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實(shí)施校本課程匯報
各位專(zhuān)家、領(lǐng)導，同仁們：
大家上午好。感謝大家給予培育小學(xué)的交流展示機會(huì )，四分鐘里我將圍繞“是什么”、“怎么做”和“為什么”三個(gè)元問(wèn)題與大家高調分享培育小學(xué)校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的具體進(jìn)展情況。
一、“校本課程”是什么
“校本課程”是學(xué)校根據自己的辦學(xué)理念,適應學(xué)生多樣化發(fā)展需要,以本校教師為主,充分利用所在社區和學(xué)校的課程資源所開(kāi)發(fā)的課程。
這里所說(shuō)的“校本”要素有三：一是為了學(xué)校，二是在學(xué)校中，三是基于學(xué)校。培育小學(xué)的校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的一切嘗試均基于這一基本認識。
二、我們是怎么做的——培育小學(xué)課程開(kāi)發(fā)的具體成果和進(jìn)展
截至目前，培育小學(xué)圍繞“新德育”、“新智育”、“新體育”、“新美育”、“新勞動(dòng)技術(shù)教育”五大領(lǐng)域，開(kāi)發(fā)了“學(xué)科素養類(lèi)”、“藝體修養類(lèi)”、“生活技能類(lèi)”三個(gè)門(mén)類(lèi)18種校本課程。除此之外，在校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施方面，培育小學(xué)的“微課程”也很值得與大家分享。
我手上的這本《剪、彩童年》是由我校美術(shù)組歷時(shí)兩年研發(fā)編制，河南大學(xué)出版社正式出版的“藝體技能類(lèi)”校本教材，剪紙課程的實(shí)施旨在幫助學(xué)生了解傳統藝術(shù)——剪紙，掌握剪紙藝術(shù)創(chuàng )作的基本技能。
2009年我�！靶】痰�，大天地”社團被評為全國優(yōu)秀紅領(lǐng)巾社團，剪紙藝術(shù)為多數師生接受。成為我校特色，在此基礎上學(xué)校開(kāi)發(fā)了該課程，并以傳承民族文化為己任，著(zhù)手研發(fā)其它民族傳統文化的傳承工作。2013年5月我校被中原文化研究院授予“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承基地”稱(chēng)號。截止目前，我校開(kāi)發(fā)的同類(lèi)課程有：翰墨書(shū)香、鼓樂(lè )好少年、折紙手工坊、快樂(lè )小籃球等。
針對國家課程的校本化延伸實(shí)施，結合我校生源多為外來(lái)務(wù)工人員子弟，受工業(yè)化影響較大的實(shí)際，學(xué)校圍繞“經(jīng)典誦讀”、“分享閱讀”、“數學(xué)思維”、“綠色教育”開(kāi)發(fā)了《心燈》、《妙筆生花》、《童維啟航》、《快樂(lè )ABC》“學(xué)科素養類(lèi)”課程。
除上述門(mén)類(lèi)課程外，學(xué)校結合學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，結合發(fā)展中的問(wèn)題有針對性的開(kāi)發(fā)了《多彩教育童年歡歌》、《幼小銜接手冊》等微課程�！队仔°暯邮謨浴肥俏倚⒕昃曛魅卧陂L(cháng)期低年級教學(xué)過(guò)程摸索出的提升學(xué)齡兒童進(jìn)入小學(xué)后綜合素養的家校微課程，能幫助家長(cháng)和幼兒盡快熟悉學(xué)校，適應小學(xué)生活。目前已使用至第二稿�！锻隁g歌》教材選取適合鄉鎮不同學(xué)齡童的合唱曲目48首作為學(xué)校課前一支歌的必唱曲目，通過(guò)每月一歌的年級活動(dòng)予以實(shí)施。該課程實(shí)施一年來(lái)，我校除一年級以外的所有孩子都能唱11首與之年齡相符的合唱曲目。
三、為什么——校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的依據
我校小本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的核心依據為學(xué)校的辦學(xué)理念。我校位于鄭州市西南郊，是一所農村學(xué)校，同時(shí)又地處工業(yè)百強鎮——馬寨的中心鎮區。生源多為外來(lái)務(wù)工人員子弟，其父母多在鎮區經(jīng)商或從事工業(yè)生產(chǎn)，生命形態(tài)與生命追求多樣。鑒于此，學(xué)校提出了“新生命教育”的基本教育理念。
新生命是“內源性發(fā)展”動(dòng)力被激發(fā)了的生命，是擁有理想，為著(zhù)理想而努力的生命�！靶律逃笔遣粩嗨⑿陆處熀蛯W(xué)生生命狀態(tài)的教育，是不斷敞亮激情和詩(shī)意智慧的教育。
基于“新生命教育”，學(xué)校提出了“培育有民族文化根基的現代人”的育人目標，正是這一育人目標催生了學(xué)�！都�、彩童年》、《翰墨書(shū)香》、《心燈》等以傳統文化傳承為核心的校本課程�；凇艾F代人的六大缺失”，學(xué)校正在著(zhù)力開(kāi)發(fā)“感恩”、“理想”、“情感”、“禮儀”、“責任”、“誠信”六大類(lèi)針對性微課程。結合馬寨鄉土特點(diǎn)的《走遍馬寨》鄉土教材也在編寫(xiě)之中。
走在新課改的路上，一路歡歌，在校本課程建設領(lǐng)域，培育人基于“新生命教育”，圍繞“新德育”、“新智育”、“新體育”、“新美育”、“新勞動(dòng)技術(shù)教育”五大領(lǐng)域的校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施工作正漸次展開(kāi)。
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