《Unit2 Ways to go to school》評課稿

《Unit2 Ways to go to school》評課稿

　　聽(tīng)了張老師的課，覺(jué)得收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。本課的教學(xué)內容是是Unit2 Ways to go to school .Part A Let’s talk.

　　本課從復習各種交通方式開(kāi)始，然后張老師提出問(wèn)題：How do you go to…?來(lái)讓學(xué)生回答。設計很巧妙的是：地點(diǎn)位置有遠有近，最近的是鎮上的湯山公園，遠的有the USA，這樣一來(lái)，就讓孩子不局限于幾個(gè)簡(jiǎn)單的交通工具里，各種各樣的交通方式都運用起來(lái)了。

　　然后從How does Amy come to the zoo?到How does Mike come to the zoo？然后兩人相遇產(chǎn)生了課文里的對話(huà)，一句一句的引導，讓學(xué)生在對話(huà)中理解整篇課文的意思。最后做練習，并且通過(guò)do a survey讓孩子們學(xué)以致用，進(jìn)一步鞏固今天的句型。內容整合的非常用心，設置了一個(gè)學(xué)生熟悉的場(chǎng)景，讓孩子們有代入感，更容易理解課文的內容。

　　本課運用了聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的方式，讓學(xué)生各方面都得到了很好的鍛煉，整節課層次分明，邏輯明顯，讓學(xué)生愉快的、輕松的學(xué)到了知識，值得我們學(xué)習。

　　金老師這節課主是單詞新授課，是建立在句型課的基礎上的，所以本課可以用新學(xué)的句型多操練，將單詞和句型結合起來(lái)。

　　本課通過(guò)四年級的歌曲“What would you like?”導入，為整節課內容鋪下伏筆，并激起學(xué)生們學(xué)習的興趣，讓教室里充滿(mǎn)學(xué)習英語(yǔ)的氛圍。整節課給人最明顯的感覺(jué)是，師生的配合非常好，可以看出平日里老師培養學(xué)生的模式也是如此，值得我們學(xué)習。同時(shí)，我發(fā)現金老師操練句型和句子的方式非常多，并且非常有效，提問(wèn)的問(wèn)題也非常有效，孩子們回答問(wèn)題的同時(shí)，水平也一定有所提高。

　　總體來(lái)說(shuō)，本課內容非常充實(shí)，節奏快而不亂，讓學(xué)生在有限的四十分鐘里得到了充分的鍛煉，是一節值得我們學(xué)習的課。

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