明的小腦袋去猜一猜”小紅帽說(shuō)：“當然可以啦！”
師：我們小朋友和小紅帽比一比，看誰(shuí)猜得又快有準好不好？
幼：好！
�。c(diǎn)評：活動(dòng)過(guò)程以故事導入，加上活潑可愛(ài)的手偶對話(huà)，更能吸引孩子們的注意力，利于活動(dòng)的繼續開(kāi)展）
2.猜電話(huà)號碼
師：小朋友們都知道電話(huà)號碼共有11位，第一個(gè)數字是1，那我們就從第二個(gè)數字開(kāi)始猜，
第二個(gè)數字是2和4中間的那個(gè)數。（3）
第三個(gè)數是最小的偶數（2）
第四個(gè)數是最小的奇數（1）
第五個(gè)數是10以?xún)茸畲蟮钠鏀担?）
第六個(gè)數7和9共同的相鄰數（8）
第七個(gè)數是4和2相加的得數（6）
第八個(gè)數與第六個(gè)數相同（8）
第九個(gè)數是9減2的得數（7）
第十個(gè)數是4和6中間的那個(gè)數（5）
最后一個(gè)數是3
師：小朋友們，你們都猜對了嗎？
那小紅帽姥姥家的電話(huà)號碼是……
�。c(diǎn)評：利用孩子們所熟悉的電話(huà)號碼，讓孩子們充分發(fā)動(dòng)腦筋去猜數字，復習了所學(xué)知識，孩子們都想表現自己，因此興趣非常高，課堂效果非�；钴S）
3.去姥姥家送水果
師：小紅帽撥通了電話(huà)號碼，（出示姥姥的手偶，表演兩人對話(huà)）才知道姥姥生病住院了，沒(méi)在家，于是呀，小紅帽決定和媽媽一起去醫院看姥姥。第一天，小紅帽拿去了9個(gè)蘋(píng)果，姥姥由于生病很?chē)乐�，不太想吃東西，于是就吃了一個(gè)蘋(píng)果，還剩8個(gè)蘋(píng)果（幼兒回答）；第二天小紅帽又拿去了9個(gè)蘋(píng)果，姥姥的病稍稍好些了，吃了兩個(gè)蘋(píng)果，還剩7個(gè)蘋(píng)果（幼兒回答）；第三天......（請幼兒動(dòng)手演示）
姥姥 小紅帽
第一天 1 8
第二天 2 7
第三天 3 6
第四天 4 5
第五天 5 4
第六天 6 3
第七天 7 2
第八天 8 1
注：以上數字以蘋(píng)果的圖片表示
�。c(diǎn)評：孩子們通過(guò)小紅帽給姥姥蘋(píng)果的過(guò)程，學(xué)習了9的分解和組成，活動(dòng)中孩子親自動(dòng)手操作，做中學(xué)。把數學(xué)知識融入到了故事中來(lái)學(xué)習，使學(xué)習變得生動(dòng)有趣）
4.慶祝姥姥出院
師：姥姥的病終于好了，為了給奶奶慶祝，媽媽買(mǎi)了一個(gè)大蛋糕，上面的水果可多啦，有9多奶油做的小花，9個(gè)草莓，9個(gè)櫻桃......如果給姥姥和小紅帽兩個(gè)人分，可以怎么分？（幼兒討論分法）
�。c(diǎn)評：復習9的分解知識）
5.坐公共汽車(chē)回家
師：姥姥的病好了，小紅帽，姥姥和媽媽一起坐車(chē)回家，小紅帽花了3元錢(qián)，媽媽3元，姥姥3元，那他們一共花了多少元呢？
�。c(diǎn)評：與現實(shí)生活緊密聯(lián)系，復習了9的組成知識）
教師自我評析：
孩子們都喜歡聽(tīng)故事，講故事，因此在故事中學(xué)習新知識，孩子們也樂(lè )于接受，很喜歡，學(xué)習時(shí)不會(huì )感到枯燥無(wú)味。加上我把學(xué)習內容緊密的和孩子熟悉的事物和現實(shí)生活相聯(lián)系，孩子理解和接受起來(lái)較容易，讓幼兒感受到生活中處處都能看到數學(xué)知識，自己學(xué)到的知識也能解決現實(shí)生活中的問(wèn)題。
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