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對教師職業(yè)的理解
在世人眼里，教師是崇高的職業(yè)。備受社會(huì )的尊重和青睞。在學(xué)生的眼里，老師就是一面鏡子，一舉一動(dòng)直接影響孩子的健康成長(cháng)。特別是老師的教態(tài)好壞，直接影響學(xué)生的學(xué)習情緒。
在日常教學(xué)活動(dòng)中，常有一些教師對落后生存有偏見(jiàn)。錯誤的認為，后進(jìn)生是“朽木不可雕也”。不值得在其身上浪費時(shí)間。因而，往往對落后生表現得漠不關(guān)心、挑毛揀刺、冷落有加。
在老師心里，因為有落后生的存在，班級成績(jì)才會(huì )受到影響，班級榮譽(yù)才與之無(wú)緣，職稱(chēng)評定才會(huì )停滯不前。所有怨氣被看成為學(xué)生的罪過(guò)。久而久之，導致落后生的心態(tài)越發(fā)扭曲，或是破罐子破摔，或是變本加厲不討老師的喜歡。
教師的職責是授道、解惑。有句話(huà)說(shuō)得好，“沒(méi)有教不會(huì )的學(xué)生，只有教不好的老師。淘氣好動(dòng)是孩子的天性，有的學(xué)生學(xué)習滯后，需要老師多一分耐心。幫助尋找原因，對癥下藥，不能放任自流，更不能加以歧視。對待學(xué)生要像對待自己的孩子一樣，傾盡愛(ài)心，要一視同仁。盡快走出教育的盲區、誤區。幫助落后學(xué)生找回丟失的自信。
由此說(shuō)來(lái)，作為教師要在學(xué)生面前多一點(diǎn)人情味，少一點(diǎn)火藥味；多一點(diǎn)引導鼓勵，少一點(diǎn)批評指責；多一點(diǎn)教育渠道，少一點(diǎn)空洞說(shuō)教。朽木也能雕刻出花朵。
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