高中生物必修三必背知識點(diǎn)有哪些

高中生物必修三必背知識點(diǎn)有哪些

　　高中生物必修三必背知識點(diǎn)(一)

　　1、自身免疫：在特殊情況下，人體免疫系統對自身成分所引起的作用。

　　2、自身免疫疾�。阂蜃陨砻庖叻磻�而對自身的組織和器官造成損傷并出現了癥狀的現象。

　　3、植物向光性原理是什么?

　　植物的向光性是由于生長(cháng)素分布不均勻造成的。

　　單側光照射，胚芽鞘背光一側生長(cháng)素含量多于向光一側，引起兩側的生長(cháng)不均勻，從而造成向光彎曲。

　　4、植物激素：指由植物體內產(chǎn)生的，能從產(chǎn)生部位運送到作用部位，對植物的生長(cháng)發(fā)育有顯著(zhù)影響的微量有機物。

　　5、生長(cháng)素在植物體內的產(chǎn)生、運輸和分布是怎樣的?

　�、�、合成部位：主要是幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子。

　　合成生長(cháng)素的原初底物是色氨酸。

　�、�、運輸：表現為極性運輸——只能從形態(tài)學(xué)上端運輸到形態(tài)學(xué)下端，不能反過(guò)來(lái)運輸。 運輸方式為主動(dòng)運輸。

　�、�、分布：各個(gè)器官中都有，相對集中地分布在生長(cháng)旺盛的部分。

　　6、病例： 類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節炎;系統性紅斑狼瘡等。

　　風(fēng)濕性心臟�。�

　　釀膿鏈球菌 → 抗體 → 釀膿鏈球菌

　　└→ 心臟瓣膜 → 損傷心臟(風(fēng)濕性心臟病)

　　高中生物必修三必背知識點(diǎn)(二)

　　免疫缺陷疾�。�

　　1、概念：由于機體免疫功能不足或者缺乏而引起的疾病。

　　2、分類(lèi)：

　�、�、先天性免疫缺陷�。河捎谶z傳造成，生來(lái)就有。

　�、�、獲得性免疫缺陷�。河捎诩膊』蚱渌�因素造成，后天形成。

　　3、AIDS：獲得性免疫缺陷綜合癥

　�、�、病毒：HIV，RNA作遺傳物質(zhì)。

　�、�、病理：HIV病毒攻擊免疫系統，破壞T細胞，免疫功能完全喪失。

　�、�、病癥：初期：全身淋巴結腫大，不明原因的發(fā)熱，夜間盜汗，食欲不振，精神疲乏。 后期：肝、脾腫大，并發(fā)惡性腫瘤，極度消瘦，腹瀉，便血，呼吸困難，心力衰竭，

　　中樞神經(jīng)系統麻痹，死亡。

　�、�、傳播途徑：性傳播，血液傳播，母嬰傳播。

　�、�、預防措施：

　�、�、潔身自好，不性濫交; ②、不共用牙刷、剃須刀。 ③、不用未經(jīng)消毒的器械紋眉、穿耳。

　�、�、不使用未經(jīng)嚴格消毒的醫療器械。 ⑤、不輸入未經(jīng)嚴格檢驗的血液或血制品。

　　什么是生長(cháng)素?有哪些物質(zhì)具有生長(cháng)素效應?

　�、�、生長(cháng)素就是吲哚乙酸——I高中生物必修三必背知識點(diǎn)(化學(xué)結構式見(jiàn)P-47圖3-5)。

　�、�、苯乙酸(P高中生物必修三必背知識點(diǎn))、吲哚丁酸(IBA)等都具有生長(cháng)素效應。

　　高中生物必修三必背知識點(diǎn)(三)

　　1、向光性：指在單側光的照射下，植物朝向光源方向生長(cháng)的現象。

　　2、C.R.Darwin1880年研究光照對植物胚芽鞘生長(cháng)的影響時(shí)有什么發(fā)現?做了怎樣的推測?(P-46圖3-1)

　�、�、達爾文試驗發(fā)現：

　�、�、胚芽鞘受單側光照射彎向光源生長(cháng)。

　�、�、切去胚芽鞘的尖端，胚芽鞘不生長(cháng)也不彎曲。

　�、�、用錫箔小帽將胚芽鞘的尖端罩住，胚芽鞘直立生長(cháng)。

　�、�、單側光只照射胚芽鞘的尖端，胚芽鞘向光源彎曲生長(cháng)。

　�、�、達爾文提出：?jiǎn)蝹裙庹丈涫古哐壳实募舛水a(chǎn)生某種刺激，這種刺激傳遞到胚芽鞘下部的伸長(cháng)區，

　　造成背光面比向光面生長(cháng)快，因而出現向光性彎曲。

　　3、鮑森詹森(P.Boysen-Jensen)實(shí)驗是怎樣做的?證明了什么?(P-47圖3-2) ⑴、第一步：切去胚芽鞘的尖端，單側光照射;胚芽鞘不生長(cháng)也不彎曲。

　�、�、第二步：切去胚芽鞘的尖端，放上一小塊瓊脂，然后再將胚芽鞘尖端放在瓊脂上，單側光照射;

　　胚芽鞘向光源方向彎曲生長(cháng)。

　�、�、證明：胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激可以透過(guò)瓊脂片傳遞給下部。

　　4、拜爾(A .P高中生物必修三必背知識點(diǎn)l)實(shí)驗是怎樣做的?證明了什么?(P-47圖3-3)

　�、�、切去胚芽鞘的尖端，再側放在切去尖端的胚芽鞘上;黑暗中，胚芽鞘朝向側放尖端的對側彎曲。

　�、�、證明：胚芽鞘的彎曲生長(cháng)是因為尖端產(chǎn)生的刺激在其下部分布不均勻造成的。

　　5、荷蘭科學(xué)家(F.W.Went)在試驗中有什么發(fā)現?他的試驗證明了什么?

　�、�、1928年溫特試驗及發(fā)現：(P-47圖3-4)

　�、�、切取胚芽鞘尖端，置于瓊脂塊上數小時(shí)后，移走胚芽鞘尖端，將瓊脂切成小快。 ②、把接觸過(guò)胚芽鞘尖端的瓊脂小快放置在切去尖端的胚芽鞘的一側。

　　發(fā)現：胚芽鞘朝向放置瓊脂小塊的對側彎曲。

　�、�、對照：把未接觸過(guò)胚芽鞘尖端的瓊脂小快放置在切去尖端的胚芽鞘的一側。 發(fā)現：胚芽鞘不彎曲。

　�、�、溫特試驗結論：

　�、�、胚芽鞘尖端確實(shí)產(chǎn)生某種物質(zhì)。 ②、該物質(zhì)能從胚芽鞘尖端運輸到尖端下部。 ③、該物質(zhì)能引起尖端下部某些部分生長(cháng)。

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