初中語(yǔ)文上學(xué)期試卷分析

初中語(yǔ)文上學(xué)期試卷分析

　　考試已結束了，我所任教的兩個(gè)班級成績(jì)不很理想�，F就這次考試中出現的一些問(wèn)題作一下分析。

　　成績(jì)分布：

　　這次考試兩個(gè)班級的特優(yōu)率并不多，高分率還可以，及格率不甚理想。

　　試卷分析：

　　從這次考試的試題來(lái)看，題量適中，難易程度適中。其中第一部分積累運用題，多出自課內，學(xué)生答題也較為理想，失分較少�？梢�(jiàn)學(xué)生對課本知識掌握的還可以。第二部分閱讀理解，在這一部分中學(xué)生的答題情況不好。文言文部分的題目均出自課內，但學(xué)生得分不理想，主要是由于學(xué)生對文言文學(xué)習興趣不高，過(guò)于枯燥。課內閱讀部分得分還可以，由于復習時(shí)多次強調，并作重點(diǎn)復習，所以學(xué)生掌握的比較好。而課外閱讀部分，學(xué)生的得分就比較差了。由此可以看出學(xué)生的綜合運用能力比較差，不會(huì )常以致用，不能靈活掌握運用。平時(shí)學(xué)生在做練習時(shí)一遇到課外閱讀就不做了，等著(zhù)教師講，對老師有一種依賴(lài)心理。第三部分寫(xiě)作，總體來(lái)說(shuō)還不錯。

　　教學(xué)設想：

　　針對以上種種情況，在日后的教學(xué)過(guò)程中：

　　1、加強對中下游水平的學(xué)生的管理，爭取讓他們能達到及格和高分。

　　2、繼續加強學(xué)生的基礎知識的教學(xué)。3

　　3、加強學(xué)生的閱讀教學(xué)特別是課外閱讀教學(xué)，提高學(xué)生做課外閱讀的能力。

　　4、加強對學(xué)生寫(xiě)作的指導和訓練，提高寫(xiě)作水平。

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