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《山溝里的孩子》教學(xué)實(shí)錄
一、 導入3分鐘
師：老師這里有一張照片，請同學(xué)們看看。先說(shuō)說(shuō)你看到了什么，再說(shuō)說(shuō)你想到了什么？好不好？
師：大家看的很仔細也很認真。這是河南山區一所小學(xué)的一位同學(xué)所穿的鞋子，他的鞋子到底為什么會(huì )變成這個(gè)樣子呢？今天就請同學(xué)們和老師一起走進(jìn)山溝，去了解那里的孩子們。
二、 講授第一大部分22分鐘
1、 大家先自己小聲的讀讀課文，然后把自然段的序號標好。
2、 誰(shuí)想給大家朗讀課文？其他同學(xué)在他讀的時(shí)候想一想課文主要寫(xiě)了什么呢？
3、 師：說(shuō)的好，那哪些自然段寫(xiě)了孩子們?yōu)榱松蠈W(xué)克服重重困難的呢？
4、 師：請同學(xué)們在書(shū)上讀一讀課文，劃一劃相關(guān)的句子，最后再說(shuō)一說(shuō)孩子們在路上遇到了哪些困難？
● 時(shí)間長(cháng)：山溝里的孩子們從黑暗走進(jìn)黎明，又從黃昏走進(jìn)黑暗，可以說(shuō)是起早貪黑。（板書(shū)）
● 路不好走：要翻好幾座山那，看（課件），同學(xué)們是怎么翻山越嶺去上學(xué)的？誰(shuí)能看著(zhù)圖給大家講講？如果要是遇到惡劣的天氣呢？看來(lái)他們上學(xué)的路真是太難走了�。ò鍟�(shū)）
● 不安全：我們大家都生活在城市里，不到動(dòng)物園或是在書(shū)本、電視上我們是不可能看到狼的，那就讓我們聽(tīng)聽(tīng)狼的叫聲，來(lái)感受一下，孩子們放學(xué)回家聽(tīng)到狼叫時(shí)的心情是怎么樣的？（課件）怎么樣，很可怕吧！再加上天黑，路滑，真為孩子們捏把汗�。。ㄗx）
● 樂(lè )觀(guān)：可是他們自己好象并不在意，書(shū)上是怎么描寫(xiě)的？（課件）因為能去上學(xué)已經(jīng)是孩子們是快樂(lè )的事了，所以克服困難也就變成了一種習慣，艱難跋涉也就變成了一種樂(lè )趣。（讀）
● 對應的句子：讀讀這兩個(gè)句子，你發(fā)現什么了？生答。師：他們句式上的結構是一樣的，而在內容上也是相對應的。你找找，課文中還有哪幾個(gè)句子，也是前后對應的？這些相對應的句子，在向我們每一個(gè)人訴說(shuō)著(zhù)山里的孩子上學(xué)有多難！清晨，孩子們迎著(zhù)晨曦上學(xué)；夜晚，孩子們披著(zhù)夜霧回家，多不容易�。。ㄗx，挑出某一句讀也可以，要做到讀中見(jiàn)物）
小結：看，（課件）這就是山區孩子們平時(shí)常走的一條山路，這條路每天早晚承載著(zhù)孩子們求學(xué)的夢(mèng)想。當天邊還是一片隱隱漆黑時(shí)，和我們年齡相仿的同學(xué)們就背上書(shū)包，行至離家幾百里路的縣城去上學(xué)。他們不怕困難，因為他們心中有個(gè)信念，那就是一定要學(xué)習，只有學(xué)習才能有出路。這是一種多么頑強的信念，又是一種多么執著(zhù)的追求��！
�。�1）讓我們大家再把孩子們克服困難去上學(xué)的部分來(lái)讀一讀。（沒(méi)時(shí)間就齊讀）
�。�2）你們可以在小組里商量一下，打算怎么讀這部分，是大家一起讀，還是一個(gè)一個(gè)輪流讀，或者還有其他的好辦法？（有時(shí)間就小組先練讀，再匯報讀）
師：現在大家知道這個(gè)同學(xué)的鞋為什么會(huì )變成這樣了吧！
三、學(xué)習課文第二部分15分鐘
師：就是這種克服困難，堅持到底的精神激勵著(zhù)孩子們起早貪黑的去上學(xué)，那么除了學(xué)習，他們還有什么愿望呢？請同學(xué)們先讀讀6、7自然段，然后在小組里跟同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你們讀懂了什么？3分鐘
�。�1）金鑰匙：指的是知識
�。�2）日日夜夜，夜夜日日，在辛勤刻苦的尋找：指不怕困難，不停的發(fā)奮學(xué)習。
�。�3）理想的燦爛的黎明表明了作者對山溝里的孩子寄予了無(wú)限的期望。同時(shí)也對他們一定能改變山溝的窮面貌充滿(mǎn)了信心和決心。
�。�4）5分鐘：說(shuō)說(shuō)省略號省略的句子；描述一下未來(lái)的學(xué)校什么樣；暢想山村將來(lái)發(fā)生的巨大變化。（未來(lái)的教育更加普及化。教育的春風(fēng)吹遍神洲大地，偏遠山區的孩子都坐進(jìn)了充滿(mǎn)現代化氣息的教學(xué)樓，大家都會(huì )使用電腦，說(shuō)著(zhù)一口流利的英語(yǔ)。貧困山區已成為歷史名詞，希望工程成為善良人們記憶中的名字。
師：或許是山里的風(fēng)清新，山里的水潔凈，才使得山里孩子的夢(mèng)更自然；或許是山里的人堅強，山里的人淳樸，才使得山里孩子們的夢(mèng)更誠懇真實(shí)。讓我們和作者一起贊美山里的孩子們，一起預祝孩子們的夢(mèng)想能夠實(shí)現，好不好？齊讀第七段。要讀的深情！
四、拓展延伸5分鐘
�。ㄖ赴鍟�(shū)說(shuō)）同學(xué)們，天還沒(méi)有亮，孩子們已經(jīng)背著(zhù)書(shū)包去上學(xué)；從這座山梁，翻過(guò)那座山梁，直到遠遠近近，初升的紅日把他們擁抱時(shí)還在上學(xué)的路上，下午放學(xué)回家時(shí)月亮像燈籠在迎接孩子們銀鈴般的笑聲。山里的孩子就是這樣還堅持上學(xué)，他們就是要用聰明和才智去改變村莊，改變山溝的窮面貌。聯(lián)系到我們每個(gè)學(xué)生，和他們相比，你覺(jué)得你做得怎樣呢？
五、抒情結尾2分鐘
在我國有許多地方都十分的貧窮和落后。那的孩子沒(méi)有好衣服穿，沒(méi)有好房子住，更沒(méi)有零花錢(qián)。他們每天的生活重心是放羊、砍柴、喂雞、種地，他們不知道什么是漢堡包，也不知道什么叫摩天輪，不知道安徒生是誰(shuí)，更不知道外面的世界到底有多大。但他們知道一點(diǎn)，那就是學(xué)習，只要努力學(xué)習，他們所有的不知道都會(huì )變成知道，所有的不可能都會(huì )變成可能，讓我們深情地呼喚，山溝里的孩子，一路走好�。ㄕn件）
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