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《保護生物資源》教學(xué)反思范文
根據《科學(xué)（3-6年級）課程標準》中的教學(xué)建議，我把本課設計為五個(gè)環(huán)節，一是情景導入，揭示課題，通過(guò)一張大熊貓的圖片，簡(jiǎn)單明了地讓學(xué)生知道本課的學(xué)習重點(diǎn)是“保護生物資源”；二是通過(guò)討論、觀(guān)看視頻和舉例的形式讓學(xué)生了解保護野生動(dòng)植物的重要性；三是再次讓學(xué)生通過(guò)討論的形式，讓學(xué)生從生活小事方面展開(kāi)思考，了解自己力所能及的保護環(huán)境，從而保護生物資源的行為；四是通過(guò)游戲的形式讓學(xué)生對保護生物資源，保護環(huán)境有更深刻的理解；五是全課總結，并通過(guò)作業(yè)的形式讓學(xué)生進(jìn)行調查，為下一個(gè)課時(shí)做好鋪墊。
在教學(xué)設計過(guò)程中，我十分關(guān)注探究展開(kāi)、訓練設計、拓展誘導等教學(xué)細節的精心設計，達到了教學(xué)精心組織，指導到位，學(xué)生積極參與，合作探究的目的。這樣的教學(xué)設計給學(xué)生以快樂(lè )的親身體驗和美好的學(xué)習享受。尤其是“拯救野生動(dòng)物”這一個(gè)問(wèn)答活動(dòng)的設計，極大地吸引了學(xué)生的學(xué)習興趣，也讓學(xué)生在游戲的過(guò)程中掌握更多關(guān)于保護環(huán)境，保護野生動(dòng)植物的問(wèn)題，也恰好對本課時(shí)的學(xué)習有一定的反饋效果。
課后學(xué)生對保護生物資源這一知識點(diǎn)掌握牢固，理解透徹，還能大大提高了學(xué)生對環(huán)境的保護意識。
但在課堂的前半部分，還可以給予學(xué)生更多的主動(dòng)探究的機會(huì )，讓學(xué)生自主地提出問(wèn)題，并通過(guò)合作，共同找到解決問(wèn)題的辦法，這樣的教學(xué)效果才是最好的！
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